中考复习中存在的主要问题及对策

如今整个社会对中考的关注并不亚于高考，因为现在社会上普遍认为：学生中考考上什么学校，就等于考取了什么样的大学。所以人们就把中考像炒股一样“炒”得很热，中考就像一只温度很高的大烤箱，烤红了家长的眼睛(翘首期盼)，烤乱了学生的心(心烦意乱)，更烤焦了教师的心(心力交瘁)。面对这样的社会大环境，初中最后阶段应怎样展开复习?如何改变过去在复习中存在的问题，下面略呈浅识。     

学“中考考试说明”探2004年复习方略

如今整个社会对中考的关注并不亚于高考，因为现在社会上的人普遍认为：学生中考考上什么学校，就等于考取了什么样的大学。所以，人们就把中考像炒股一样“炒”得很热，中考就像一只温度很高的大烤箱，烤红了家长的眼睛(翘首期盼)，烤乱了学生的心(身心     

搞好初中英语教学为成才铺路

初升高考试是义务教育阶段重要考试,是社会关注的焦点、热点。如今整个社会对中考关注不亚于高考,家长们普遍认为学生考上什么样的高中,就等于考上了什么样的大学。所以,人们就把中考像炒股一样“炒”得很热。那么,如何搞好英语中考复习教学,为学生成才铺路呢？一、做好复习准备在当前的环境下,初三英语老师在最后的学习阶段,应如何复习,如何改变过去的复习方法和复习策略,提高学生学习成绩呢？     

中考语文制胜三法

中考语文复习往往具有知识点多、时间紧迫、缺乏新鲜感、收效甚微的特点,而且各科并举、互不相让,要复习好“眉毛胡子一把抓”不行,“乱打乒乓”也不行,搞“题海战术”更不行。如何在中考语文复习中,改变学生“无头苍蝇”的被动状态,笔者在多年的毕业班教学实践中总结出以下三点做法。一、制定切实可行的复习计划中考就像拔河,教研组充分发扬团结协作、互相学习、资源共享、取长补短的团队精神,心往一块儿想,劲儿往一处使,未雨绸缪。利用集中备课时间,学习中考指导说明,研究潍坊近三年中考试卷,明确复习范围及知识点,根据中考试卷的特点、学     

关于思想政治中考复习策略及解题方法的探究

<正>九年义务教育下,中考对于每一位即将完成九年义务教育的学子而言可以说是人生的一次重大考验,更是人生的一大转折点。因此,中考前的复习工作就显得相当重要。就思想政治学科来说,最后一学期系统复习显得更重要。根据这些年来对初三年级学生关于思想政治学科复习的指导和从中获得的体会,我一般在开学之初就大致对一学期的复习备考工作做了比较粗略的计划安排,分阶段、有步骤地开展复习备考工作,目的是通过最后一学期的有序复习进一步帮助学生扎实基础知识,     

浅谈九年级化学复习

总复习是教学过程中的重要组成部分,可以说,总复习无论是对于学生还是老师都是个“温故而知新”的过程。课程改革前,初三化学课本只有一册,现在改为上下册,分两个学期进行教学。如何在固定的时间内让学生取得满意的中考成绩,这是老师们和家长们都比较关注的大问题。     

如何做好中考数学临考复习

每年一度的中考对于学生来说就像一场战斗,那么怎样才能在战斗中取胜是我们每个学生和家长都非常关心的问题.俗话说:"不打无准备之仗".那么在新课结束后的短暂的时间内,搞好数学复习,提高复习效率,是在中考     

运用“问题教学法”，提升中考社会思品复习效率

在中考复习中使用“问题教学法”能较好地适应当前社会思品中考开卷考试的要求。本文结合中考复习,运用“问题教学法”．充分立足课堂教学,从构建知识结构、突破重难点、培养思维习惯、提高综合能力等环节着手,着力培养学生知识应用和解题能力,提升中考社会思品的复习效率。     

浅谈初中数学复习

初中数学复习作为初中数学教学的最后一个环节,对于学生巩固所学数学知识和今后走向社会都非常重要。“复习课最难上。”这是许多数学老师经常发出的感叹。复习课既不像教授课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成就感”。那么,怎样搞好数学中考复习呢？下面笔者就如何上好初三数学复习,谈点自己的体会,以求抛砖引玉。     

扣书不唯书事半求功倍——九年级语文复习策略浅谈

九年级语文的总复习,对中考成绩有着极其重要的影响。任务重,内容多,时间紧。搞好复习,尽管很难,我们还是一直在探讨、摸索,“扣书不唯书”是我们进行总复习的原则。一、吃透“考纲”,以“本”为本每年复习前,市局总下发“中考说明”,这就为我们的总复习指明了方向。复习前,我们有必要认真探讨这一“说明”,仔细研究近年的中考试卷,做到心中有方向,手中有尺度。避免无效劳动。例如对文言文的阅读,尽管有课本以外的短文,但只要我们帮助学生扎实地掌握了课本文言知识,就能解答试卷上课外阅读问题。因此不必大量补充课外古文阅读。中考试卷,尽…     

借信息技术之翼，助飞中考数学复习教学

中考数学复习教学时间紧、任务重,要想在短时间内提升复习效果,教师就需要借助信息技术这一辅助手段,激发学生的复习兴趣,增加复习容量,突破复习重难点,提升复习效果。一线数学教师对复习课都深有体会,复习课由于是对知识的第二次学习,不像新授课那样具有吸引力,且综合性强,因而学生学起来比较困难。更别提中考复习了,更是"难于上青天"。若教师能够将信息技术运用其中,就能让中考复习教学取得事半功倍的效果。     

