县级政府教育工作督导评估方案的研究

县(市、区)教育工作在整个教育事业的发展中占有极其重要的位置,开展对政府教育工作督导评估是加强教育宏观管理,建立系统的教育评价和监督制度,推动当地教育发展的重要内容和机制。根据我国经济、教育的发展,结合党和国家对县(市、区)教育工作的基本要求,我们经反复研究,在普遍征求各地督导部门意见的基础上制定出了《县(市、区)政府教育工作督导评估方案》,以供各地对政府教育工作的督导评估参考。一、督导评估的目的和依据　　开展县(市、区)政府教育工作督导评估的目的：一是明确县(市、区)教育工作的全部任务,督促县(市、区)政…     

教育强省建设的基础教育力度——访江苏省教育厅厅长沈健

<正>1.本刊记者:沈厅长,您好!2015年是"十二五"收官之年,江苏成为全国第一个实现所辖县(市、区)全部通过国家义务教育发展基本均衡县督导评估认定的省份,标志着江苏教育走向了新的发展阶段。请您谈一谈江苏教育特别是基础教育这五年在哪些重大工作领域取得突破性发展?     

关于县管理站集中办直属班问题的探讨

五年来,吉林省电大教育事业从无到有,从小到大,不断向纵深发展。现在,已经形成了省、地(市、州)、县(市、区)教学班四级教育网。全省在校生人数已经达到39,000人,比省属全日制28所高等院校在校生人数的总和还要多,充分显示了电视高等教     

努力使县级电大成为农村职业技术教育的中坚力量

随着改革的深化,许多县(市)提出统筹规划、协调发展"三块教育"(即基础教育,职业技术教育,成人教育),促进经济教育一体化.广大农村出现了职业技术教育发展的大好形势.怎样进一步发展县级电大,充分发挥县电大在农村职业技术教育中的优势和骨干作用,成为当前必须进行新的探索的重要课题,成为解决县级教育事业发展中突出问题之一.     

切实转变职能 适应基础教育管理新体制

基础教育实现“以县为主”的新体制后,县、乡两级政府及政府各职能部门发展基础教育的职责和任务也相应发生了一些新变化:中小学教师管理权限归口县(市)教育局,教师工资由县(市〕财政统一发放,人事部门负责教师编制管理。这一切,为基础教育的持续健康发展奠定了坚实的基础。 面对新的管理体制,教育内部必须切实转变职能,努力提高管理水平,促进教育事业全面发展。     

县（市）教科室向何处去？——由“通州现象”引发的思考

20世纪80年代中后期，随着教育改革的不断深入和教育事业的蓬勃发展，我市各县(市)相继成立了教育科学研究室。县(市)教育科学研究室的成立标志着我市教育科研工作进入了新的发展阶段，同时，它也表明教育科研已开始从“神坛”走下来，走向“凡间”，走进学校，走进课堂，走进教育工作者的教育教学生活。这十多年来，县(市)教科室的运行和发展情况如何，我们应该关注。     

关于我省教育改革和发展问题的对策与建议

根据省政府领导同志要求,由省政府办公厅、省教委、省计委组成联合调查组,就全省教育改革与发展问题进行了调查研究。调查组实地考察了临沂、青岛、滨州、聊城、济南和平度、阳信、长清等五个市地七个县(市)及青岛大学、青岛海洋大学、聊城师范学院、山东大学、山东师范大学,与市(地)、县的领导以及教育、计划、财政等部门的负责同志和高校负责同志进行了座谈。 一、目前我省教育改革和发展的基本情况 近年来,我省认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》,坚持全面实施“科教兴鲁”战略,教育事业在     

多渠道办学显特色

正江苏老年教育从1984年金陵老年大学创办以来,历经30年发展历程,初步形成了省、市、县(市、区)、街道(乡镇)、社区(村)五级老年教育网络。其中,市、县(市、区)公办和社会办规范性老年大学112所,在校学员15万人;街道(乡镇)社区老年学校9343所,参加学习人数     

甘南民族教育发展的设想

按照第五次全国民教工作会议要求和国务院的《决定》精神，结合我州实际，认真分析研究，扎实部署安排民族教育工作，切实把民族教育的发展列入州、县(市)经济、社会发展规划。州、县(市)教育行政部门要深入调查研究，认真总结经验，及时研究解决民族教育面临的新情况、新问题，开创民族教育工作新局面。     

县域高职发展的“玻璃天花板”效应及破解

我国高职教育向县(市)域"延伸"和辐射是经济社会发展的必然要求,但一些县(市)域高职院校遭遇了阻碍发展的"玻璃天花板"。文章阐述了县(市)域高职教育的必要性,以苏南县(市)域高职院校为研究样本,分析了现有县(市)域高职院校的体制性特征、发展的"玻璃天花板"及其成因,探索了县(市)域高职院校突破"玻璃天花板"的路径。     

中共上饶地委、上饶地区行署关于加强教育工作几个问题的决定

中共上饶地委、上饶地区行署为了贯彻执行党的十二大精神,林好教育这个战略重点,于一九八二年十一月二十五日至二十九日,在上饶市召开了有各县(市)分管教育工作的县(市)委副书记、副县(市)长和县文教(教育)局长以及有关部门、单位负责人、重点中学校长等参加的全区教育工作会议。地委、行署主要负责同志、在家的地委常委都参加了会议。地委书记李可时刮会讲了话,行署副专员刘刚作了《总结经验,明确任务,全党动手,办好教育》的报告,地委副书记张玉峰就会议中讨论的问题作了总结。地委、行署在会议期间,决定从地区财政中再增拔二百万元补助各县(市)一九八二年教育经费的不足,并要各县(市)都要尽可能从地方财政中挤出一些钱支持教育事业。地委、行署重视、关心教育工作,第一把手亲自抓,使与会同志精神更加振奋,认识进一步提高,信心越来越增强。同时,给全区教育工作者以很大鼓舞。会后,地委、行署根据会议反映的情况和研究讨论的问题,作出了《关于加强教育工作几个问题的决定》。我们特全文发表。我们相信,随着党的十二大和五后人大五次会议精神的日益深入人心,全省会有越来越多的地、市、县,真正把教育提高到战略重点的地位,进一步采取切实措施,着力于教育战线实际问题的解决,真正开创教育事业的崭新局面。     

