举手

今天作文课上,董老师让我们根据课上的活动,写一个片断。写好后,董老师说:“哪位同学愿意到前面来,把你写的内容读给大家听,让大家评析评析?”过了好一会儿没有一个同学举手。其实我很想到前面去读一读自己写的作文,但抬头望着鸦雀无声的教室,一直不敢把手举起来。我多希望不举手董老师就喊我呀,但我知道这是不可能的,因为董老师一向很尊重每一个同学,不举手她是不会喊你回答问题,让你难堪的。这时,当我把头一转,正好与董老师的目光相撞。董老师信任的目光仿佛在对我说:“快举手吧,你一定能行!”望着老师鼓励的目光,我慢慢举起了早就想举的…     

裁判亮分

三篇作文都是散文,可能是题目出得好,篇篇都有亮点。沈志浩同学的作文围绕“插曲”进行抒情,语言成熟,有较好的理性思考;曾贞同学写人生中的“插曲”,优美文字中能寄寓深意;秦春霞同学专谈艺术中的“插曲”,叙议得体且简洁干练。我觉得到了这个水平都应为优秀作文,就表达内容和语言来说,我给曾贞同学打94分,沈志浩同学打96分,秦春霞同学打90分。裁判亮分@邱紫华     

裁判亮分

温艾凝同学的作文用三首写蝴蝶的古诗表现自己成长的过程,并从中透露出对成长的感悟,构思新颖,语言优美。汤曾傲同学的作文可以说是一篇文学鉴赏性的文章,作者挑选三首写蝴蝶的古诗将蝴蝶分别与爱情、精神和人生联系起来,在一定程度上揭示了蝶与这三者之间的内在关系,显示了作者良好的文学素养。刘丹同学的作文富有校园生活气息,三首写蝴蝶的古诗紧扣高中生活三个不同的年级段,贴切自然,语言也比较活泼,灵动。若要分别打出一个分数的话,我给温艾凝同学打90分,给汤曾傲同学打95分,给刘丹同学打93分。裁判亮分@晓苏     

裁判亮分

以上三篇学生习作,各有特点:李军的文章在写实的基础上,进行了虚构,通过对比手法,彰显出亲情的无价;付逸枫的文章写得很开阔,思接千载,行文流畅,文采飞扬,很有见地;段光辉的文章构思较好,选材角度新颖,表现出来的现实意义很强。美中不足的是:李军的文章,语言很朴实,灵气不够;付逸枫的文章因为所写内容较多,在层次安排上显得有点乱;段光辉的文章在切题时用的题记与全文的思想没有必然联系,读起来有牵强附会之感;从作者行文的功底和发现的眼光来打分的话:我给付逸枫同学的文章打94分,段光辉同学的文章打93分,李军同学的文章打92分。裁判亮分@…     

裁判亮分

这是三篇风格各异的作文。在听说和亲历之间,唐昌绵同学让我们重新认识了普通班同学较之重点班同学并不普通的一面,有感受也有思考,朴素的叙述中显出了个性。吕铖同学则另辟蹊径,以文学不能脱离现实来阐释人生中的“闻”和“见”,乍看像有跑题之嫌,细读却觉别有趣旨。李梦菲同学则虚构了一个和蔼可亲的鲁迅来反证自己及他人对先生的传统看法,虽是想象但充满了真挚的情感。从文章立意和语言表达两方面来看,我给唐昌绵同学打95分,李梦菲同学打93分,吕铖同学打90分。裁判亮分@李向农     

裁判亮分

这是三篇风格各异的作。在听说和亲历之间，唐昌绵同学让我们重新认识了普通班同学较之重点班同学并不普通的一面，有感受也有思考，朴素的叙述中显出了个性。吕铖同学则另辟蹊径，以学不能脱离现实来阐释人生中的“闻”和“见”，乍看像有跑题之嫌，细读却觉别有趣旨。李梦菲同学则虚构了一个和蔼可亲的鲁迅来反证自已及他人对先生的传统看法。虽是想象但充满了真挚的情感。从章立意和语言表达两方面来看，我给唐昌绵同学打95分，李梦菲同学打93分，吕铖同学打90分。     

