采取多种形式办学,解决贫下中农子女入学问题

最近我們在寿安公社的柳溪、西溪和朱溪三个生产大队,就貧下中农子女入学問題进行了調查。发現这三个大队适龄儿童的总数是376人,其中已入学的131人,未入学的245人,在245人中有231人是貧下中农的子女,占未入学儿童总数的90％以上。历年来,貧下中农子女在校讀书的流生数也較多,     

受贫下中农欢迎的早晚学习班

1962年11月,我們在兰溪大队就适龄儿童入学問题进行調查,发現該大队有50名适龄儿童未入学(女的占40名),其中大部分是貧、下中农子女。为了解决这些儿童学文化的問題,我們把調查情况向当地党政領导反映,大队党支部領导群众开展了討論,决定采用既能照顾生产又能学到文化的办     

宜黄县民办小学办得好

江西宜黄县是个“一穷二白”的山区,几年来,在党的領导和关怀下,采取多种形式发展民办小学,現在全县有二百五十六所民办小学,占全县小学总数的71％,学生四千九百八十多名,占小学生总数的46％,全县学龄儿童入学率达到89.69％。貧下中农子女入学率达到90％以上,基本上普及了小学教育。     

湖塘青少年业余学校办得好

乐平县菱田公社湖塘大队青少年业余学校是去年下半年办起来的,現有学員251人,不仅使貧下中农子女都入了学,提高了青少年的文化知識水平,而且加强了对青少年进行阶級教育,使这所学校变成了政治思想教育的一个重要陣地,深受貧下中农的热烈欢迎和支持。共产党員王金松送了三个孩子     

钱库岭一揽子学校

錢庫岭大队位于浙江省余姚县四明山上,有一百五十七戶,六百七十六人,分居五个自然村。解放前是个穷山村,貧农下中农全年收的粮食只够吃两个半月。当时村里虽有一所私塾,但貧农下中农子女上不起,直到解放初,仅有三个人有“走路眼”(认字)。土     

全党动手,依靠群众,举办耕讀学校

我区的耕讀教育,在党的正确領导下,在全区人民尤其是广大貧农下中农的热烈支持下,全党同志积极努力,取得了一定的成績。首先是基本上普及了小学教育,初步滿足了貧农下中农子女的入学要求。全区办起耕讀小学两万九千多个班(組),学生四十四     

听党的話,当好业余教师

我原是一个高中学生。一九六一年回到农村后,亲眼看到村里还有許多貧下中农子女沒有入学,我就这样想,把他們組織起来利用业余时間学习文化該有多好,何况这也是农村知識青年应有的責任。于是我把这种想法向当地党委汇报。有一天,母亲递給我一張公社給的紅帋条。上面写着:“聘請汪春生同志为湖塘大队业余教师。”当时我又高兴又害怕,高兴的是实現了自己的愿望,害怕的是怕教不好。正在犹豫不决的时     

把耕讀学校办得好上加好

最近县文教局蹲点工作組同志跟我們贫下中农讲了《让耕读小学遍地开花,处处結果》的社論。听后,我們很高兴,一致称贊耕讀小学好得很! 我們貧下中农深深体会到沒文化的痛苦。在解放前,由于国民党反动統治,我們貧下中农在政治上受压迫,在經济上受剝削,在文化上是睜眼瞎,我們大队只有四个人讀书,一个是地     

我是怎样进行四級复式教学的

去年夏天,我校四名学生就要升四年級了。可是当时我校沒有四年級,要读的話,只有到离村二十里远的吉潭小学或項山小学去。所以許多貧下中农积极要求村学开办四年級。怎么办呢? 办吧,自己从来沒有搞过四級复式,沒經驗;不办吧,眼看着这些貧下中农的子女就要失学了。能让这些文盲世代相傳的貧下中农再受沒文化的苦嗎? 无产阶級感情促使着我下定决心,一定要为貧下中农着想,     

低龄入学儿童与适龄儿童心理与行为发展的比较研究

本研究考察了小学低龄入学儿童与适龄儿童在一、二年级心理与行为发展的差异,研究结果显示,在入学初期、一年级末及二年级末这三个阶段低龄入学儿童与适龄儿童在“品行”这一维度上并没有显著性差异。在入学初,低龄入学儿童与适龄儿童在“多动”这一维度上存在着显著性差异,但到一年级末已不存在着显著性的差异。在入学初、一年级末这两个阶段低龄入学儿童与适龄儿童在“不注意-被动”这一维度上存在着显著性差异,但到了二年级末已无显著性的差异。在一年级末和二年级末这两个阶段低龄入学儿童与适龄儿童在人际地位方面都存在着显著性差异。     

拨巨款 扶助特困生

省教育厅近期拨出３００万元专款,用于扶助１６个贫困县特困家庭义务教育适龄儿童入学。同时,省教育厅还将与南方日报和羊城晚报联合开展扶助特困家庭子女就学行动。 据调查,我省１６个贫困县特困家庭总户数３１０２４户,义务教育阶段适龄儿童少年４０８１９人,其中未入学的小学适龄儿童 １５６７人,未入学的初中适龄儿童少年 ２９５８人。这些适龄儿童少年中由于家庭经济困难未能入学的,小学占９１．５％,初中占９０．５％。而已入学的学生中,尚有许多人无法缴交杂费以至课本费。因此,扶助特困家庭子女就学已成为当前我省巩固提…     

