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杜同琳 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(2)
一、美育教育 美育,是培养学生具有正确的审美观和鉴赏美、创造美的能力的教育,它是全面发展教育必要的组成部分。 我国古代的思想家、教育家都十分重视美育教育。孔子就把“乐”列为“六艺”之一,他认为“乐”可以陶冶人的心性,荀子说:“乐者,冶人之盛也”。在我国近代史上,蔡元培更是美育的倡导者,他提出了“体育、智育、德育、美育”四育并行的方针,并说“教育家欲由现象世界而引从到达实体世界之观念,不可不用美感之教育”,别林斯基也说过:“美是道德的孪生姊妹”。 语文教学在培养美感能力中至关重要的想象能力和情绪体验方面是得天独厚的,“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”,那种意境,那种情感,需要多美的想象去感受、去补充。 相似文献
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郝德勤 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
我们的教育对象是活生生的人,我们的教育方式也应该是鲜活生动、情感饱满的.多年的教学实践让我深深地体会到,在教育中实施情感教育,调动学生的情感参与,激发学生的学习激情,往往能取得良好的教学效果.初中时代,正是学生人格形成的黄金时期,因此,我们应把握住学生成长这个关键的造型阶段.<诗经>云:"巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮. 相似文献
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情感价值,是语文学科三大课程价值之一。新《课标》强调,培养学生情感是语文教学目的之一。在语文教育中,要着力培养学生热爱祖国语言文字和中国文化的思想感情,要努力提高学生的道德修养、思想品质和文化品味,充分发挥语文课培养学生健康情感、高尚情操,健全人格的功能,使学生具有丰富而健康的情感。 相似文献
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陶斐 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(20)
苏霍姆林斯基说过:"我一千次地确信,没有一条富有诗意的情感和美的清泉,就不能有学生的全面智力的发展."语文的课堂其实就是学生与学生心和情感的交流,教师与学生心和情感的交融.语文教学必须重视学生的情感教育. 相似文献
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在小学的语文教学中,我们期待能把情感教育融入其中,帮助学生树立正确的认知观,能正确的看待周围的事物。孩子现在正处在社会情感和人生观念形成的初期,孩子的内心已经能判别是非,有了自己对善与恶的区分标准,如何让孩子在学习之中体会这个善恶标准,还需要教师的引导。 相似文献
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浅淡教学过程中的情感教育 总被引:1,自引:0,他引:1
于波 《中国教育科研与探索》2006,(4):52-52
教育教学过程也是教师与学生情感交流的过程,融洽和谐的师生关系,能够使学生无忧无虑、无拘无束地学习和生活,使学生身心得到健康的发展。因为人的情感状况会直接影响其思维活动的强度,不同的情绪对智力活动的开展会产生不同的的效果。愉悦的心境,可形成优势必奋中心,而烦恼、恐惧的心绪会妨碍正常的心理活动。因此,我们在培养学生认识水平的同时,还要注意学生情感的发展,培养学生健康的心理素质,从而提高教育教学质量。教师应如何加强情感教育,促进师生情感交流呢? 相似文献
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浅谈语文教学中的情感共鸣──三情合一白城市第二职业高中王颖三情合一即由作者在文章中所反映的情感而引起的教师的情感和学生的情感和谐的统一。一、从主题入手,挖掘文章的情感因素,达到三情合一。文章的主题,是作者思想感情的体现,是“感于哀乐,缘事而发”的产物... 相似文献
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吴小兰 《语文学刊:高等教育版》2014,(6):169-170
文学作品是情感的载体,语文教学就是要借助文学作品来呼唤学生主体情感的挥发,在认知的基础上,领略作品中蕴含和传达的丰富情感,让学生感受语文之美,阅世间百态,品百味人生,不断丰富自身感情,提升文学素养。 相似文献
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语文新课改突出了情感目标的意义,客观上将学生从应试教育、就业教育的功利目的中解放出来,给学生一片自主、张扬个性和人格魅力的空间。当这样一个个活生生的个体、一个个充满激情与活力的学生走进学校生活的时候,则要求语文教师利用教学这个主阵地进行细雨春风般的情感教育。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(5)
诗歌寄寓情感且蕴涵美感。小学阶段的诗歌审美教学要立足课堂,从多个方面引导学生对诗歌韵味进行品读感知。小学语文诗歌审美教学可利用丰富生动的导入,让诗歌更有审美情趣;利用反复用心的品读,对诗歌进行审美感知;利用画面意境的想象,让诗歌更有审美魅力;利用延伸练笔的强化,让学生更富审美能力。 相似文献
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陈瑜姝 《中国小学语文教学论坛》2013,(12):25-26
新课改将小学语文教学的情感教育作为学生素质教育的重要内容之一.小学语文教学关注情感教育,可以让我们的语文课堂充满生命的活力,让学生从细节处感知情感、促发情感、升华情感,从而使情感教育获得理想的教学目标,使学生得到情感之美的自然熏陶,提升自身素养和道德品质. 相似文献
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随着信息化时代的到来,当前学生比以往能接收更多的信息,自然也就会有更多想法和疑惑,对小学生实行情感教育也就成为社会关注的焦点.小学生无论在知识文化还是性格情感上都宛如一张白纸,从小学开始实行情感教育也是最适宜、最容易出效果的时期.本文将简要阐述情感教育之于小学语文教学的重要意义,并从阅读感知情感、具体情境体味情感、课堂... 相似文献
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