解读科学发展观,完善教育理念

科学发展观是党的十六届三中全会提出的一项重要内容,其内涵是“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。作为一名教育工作者,深刻理解科学发展观的内涵,并形成相应的教育理念,以此来指导教育过程,促进教育教学的发展,并将“全面、协调、可持续”的发展思想渗透到日常的教学活动中,培养学生树立科学的发展观是非常必要的。     

深入领会科学发展观 积极推进学会改革

党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。科学发展观是我党对社会经济发展规律的新认识，是为实现邓小平同志“三步走”战略构想的第三步战略目标而提出的更高更全面的要求，也是全面建设小康社会对旧的发展观作出的重要修正。     

坚持以人为本 搞好人才资源的开发和利用

科学发展观是人才工作的指南。坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心。本文就坚持以人为本,做好新时期人才资源的开发和利用谈点认识。一、以人为本是科学发展观的本质和核心。党的十六届三中全会明确了科学发展观的内涵,印“坚持以人为本,树立全面、协调,可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。“坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心。     

着眼未来，树立科学发展观

"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观",这是新一届党中央首次提出的新的发展观,也是"科学发展观"的理论来源。     

科学发展观与创造教育

党的十六届三中全会明确指出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”,推进改革和发展。科学发展观引入了以人为本的重要理念,反映了我们党对发展的认识更加成熟。温家宝总理对此作了精辟的论述,他说:“坚持以人为本,这是科学发展观的本质和核心。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落足点,不断满足人们的多方面的需求和促进人的全面发展。具体地说,就是在经济发展…     

科学发展观与科技社团的使命

伟大的时代洋溢科学精神，伟大的实践诞生科学理念。党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济、社会和人的全面发展”；强调按照“五个统筹”的要求，推进我国的改革和发展。这种发展观被称为“科学发展观”。     

加强安全文化建设 筑牢企业发展基石

科学发展观是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。以人为本就是指以人为价值的核心和社会的本位,把人的生存和发展作为最高的价值目标,一切为了人,一切服务与人。     

试论科学发展观与图书馆建设

党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”为社会的改革和发展提供了科学的理论导航：作为精神文明和文化建设重要阵地的图书馆,如何树立和落实科学发展观,以科学发展现来统领图书馆的规划,是当前图书馆建设面临的新课题。     

科学发展观的生产实践

科学发展观是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中第一次提出的,《决定》明确指出将“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”作为全党的指导思想。有专家认为,以人为本的科学发展观成为党和政府的指导思想是一个历史性突破,其意义不亚干20多年前那次把党的工作中心从阶段斗争转向经济建设的决策。     

科学发展观的核心是以人为本

《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中明确指出,要“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”^[1]以人为本这一思想体现了马克思主义的原理,植根于中国优秀传统文化的土壤,反映了当今时代发展的要求,凸现了中国特色社会主义的发展理念、执政理念和价值观念,是科学发展观的核心。     

从编辑的视角解读“以人为本”

坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展是党的十六届三中全会明确提出的，这种以人为本的科学发展观既是一种思想理念，更是一种工作要求，作为学术期刊编辑有必要从编辑的视角解读“以人为本”。文章从爱岗敬业，无私奉献；甘做嫁衣，扶植新人；以质论稿，不徇私情等三个方面解读了“以人为本”这个哲学命题。     

在档案工作中如何贯彻以人为本的科学发展观

党的十六届三中全会提出了坚持以人为本．树立全面、协调、可持续的发展观。这是以胡锦涛同志为总书记的党中央，以邓小平理论和“二个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段我国发展的全局出发的重大战略思想。坚持以人为本的科学发展观，既是我国事业发展的长远指导方针，也是档案工作中必须坚持的重要原则。下面，笔者就在档案工作中如何贯彻以人为本的科学发展观谈谈自己的浅见：     

大力发展工程科技坚持和落实科学发展观

党的十六届三中全会提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，这是党中央在新的历史时期，结合我国现实发展提出的科学发展观，对干我国全面建设小康社会、并在2020年基本实现工业化，具有十分重要的意义。     

什么是科学发展观?

科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面,就是要在不断完善社会主义市场经济体制,保持经济持续快速协调健康发展的同时,加快政治文明、精神文明的建设,形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局;协调,就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放;可持续,就是要统筹人与自然和谐发展,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,推动整个社会走上…     

必须坚持科学发展观

科学发展观是以人为本的全面、协调、可持续的发展观。文章对坚持科学发展观是适应人类社会发展规律的必然要求,是全面建设小康社会的需要,是解决发展中存在问题的重要举措这一问题进行了论述。     

中学教育管理要充分体现以人为本--谈科学发展观对中学教育管理的指导意义

科学发展观是在中国全面建设小康社会的历史背景下,针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾,由新一届中央领导集体根据中国实际和改革开放的实践提出来的,切合当代世界发展趋势的一种新的发展观。科学发展观,是坚持以人为本,全面、协调和可持续的发展观。     

浅谈以人为本科学发展观的历史性与现实性

通过论述以人为本发展观的历史过程，深刻理解党的十六届三中全会提出“以人为本，全面协调可持续发展”的指示精神，按照全面，协调、可持续科学发展观的要求，发展生产力，实现满足全体人民的物质文化生活需要。     

科学发展观教我学会全面发展

党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,不仅对我国的经济社会发展和现代化建设产生了重大影响,而且对大学生在树立并践行正确的成才观、价值观上具有很强的指导性。     

浅谈科学发展观指导下的高职体育教学改革

＂坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观＂是新时期与时俱进的科学发展观。牢固树立和认真落实科学发展观,对于高职院校体育教学改革,培养全面发展和具有创新精神的新型人才,具有重大而深远的意义。     

科学发展观的生产实践

科学发展观是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中第一次提出的,《决定》明确指出将"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"作为全党的指导思想。