小学生阅读素养培养途径研究

在学习语文的过程中,要不断培养小学生朗诵阅读的能力,通过文学知识的阅读与学习,既可以让小学生逐渐学会辨别美好与丑陋,提升审美感,又能挖掘他们的识字能力、朗读能力,还可以使小学生的作文写作水平得以提升。故小学生的阅读能力素质培养也具有极其重要的意义。针对小学生这种能力水平的提升进行了分析阐述。     

小学生英语阅读素养的培养与评价探究

受传统教学模式的影响,许多学生、教师和家长认为提升阅读素养的过程应该放在初高中这一高一级的学习阶段,而小学则应该只关注教授学生理论知识和学习技巧。实际上,阅读素养是随着英语学习的发展而提高的,不能够一蹴而就。为此,在小学英语教学阶段,培养学生的阅读素养势在必行。以如何更好地进行小学英语阅读素养培养和评价为主要内容,进行相应的策略探究。     

个性阅读促成小学生阅读素养升格

小学语文教学重在提高小学生听说读写能力,而阅读能力是核心能力,是学生能够感悟语文的人文性,有效利用工具性的前提。推进个性化阅读的开展成为语文教学和学生能够学会学习、可持续学习的关键;是学生能够发挥主体性、自主性的个性化学习能力的提升基础。     

实现英语分级阅读,提升小学生阅读素养

《中国儿童发展纲要》中指出:"小学英语教学中,推广面向儿童的阅读书籍实行分级制,并且为满足不同年龄段儿童的需求,为他们提供适合其年龄特点的书籍。"从我校英语教学的现状来看,近几年,教师们结合小学生的特点,为他们提供适合的英语读物,指导学生进行课外阅读,取得了很好的效果。     

小学生英语阅读能力的培养

英语阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量,培养学生的语感,是学生学习语言和感受语言的重要途径。在英语阅读教学中,策略的实施、技巧的运用极重要,是培养学生阅读能力的关键所在。     

培养问题意识,发展学生英语阅读素养

"提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半。"在小学英语阅读教学中,我们要重视学生问题意识的培养,让学生不仅能够解答问题,还能够主动走进语篇,提出疑问,分享自己的发现与见解,有效提高阅读教学的自主性,切实发展学生的英语阅读素养。     

在阅读的过程中提升小学生的阅读素养

随着新一轮基础教育课程改革的实施,对小学生的阅读量提出了更高的要求。阅读教学活动的开展,不仅可以提高小学生的阅读能力,同时还可以丰富小学生的人文知识。因此,在新一轮基础教育课程改革的要求下,小学语文教师一定要对阅读教学引起足够的重视,并注重加强对小学生阅读素养的培养,在小学生阅读的过程中,潜移默化地提升小学生的阅读素养。针对小学生的阅读素养进行了探究与分析,并提出了在阅读过程中提升小学生阅读素养的有效策略,希望有助于小学生阅读素养的提升。     

浅议培养小学生阅读素养的重要性

培养小学生阅读素养极为重要,因为阅读素养是提高语文素养的关键,是学生整个学习能力的核心,是学生全面发展和终身发展的基础。     

谈谈如何培养小学生阅读素养

提高小学生的阅读素养,是一个非常重要的问题。阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要能力。文章提出通过多种阅读方式培养学生的阅读能力。     

论“静音模式”下小学生英语阅读素养的培养

较之于借助各式背景音乐烘托课堂教学氛围的小学英语阅读课,适切的"静音模式"也能彰显"无声胜有声"的课堂教学魅力。本文以"2018年江苏省小学英语教学观摩研讨会暨优质课评比活动"现场中,来自盐城的童老师执教的Pet Heroes为例,阐述了在"静音模式"下,教师如何在看图、读文以及画图等三种阅读教学状态中,有效提升小学生的英语阅读素养。     

核心素养下小学生英语阅读思维品质的培养管窥

小学英语教学的目的是提升学生的思维能力,发展学生的思维品质。但是很多教师只注重讲授英语基础知识与阅读等基础性内容,忽略了培养学生思维品质的重要性,长此以往,对学生的成长不利。文章重点探讨了核心素养背景下小学英语阅读思维品质的培养策略,希望能给广大教育工作者带来全新的教育启示。     

创设阅读情境培养初中生阅读素养

阅读是学生语文学习的主旋律。个性化阅读需要激发情感、热情。借助情境,提升学生与文本对话交流的兴趣与体验感悟能力,获得阅读能力的增强,从而内化阅读品质,提升品悟与欣赏能力,获得语文素养。     

个性阅读提升小学生语文素养的探讨

阅读能力是小学生语文学习的基础能力,也是语文素养提升的必要准备。重视阅读教学的有效开展,让学生在阅读学习中获得阅读能力,借助课外阅读拓展学生的知识与视野,提升思维与语言表达和交流能力,从而在快乐阅读、有效阅读中获得个性阅读能力的提升。     

培养小学生英语阅读能力的尝试

本文结合阅读课案例,探索了小学英语阅读教学的方法,提出了开发与利用阅读资源、传授阅读技巧、以写作促进阅读等培养小学生英语阅读能力的方法。     

中学生英语阅读素养的培养策略

本文在英语阅读素养内涵的基础上,主要探究了中学生英语阅读素养的培养策略。     

借助鲜活的阅读资源培养学生英语阅读素养

为了培养学生的英语阅读素养,本文从三个层面进行分析.首先从学生层面出发,调查高中生英语阅读的现状,然后从阅读课程资源层面做拓展,引入鲜活有生命力的阅读资源为阅读教学注入新鲜血液,着重培养阅读习惯形成以及获得美好的阅读体验,最后从课堂教学层面做突破.     

谈小学生数学阅读素养能力的培养

提高小学生的数学阅读能力,能够加深其对知识的理解,使其感受数学的文化和魅力,对后续的学习也有较大帮助。因此,教师必须加强对数学阅读能力培养的重视,通过多种途径有效提高小学生的数学阅读能力。     

浅谈如何培养小学生的英语阅读能力

基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。听和读是理解的技能,而说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中是相辅相成,相互促进的。其中,英语阅读是人们获取信息的主要途径。     

小学生语文阅读素养培养策略分析

小学语文新课程改革后,极为重视培养学生阅读素养,当学生具备一定的阅读素养后,不仅仅能够有助于提高学校教学质量,还能够促使学生形成良好品质,对于学生更好更加全面的发展有着极为重要的现实意义.故而,在现如今时代背景下,在进行小学语文教学过程中培养学生阅读素养已经成为重点教学目标.基于此,文章针对小学生语文阅读素养的培养提出...     

核心素养概念下,小学生英语分级阅读能力的培养

随着新课程改革工作不断向纵深推进,让更多教师关注教学的有效性问题,以培养学生良好的核心素养。7-12岁是促进孩子语言能力发展的关键时期,教师应施以多样性、针对性的教学模式,提高学生的英语学习兴趣、开阔其知识视野。其中,为培养小学生良好的英语核心素养,教师可引入分级阅读的模式,让英语阅读教学在面向全体学生的过程中,促进学生的个性化发展,使其语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力得以全面发展。