裁判亮分

此题易上手，但较难出彩。三篇习作都准确把握了题旨，在立意构思和语言表达方面均有亮点。王轩同学的作文立意较为传统，但在构思上颇具匠心，巧妙地通过描写一系列的案物来表现自己的心灵轨迹是作文的一大亮点。姜冲同学作文的亮点在于作者将自己化作“心”“体”分开的两个“人”，通过描写“心”“体”之间的矛盾来表现个人的成长，新人耳目。秦艺同学则更具创新意识。艺术而又生动地再现了项羽和虞姬的生离死别，语言较有感染力，将项羽对虞姬的歉疚演绎得感人至深。综合以上分析，我给秦艺同学打96分，给王轩同学打95分，给姜冲同学打94分。     

一亿元

老师给我的作文打了零分!写得再差也不至于打零分呀?很多同学写的是捡钱包交还给失主,却只有我的作文得零分!天哪!你……你……捡了一亿元!一亿元呀~~一亿元@于昌伟     

裁判亮分

这是三篇很有文采的作文。唐徕美同学选取三种色彩来谈鲁迅作品中的三位女性,表达了作者对人性的思考、对命运的沉思,语言优美,抒情浓郁;李美琪同学借鲁迅作品中的三位女性虚构了一个现代版的愚昧故事,构思巧妙,情节合理;陈曦同学则以散文诗般的语言给鲁迅作品中的三个女人在风雪中留下三幅剪影,写意亦有一定神韵。从我个人的喜好偏爱出发,我给李美琪打98分,唐徕美同学打95分,给陈曦同学打91分,欢迎同学们各抒己见。裁判亮分@剑男     

绿野仙踪导读

随着生活水平的提高,越来越多的同学有了走出家门,游览祖国河山的机会。同时,本栏目也收到了不少有关旅游的习作。记游类文章属于记叙文,同学们要掌握这种文体的习作并不是很困难的。但记游文章也是一种历史悠久的文体,在我国的传统文学中,前人已为我们留下了大量的佳作,因此要写好它也不太容易。要写好这类文章,首先要抓住有特点的景物来记叙。本栏刊发的习作,基本都做到了这一点。如杨思超同学的《爬恒山》,写出了恒山的雄奇;史韵洁同学的《游武夷山》,则写出了武夷山的风光迷人;杨川皓同学写的是更有特色的西双版纳勐伦植物园和野象谷;齐…     

给"醉书"加分

上课伊始,我让三位同学到黑板前默写李白的几首诗,其中柳净同学默写《将进酒》。写着写着,一人默写不下去,中途“下”了。柳净跟另一位同学还在自信地默写着。默写完毕,他们高兴地回到座位。我观察了一下,觉得柳净的字写得太对不起观众了——潦草得无法辨认,尽管内容大致是正确的。而另一位同学的默写不但内容正确,而且字迹工整。我在给他的默写打了一百分后,也给柳净同学打了一百分,稍顿片刻,又加了十分。这时有人指出:“‘天生我材必有用’中的‘材’写错了。”我一看,果不其然,柳净同学把“材”写成“才”了,于是我顺手又扣了十分。我说:…     

裁判亮分

这三篇作文我是一口气读完的 ,感觉中学生现在的作文水平是越来越高了 ,他们不仅擅长表达 ,而且还擅于思考。徐世源同学的作文像一篇微型小说 ,构思精巧 ,情节丰满且细腻感人 ,父子形象也都真实可亲 ,显示了小作者较深厚的写作功底。蒋方芳同学的作文则通过种种现象的描述来表达父母教育孩子的矛盾和困惑 ,促人思考 ,给人以很多的启发 ,显示了小作者的较强的思辨能力。肖碧同学的作文是一个寓言故事 ,简单偏激中寓含着对现行教育弊端的批评 ,也较有新意。作为裁判 ,我给徐世源同学打 98分 ,蒋方芳同学打 95分 ,肖碧同学打 88分。请同学们各…     

我们的苦恼

“李威,明天是星期六,咱们再约几个同学打篮球好不好?”邻座同学边写作业边和我说。“打,”我冲着她笑眯眯地说,“这个星期,一定要‘打’个痛快!”可是,到了晚上放学,一位老师走过来说:“明天是星期六,作业留多点,     

裁判亮分

在我看来 ,杨超同学的文章思路开阔、内容丰富、文气灵动 ,应推第一 ,可打 90分。朱文瑜同学的文章笔触细腻、风格洒脱、个性鲜明 ,可惜第二自然段与第三自然段的前半部分笔力分散 ,只好屈居第二 ,可打 85分。王馥郁同学的文章持论有据 ,风格朴实。但相比之下 ,主题与文字都略嫌“平”了一些 ,就判为第三吧 ,打 80分裁判亮分@樊星     