要保障女童受教育的权利

我国适龄女童占应入学儿童总数的一半,她们的就学状况如何,是关系到《义务教育法》能否全面贯彻落实和义务教育普及进程的大问题。目前,我国初等教育适龄儿童入学率已达到了97%以上的历史最好水平,但是在这个数字后面,掩盖着女童入学率偏低的事实。例如,1986年全国7—11周岁的适龄儿童入学率为96.4％,其中男童入学率为98.6％,女童入学率为94％。女童入学率比男童低4.6%多。近几年,社会上议论的还有几百万儿童没有入小学,主要是女童没有入学。据统计,近几年,未入学的适龄女童占全部未入学适龄儿童总数的比例一直居高不下,如:1986年为79.11％,1987年为96.6％,1988年为82.6%,1989年为86.6％,每年都有二百多万人。这种情况不能不引起我们的关注。     

改“三不准”为“四允许”

云塘大队位于句容城北丘陵山区的边缘,全大队有六个自然村,分成十二个生产队。到去年十月为止这个大队有完全小学一所(五个班),公办初级小学一所,民办初级小学两所,耕读小学三所,共七所学校,十一个班。从布局上看,还比较合理,可是这个大队还有将近半数的学龄儿童未能入学;从学校本身来看学额都不足,全大队七个复式班平均每班只有十八个学生。这是个什么问题呢? 据调查,这里的学龄儿童都需要承担一定的家务劳动。在一百零六名未入学的学龄儿童中,有七十七名要带小弟妹,其中二十五名还要烧饭;有十五名要放鹅;有十四名要放牛。入冬时节,不少儿童还要上山砍柴。而云塘大队的公、民办小学当时都是采取单一的全日制形式,并且不准学生带娃娃上课,不准迟到早     

树木树人——記刘安邦老师造林办学

高安县祥符公社建設大队有七个自然村,分布在蓮花山下,是个地处偏僻、交通不便的丘陵地区。解放前,受尽了日本侵略者和国民党反动派的残酷摧毁,弄得田园荒蕪,民不聊生。解放后,在党和毛主席的領导下,重建了家园,生产发展了,生活改善了,人口也增加了,貧下中农都迫切要求送自己的子女读书,希望他們成为能文能武的革命接班人。于是,一九五七年在大队党支部領导下,羣众就在本地办起了一所民办小学。一九五八年,     

打了一年思想仗

“皇天爷爷,这是什么学校呢?”孤山农业中学是由十个生产大队联合举办的一所学校。一九六三年十月份建校。现有学生一百一十三人,其中貧农三十六人,下中农五十六人,共占学生总数百分之八十一点四,中农二十一人,占百分之十八点六。共有教师六人,家庭出身貧农五人,中农一人。     

大家谈

讀了《貧下中农热烈贊揚耕讀小学》对我启发很大。我进一步认识到办耕讀小学也是革命工作的一部分,一定要做到“身在耕讀小学,心怀貧下中农”,尽一切精力教好耕读班。     

八户农民在偏僻山村办起了简易小学

根据群众需要,創办簡易小学我县白陂公社城下大队陈家坪是一个偏僻的山村。全村只有8戶,其中貧农3戶,下中农3戶,中农2戶,共38人。解放前,在国民党反动派的統治下,这里农民生活非常貧困,有的逃往外地謀生;文化落后,全村沒有一个識字的人。解放后,     

我县巩固耕讀小学的几項措施

今年以来,我县积极推行半工(农)半读教育制度,大抓多种形式办学,大力举办耕读小学。截至目前为止,全县共有这种新型学校(包括公民办)一百五十五所,五百零五个班,入学儿童数达四千九百九十四名,占全县适龄儿童总数的百分之四十以上。这些学校遍布全县各个山村,平均每个     

踏实苦干結碩果——記万安县窰头公社文溪村小提高教学质量

万安县窑头公社文溪大队,是一个三面临水,一面平原,盛产经济作物的地区。全大队就是一个大村庄,文溪小学便设在这村庄上。文溪小学是1952年创办的,起初只有四个年级一个班,1958年大跃进以来,随着生产的发展,人民生活水平的提高,群众迫切要求学习文化,纷纷送子女入学,一个民办班应运而生了。现在是两个班,即二、三年级复式班,一年级单班,共六十二个学生。全大队的适龄儿童,除个别因生理缺陷等原因未入学     

坝木小学女子班初见成效

元江哈尼族、彝族、傣族自治县羊街区坝木乡针对当地哈尼族妇女文盲极多,女儿童入学极难的情况,于一九八一年开办了女子教学班。经过几年的艰苦努力,取得了显著的成绩。去年毕业班三十九名学生有二十九名升入初中,一年级女适龄儿童入学率由一九八○年的10％上升到今年的98％。坝木乡地处海拔二千多米的高寒山区,坡陡谷