依法治教对校长的基本要求

在改革开放和市场经济深入发展的今天，校长只具有竞争意识、经济意识、市场意识、教学意识等还远远不够，还应具有较强的法律意识。依法治教要求校长必须学法、守法和用法。只有通过学法，才能掌握必要的法律知识，才能增强法律意识，增强依法治教的自觉性，它是守法和用法的基础和前提。守法是社会主义法治的起码要求，对于校长而言，不仅要和普通群众一样在日常生活中守法，更必须在工作中严格遵守法律规定。作为学校的负责人，校长必须在工作中运用法律去分析和处理问题，解决矛盾。依法治教也必然要求把学校管理纳入法治化的轨道。校长的学法、守法与用法直接体现在校长的日常管理活动之中，校长的各项工作必须符合法律的要求。     

新形势对校长的基本要求

一所学校就是一个精神高地．一个校长就是一所学校的灵魂．校长的素质、水平、能力高低，特别是校长精神境界的高低决定着一所学校办学品位的高低，甚至决定着学校的兴衰命运。随着社会的进步、时代的变迁，现在对校长的要求与10年前20年前相比．已经大不一样。形势发展了，要求更高了。特别是新课程改革，绐教育管理带来了巨大的变化。那么．校长应该怎样应对新形势，把握机遇．带动学校更好地发展呢？     

新时期下校长的基本素养

一位好校长能管理好一所学校，这是人们在总结成功学校办学经验时对校长素质、地位及作用的高度评价。一所学校办得怎样，关键在于领导班子的整体素质，而这个班子整体能力的强弱和素质的高低，在很大程度上取决于“班长”——校长。通过学习调查与实践，我对校长管理学校有如下体会：     

名校长角色定位与名校长素质要求

名校长，是在一个较长时间内培育起来的，在一个较大地域里产生影响的，既有宽厚的教育理论学识素养，又有突出的办学业绩的专业化和职业化的校长。     

教育新理念下校长应具备的素质

校长是学校工作的组织者、指导者和领导者，他的思想道德面貌，他的世界观、人生观和价值观，他对教育的信念与追求，他对学校的期望，他对传统文化与外来文化的认同与取舍等，无不渗透在其对学校的管理之中。新理念下的校长，其角色内涵是极为丰富的，他不仅是学校工作的“组织者”“管理者”，而且是“学科专家”“教师的朋友与知己”等等。所有这些内涵对新时期校长的素质提出新的要求。     

名校长的素质与能力要求

善于在先进的教育思想指导下提出符合校情的办学理念；善于提出学校发展愿景并设计达到的途径、方法与条件；善于创造适合学生的教育而不是要学生适应单一的教育；善于把教育理论和教育政策转化为可操作可检测的程序；善于思考决策并能够从学校成员和外部人员中借脑借力；善于冒更大的风险并清楚自己和同事对风险的承受能力；善于把成员组织为团队并知道如何指挥团队去实现目标；     

提高校长素质的策略研究报告

全面实施素质教育需要一支结构合理、素质良好的教师队伍 ,而教师素质的提高 ,又有赖于一支高素质的校长队伍。因此 ,建设一支高素质的校长队伍 ,提高校长队伍的整体素质 ,是２１世纪我省教育改革和发展的需要 ,是全面推进素质教育的关键所在。校长应具备什么样的素质？最重要的几个方面是 :懂教育理论 ,精教学业务 ,重管理效益。但是 ,当前我省农村中小学校长的素质 ,远远不能适应全面推进素质教育的需要。１９９９年 ,我们对新干县中小学校长素质的调查表明 ,１７ %的村级完小校长 ,只能达到“基本称职” ,亟待提高综合素质 ,２０ %的村级…     

给校长“布置作业”好

《中国教育报》载,山东省济南市历城区教育局日前作出规定,在全区各级各类学校校长中开展“校长读书”活动,要求校长每学期读书不少于50万字.写读书笔记或撰写论文不少于1万字。校长读书的内容包括哲学、教育学、教育心理学、学校管理学、教     

学校和谐发展对校长素养的要求

人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。和谐校同的生成与发展，校长是校园文化的灵魂人物。学校和谐发展对校长素养要求体现在以下几个方面：     

校长的教育理念与学校管理

苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，而后才是教育行政的领导。”这就是说，校长对学校的管理，实质是对人的教育理念和教育思想的管理。一、要用教育理念和教育思想管理人管理，是管理者领导、组织、协调人们去完成一定的任务和实现既定目标的过程。学校管理就是校长通过充分调动环节干部的积极性、主动性和创造性，有效地团结全体教职工，最大限度地发挥人、财、物等要素的作用，完成既定目标的过程。学校管理重点是对人（教师和学生）的管理，而对人的管理的核心是教育理念和教育思想的管理。１．从校长的使命看，…     

校长应具有人格魅力

陶行知先生曾说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论它的校长。”根据自己多年从事教育工作的体会，我认为要使一个校长成为学校的“魂”，最关键、最主要的是校长应该具有人格魅力，应该是一个具有现代人格意识和人格素质的领导者。     

新时期对校长素质的要求

校长作为一校之魂,在办学过程中扮演着极其重要的角色,起着关键的作用。＂从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。＂校长全面负责学校的教育、教学和行政管理工作,对学校的发展起到举足轻重的作用,随着学校教育从原来注重于知识、技能传授向全面提高学生素质转变,对校长的素质也必然提出了新的要求,从历史发展上看其办学水平,应达到前所未有的水平,把学校推向一个高峰;从社会发展需求的角度看,其培养的人才能满足社会需求,得到社会的承认;从学生个人发展的角度看,其培养目标能满足学生的内在需求,使学生得到多面发展,主动发展和个性潜能的充分发展。     

现代学校发展对校长的新要求

现代学校发展以其高度的自主性、创新性为主要特征,因此,树立符合现代教育理念的管理思想,建立现代化的学校管理机制,促进学校全面、和谐、特色、优质发展,是时代对校长提出的新要求.     

论成功型校长的素质特征与要求

一、成功型校长的根本在于创新 成功型校长就是那些办学取得成功的校长。如果我们对成功型校长进行一个总的概括的话,成功型的校长的本质就在于创新。一个校长若无锐意进取的意志和开拓创新的能力,他就不可能把学校带向成功。所以我们说,成功型校长的根本在创新。为了对成功型校长的品质进行深一层的分析,我们     

谈校长如何适应新时代的要求

作为学校的管理者,教育精神的执行者,校长是学校发展的领导人,加强校长综合素质是提升学校综合实力,进行教育改革的必要前提.文章摘要分析了当前教学改革形势下中学校长所面临的挑战,并针对此提出具体的对策.     

浅谈校长应具有的基本素质

校长是一所学校的行政负责人．是学校的主要管理者。一所学校的好坏．在很大程度上取决于校长，这是因为．每一位成功的背后．无不有一位优秀的校长在领导．而一位有成就的校长．一定能带出一个出色的学校。在实行校长责任制的今天．在实施新课程改革的今天．尤其是这样。那么，在现时期。什么样的校长才称职呢？     

校长应树立的新理念

杨国兰在2005年11月15日《中国教育报》发表了《端正“五观”求均衡》一文。