如何提高学生高考模拟考成绩——谈高考历史一轮复习半程总结课

<正>经过半个学期的一轮复习(8月底到11月初),进度已过半(复习完中国古代史、中国近代史),经历了两次模拟考,班级平均分都徘徊在40多分。本文重点分析在一轮复习中存在的突出问题,并分析成因,寻找对策,增强学生迎接高考的自信心。一、当前存在的突出问题一是不看书、不做题(不做主观题),其表现在平时上课不专心,打瞌睡,玩手机。二是付出了时间却得分不高,其表现在复习过的内容考试时也有丢分,没复习到的得分很低。想解决第一个问题关键是要学生改变     

中考物理备考复习基本原则

《基础教育课程改革通览》提出:中考改革措施要做到在四个“有利于”中改革课堂教学,减轻学生过重的课业负担,促进学生活泼、主动地学习,培养学生的创新意识和创新能力。中考来临,怎样在短暂的时间内搞好总复习,提高复习效率,减轻师生负担,在中考中考出优异成绩,是每个师生关心的问题,也是众多的中学教师及有关人员多年来探索的问题。为了搞好这项工作,许多教师地进行了教学改进。但每到中考前的总复习,以“一本资料治天下”的现象还是很普遍。教师讲是“满堂灌”,学生练是“题海战术”,师生处于“题海中”。每天是盲目的讲题、做题,搞得疲…     

中考化学总复习策略之我见

每年的三月底,在初三化学新课内容全部结束后,各校都面临着中考总复习的问题。由于各校每年的学生构成情况不同,各校老师所采取的中考总复习方法也就各不相同。就我们自己而言．在分析目前学生的学习状况,掌握基础知识情况的基础上,结合多年来积累的中考复习经验,拿出了初步的复习计划与策略,后征求了备课组同仁的意见。确定了我的中考化学总复习策略。一、采取“三步走”的复习策略我们“三步走”的复习策略指的是自四月份开始．整个复习阶段共分为三个主要的步骤进行：（1）分单元复习阶段。预计用六周的时间对十二个单元的内容进行一次全面细致的复习。当然,对于重点章节,重点内容,中考的热点、重点问题,可根据学生的不同情况,适当调整进度,适时进行反复的针对性讲解和专门的针对性学生练习,以达到进一步的突破。为了及时检测复习效果。每个阶段老师要精选精编一套阶段检测试卷,为下一阶段的复习奠定基础。阶段检测一般以五次为宜。     

中考政治复习之我见

中考政治实行“开卷”考试以来，学生在认识上出现了不少误区，最普遍的误区就是认为开卷考试不需复习、不用记忆，翻翻书就可找到答案等。由此产生平时学习不认真，考试成绩不理想的现象。针对这种情况，如果我们还像过去那样采用“讲课本”、“背条条”等简单的复习方式去应付中考的话，那就会误人子弟。依本人之见，中考政治复习应注重抓好以下环节：     

从“复习”谈起

按常规，复习，有经常性复习与单元复习、学期学年总复习之分。现在的情况是：高考、中考前的总复习有越来越提前的趋势。有些学校的总复习，不仅提前两个月、三个月，甚至提前更长时间，以便进行有针对性的应试训练；为此，不得不拉紧日常教学的进度，其中包括挤掉经常性复习的时间。在公开课中，固然看不到“课内复习”（不同于“复习课”）的影子，就连日常教学中“课内复习”也不多。这种情况，正好应了一句老话：“平时不烧香，临时抱佛脚”。其实，日常复习和突击复习的意义大不相同。“复习”的本义，按照《中国大百科全书·教育卷》…     

搞好复习,迎接中考

正中考,是对学生三年所学知识的综合考查,是对教师三年教学成果的综合评价,关系到千万学子的前途,牵动着千万家长的心。作为初三政治教师,要想让学生在中考取得令人满意的成绩,就必须带领学生搞好全面复习,让学生掌握科学得当的答题方法。以下是我个人在中考总复习中的四点体会,写出来与大家共勉。一、复习要坚持三条原则做人要有原则,没有原则,人就成了社会的渣滓;做事情要有原则,没有原则,就将一     

基于新课标的中考英语复习课中教师的角色定位与实践——以“灾难自救”话题式复习课为例

针对传统中考英语复习课存在的问题,结合新课标和已有研究,认为教师应以学生发展为中心,扮演多元的课堂角色。提出在话题式中考英语复习课中,教师以话题为主线可自编复习材料,提供给学生大量主动参与的机会,协助他们完成各种挑战,并调控其课堂情绪,帮助其提升学习兴趣和能力。以一堂“灾难自救”话题式中考英语复习课为例,从“设计者”“协助者”和“调控者”三个角度阐述新课标要求下中考英语复习课中教师的角色定位和实践方法。     

中考历史复习中存在的问题及对策

在进行初中历史中考复习时,教师应全面把握班里学生的学习能力,并以此为前提确定初中历史复习策略,以达到提升学生历史学习能力的目的。就班里历史中考复习现状来看,存在学生遗忘率高、迁移能力以及理解能力差的情况,复习情况不容乐观。为此,本文对当前历史中考复习存在的问题进行了分析,探讨了有效的复习策略,以期能为学生提高复习效率提供借鉴。     

思想品德中考复习策略

中考总复习时间紧、任务重、要求高,如何提高复习的质量和效益,是每位毕业班老师必须面对的问题。根据近些年的教学经验、中考的命题趋势和学生考试中存在的问题,现就如何更好地复习思想品德课提出以下建议。