《写读后感》教学课堂实录

一、师：这节课，我和大家一起探讨怎样写读后感的问题。板书课题：写读后感师：初一时我们写过读后感，本学期我们也写过，还学习过《读后感两则》，那么什么是读后感呢？板书：一．概念生：读一篇文章后的感想。师：可以打SO分，怎样才能打IOO分呢？（教师边讲边板书）读了一篇文章或作品，有所启发和感想，写成的文章，叫读后感。它属于议论文的范畴。二、师：启发和感想从哪里来呢？下面小5来探讨读后感的写作要求。板书：二．读后一：、，均写作要求清听＼＼＼同学朗读预备活动材料。生：（读材料）有一个船夫在湍急的河水中驾驶小船…     

家庭作业谁说了算

中午,正是午休的时候,有的同学却在茶座里赶家庭作业。有的写着写着就睡着了。正巧,江老师来茶座找学生,胖叔叔悄悄地跟她打了招呼。     

裁判亮分

这三篇作文虽然各具特色 ,但有一个共同之处 :即揭露现实生活中种种令人疑虑的“包装”现象。叶俊杰同学的作文着重剖析社会现实中各种真真假假的包装 ,揭示有些包装的虚伪和丑陋。王晓同学的作文是一个童话故事 ,以一老鼠的口吻来述说人类包装的荒诞。而何建梅同学的作文则反弹琵琶 ,强调应去掉包装 ,还一切于真实。就文章的文学性来说 ,叶俊杰的作文行文严正 ,谨密 ,王晓和何建梅的作文风趣、幽默 ,可以说各有秋千。作为裁判 ,我给何建梅同学的作文打 98分 ,给王晓同学的作文打 96分 ,给叶俊杰同学的作文打 95分。———我的评判标准是在…     

一种配平水解盐间反应式的简便方法

对于水解盐间反应式的配平,不少中学生感到困难。这是由于一部分同学对水解原理理解不清,不知写什么,怎么写;另一部分同学虽然理解了水解原理,但方法欠妥,结果反应式没有写对,还有不少同学是模仿分步化学反应方程式的写法,即先写出各种盐的离子水解的反应式,然后将各分式子相加而得出总式。但此方法步骤较多,不仅用时不少,而且易出差错。这里介绍一种快速简捷的方法,供参考。     

当评委的感觉

我和大家一样,也当了评委。我给许多人打了分数,但有两个人的分数我是怎么也不会忘记的。第一位当然是我们班的胡思乱想、奇思妙想的胡思奇。他讲的是世界著名童话作家安徒生写的《小克劳斯和大克劳斯》。他的故事内容是健康的,这不用说,但讲得不精彩、不吸引人,所以我在内容这一项只给他打了40分;感情表达这一项也只给他打了个面子分,10分;仪表方面,我给他打了15分,他比较大方,但常常把头扭向周老师和主持人王可欣,有时又把头转到黑板这边,有时又抓抓头,样子十分逗人,搞得大家捧腹大笑;语言方面,我给他打了7分。这样他的总分是72分。第二位…     

当面批改作文

丁昌午同学已经是六年级学生了,可是作文最长也不超过二百个字,曾个别指导过好几次,但总觉得进步不大。上学期做了一篇作文,《我的同桌》他是这样写的: 我的同桌是王永成同学,个儿不高,苹果似的脸蛋儿,对人说话常露出一嘴小白牙。王永成是班上能勤奋学习的人,成绩都保持在八十五分以上。能主动地帮助我,昨天就耐心地讲算术给我听。他总能响应老师提出的号召,每天第一个早到校读书。我要学习他的优秀品质,争取做个好学生。这篇文章一百多字,不难看出,丁昌午同学是想对每一个问题选用一些具体事例来说明,但事例写得太简单,如写王永成勤奋学习,仅仅用“保持在八十五分以上”来说明,写他能帮助人,只说了“耐心地讲算术给我听”一句话……文章又短又不生动。照例我又把他喊进了办公室。我指着作文说:“你写王永成能勤奋学习,只用八十五分以上来说明,觉得有些空洞,给人印象不深,而他有很多动人事例可以写,例如有一天晚上 ,学校