教育部公布1998年全国教育事业发展概况

教育部就我国义务教育、高中阶段教育、高等教育以及成人高等学校教育发展情况,公布了1998年全国教育事业发展统计公报。 公报指出,一年来全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到73％,普及九年义务教育通过验收的县(市、区)总数达到2242个,9个省市已按要求实现”普九”。1998年全国共有小学60.96万所,在校生13953.80万人,小学适龄儿童入学率为98.93％,小学五年巩固率为90.50％。全国初中学校6.54万所,在校生5449.73万人,初中阶段毛入学率89.3％。初     

完善督导机制推进素质教育

广州市开展教育督导工作起步比较早.1977年,市教育局就恢复了教育巡视工作,设巡视员,对学校进行调查巡视.1980年设立视导组,进一步加强对学校的指导和检查.1983年,市教育局正式恢复成立视导室.1989年,视导室改建为督导室,配备了副局长级主任督学,随后,所属12个区(县)也相继成立了教育督导室,形成市、区(县)督导网络.1995年,重新组建的广州市教育委员会内设督导室,并经市人民政府批准挂广州市人民政府教育督导室的牌子,成为两个牌子、一套人马的机构.几年来,我市大力加强教育督导室建设,完善教育督导机制,充分发挥教育督导的作用,推动了全市教育事业的改革和发展以及素质教育的全面实施,取得了一定的成绩.     

加强培训基地建设 全面提高教师素质

省教委为了进一步加强和推动我省县(市、区)教师进修学校基地建设,适应我省社会经济和教育事业的发展,认真做好小学校长培训工作和开展继续教育工作,经省人民政府批准,于1992年元月,对我省88所县(市、区)教师进修学校办学条件进行了全面检查。 这次检查,主要根据省教委下发的“县(市、区)教师进修学校建设标准检查意见”,在自查基础上进行的。重点放在检查各地政府、教育行政部门是否把教师     

“普九”复查:12县(市、区)合格 5县(市)需整改

本刊讯 据省政府教育督导室通报,2003年,省政府教育督导室对17个县(市、区)的“普九”巩固提高工作复查:12个县(市、区)的普及九年义务教育的主要指标基本达到了国家和省规定的现阶段的要求,5个县(市)有的单项指标(工作)未达到要求。 2003年“普九”复查工作的重点是,在农村检查“以县为主”的管理体制是否真正落实;教师工     

教育文摘

黑龙江省教委根据建立社会主义市场经济的新要求,最近制定了深化教育改革、加快教育发展的新方案.主要内容是:1.在各级各类人才培养培训和全民素质的提高上,与市场经济的需求实现“对接”:中等职业技术教育与市场经济发展的需求对接,每个县(市)要在办好农职业高中、技工学校和农民(成人)中专的同时,近期集中办好一所职业高中;九年义务教育与市场经济发展的需求“对接”,有条件的县(市)可提前普及九年义务教育,并加快普及高中阶段教育的步伐.     

运用现代信息技术促进教育评估事业科学发展

近几年来,广东省教育事业取得了巨大成就。2002年至2007年,全省城乡免费义务教育分步骤全面实施.1500万适龄儿童少年受惠,积极探索县(市、区)域义务教育均衡发展:高中阶段教育快速发展,在校生从179.6万人增加到308.99万人,高中阶段教育毛入学率从44.7%提升到65.9%;高等教育大众化水平不断提高,普     

校长培训高质量运行机制的创建——以陕西省为例

当前陕西省中小学校长培训实行分级分类管理,建立了省、市、县(区、市)三级培训网络。经过20年的努力,陕西省中小学校长培训工作取得了长足进步,但要推进培训事业的进一步发展,迎接新的机遇和挑战,我们必须对当前的培训进行深入剖析,使之更加科学、高效。一、校长培训存在问题分析1.培训管理机制不健全,缺乏有效监管。《陕西省教育系统干部培训十一五规划》规定:各级教育行政部门要加强对培训机构和培训工作的领导,‘一把     

昆明市教委举办“现代教育技术区域、校园网络规划建设学术研讨会”

为认真贯彻中共中央、国务院《关于深化教育体制改革,全面推进素质教育的决定》,落实市委、市政府《2000年～2005年昆明市教育发展六年规划》“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,逐步形成以昆明教育科研网和昆明教育电视网为主干的现代远程教育网络”,做好昆明市教育区域网和大、中、小学校网络的规划与建设。针对昆明市教育事业发展的情况,昆明市教委于6月14日在昆明举办有各县(市)、区分管教育的党委或政府的领导,县(市)区教育局局长、分管电教领导;县(市)区电教室负责人;昆大、师专、电大领导,电教室负责人、…     

继续增加教育投资仍是我市落实教育战略地位的“根本措施”——成都市农村教育经费问题的调研报告

2001年10月～12月,我处组织力量,对全市农村教育(14个市郊区[市]县政府管理的教育)经费问题进行了调查。举行了有龙泉驿、双流、温江、新都、蒲江、都江堰、彭州等七个区(市)县教育局(教委)计财科(股)长参加的座谈会,并对这些(区)县1995～1999年这实现和巩固“普九”成果关键的五年间,经济和社会发展,以及教育改革和发展与教育投资