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1.
邢红央 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(4)
现代推销学是一门理论与实践相结合的独立学科,并且实践操作性较强。通过分析实施实践教学法的前提、影响推销学实践教学法实施的关键因素以及实践教学法在推销学课程中的具体运用,针对案例教学法、情景模拟教学法、团队研讨法等五种方法进行了具体分析。 相似文献
2.
现代的大学教育是没有围墙的教育,在教学内容、教学方式,甚至是教学环境上都应该保持开放。本文探讨了如何利用开放式教学方法提高推销学课程的教学效果,提出了推销学教学内容的四个层次,详细论述了三阶段开放式教学法,并介绍了开放的网络教学平台建设和开放的成绩评定方法。 相似文献
3.
推销是现代社会不可或缺的社会行为和交往活动,也是一种重要的促销手段,同时也是市场营销专业学生的核心技能之一。以项目教学为导向,任务驱动,构建推销实践教学体系,可以强化提高推销学课程的实践性和应用性,促进学生职业技能和综合素质的全面提高。 相似文献
4.
随着信息技术的发展,企业面临新的市场营销形势,营销专业学生必须紧跟职业发展要求,学生能力的提升势在必行。作为营销专业入门课程,《推销学》是一门实践性较强综合性学科,《推销学》是培养学生职业素质和能力的重要课程。行动导向教学法以学生为主体,以养育学生能力为起点和归宿,以教师为主导,必然需要在《推销学》课程教学中广泛使用,进而深入推进产教融合,深化教学改革,推进学生能力培养。 相似文献
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6.
江铭 《南昌教育学院学报》2012,(9):96-97
在高职高专的推销与谈判课程教学中,导入情景式教学,通过创设生动的推销情景或谈判情景,激发学生学习兴趣,引导学生进入情景式,启发学生思考,师生互动探讨,有助于学生快速的理解和掌握重难点知识,能真正实现"教学做"一体化的效果。 相似文献
7.
米娟 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
本文从描述中职学校《推销学》教学过程中存在的问题入手,提出了用情境教学来提高《推销学》教学效果的观点。接着进一步阐述了在《推销学》教学过程中如何有效的开展情境教学。 相似文献
8.
新文科建设推动高等教育从知识传授向能力培养转变。PBL式教学法以培养学生创新思维和解决问题的实践能力为目标开展项目参与式、问题探究式教学活动。这既符合新文科对复合型管理人才的能力要求,也是对未来推销学课程教学的提质转变。推销学课程的PBL式教学从课前教学准备、课中互动总结、课后巩固评价三个环节进行实践探索,虽取得预期成效,但是实践仍存在一些不足。因此,从项目资源或问题设置、教学队伍、课程考评、教学设施资源四个方面进一步改善PBL式教学实践,充分发挥课程教学的人才培养效用。 相似文献
9.
10.
龚黎莹 《中国科教创新导刊》2012,(32):75-75
现代推销学是一门实践性很强的课程,本文就现代推销学课程教学中存在的问题进行了分析,同时如何有创造性的进行教学改革作了一些探讨,目的就是为了提升教学质量,让学生们学有所用. 相似文献
11.
谢丽佳 《湖北广播电视大学学报》2014,(3):129-130
探索更优化的英语口译人才培养模式,提高学生的英语口译能力已成为高校英语口译教学的一项迫切任务.本文从应用型英语口译人才培养模式下对口译技能教学进行了探讨. 相似文献
12.
罗文 《四川教育学院学报》2008,24(6):81-82
英语应用文写作教学应引导学生重视制作策略和记忆策略的学习和积累。从学习策略的角度探索一种将制作策略与记忆策略相结合的英语应用文写作教学模式,有助于提高学生书面表达的流畅性和准确度,减低写作过程中的焦虑感,提升英语应用文写作教学理念。 相似文献
13.
关于实践教学方式及考核方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
郑颖楠 《教学研究(河北)》2002,25(1):82-84
以提高学生的实践能力为目标,从管理角度探讨了教学方式、教学效果评估、教学管理等问题,以利于形成全面系统的高教质量管理控制体系。 相似文献
14.
刘宜君 《江西教育学院学报》2012,33(2):78-80
由于《社会学》是一门理论性与实践性都很强的学科,因此《社会学》的教学目的是既要让学生系统地掌握理论知识,更要充分调动学生的积极性、主动性与创造性,将所学到的社会学理论知识去认识问题、分析问题和解决问题,进而提高学生将理论知识转化为理性认识与综合实践的能力。《社会学》教学中实践教学法的运用正是立足于这一教学目的,通过改革传统的教学方法,精心设计与组织一系列的实践教学活动,以提高教学实效性,实现教学方法的改革与创新,促进学生的全面发展。 相似文献
15.
应用文与社会生活息息相关,虽然其重要性被一再强凋,但应用文写作教学却似乎很难改变它的尴尬处境,教学效果难尽人意。为此,教者需要从新的教育理念出发,改变原有的教学模式,探寻有效的教学方法,达到激发学生学习兴趣,切实提高学生应用文写作能力的目的。 相似文献
16.
项目教学法在实践教学中的应用探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
结合近几年机械设计制造及其自动化专业实践教学的管理经验,将项目教学法应用到专业实践教学中,通过实施一个完整的项目,将课程设计、实训、实习等实践环节整合成一个循序渐进、相互关联的整体,培养学生的动手能力、独立获取信息和自主建构知识的能力和创新能力。 相似文献
17.
高职市场营销专业实训主导型教学模式探索 总被引:7,自引:0,他引:7
高等职业技术院校专业课程的实训教学是提升学生专业技能和综合实践能力的关键环节。目前高等职业教育营销专业的教学模式还存在一定程度上的普教化现象。因此,要从专业实训课程的开发、教学形式的改革以及考核方式的改革等方面构建以学生职业能力的形成为目标的实训主导型教学模式。 相似文献
18.
高校政治理论课实践教学方法探微 总被引:2,自引:0,他引:2
孟彩云 《安阳师范学院学报》2004,(6):85-87
实践教学是"两课"教学的环节之一,是理论教学的深化或拓展;实践教学的目标是培养全体学生提高综合素质做一个全面发展的人.其具体方法有讨论法、辩论法、演讲法、寓教于乐法、感染法、研究法、谈话法、亲身体验法等等. 相似文献
19.
结合近几年机械设计制造及其自动化专业实践教学的管理经验,将项目教学法应用到专业实践教学中,通过实施一个完整的项目,将课程设计、实训、实习等实践环节整合成一个循序渐进、相互关联的整体,培养学生的动手能力、独立获取信息和自主建构知识的能力和创新能力. 相似文献