加强内涵建设 提升高职院校的核心竞争力

高职院校的核心竞争力是高职院校在竞争中获取可持续发展的核心能力。核心竞争力的建构是一项系统工程,是高职院校内涵建设的中心任务,也是内涵建设的突破口。实施全面质量管理,走内涵发展道路,已成为摆在我们面前一项亟待研究和解决的重要课题。加强学校教学实力建设,保证高职人才培养质量的不断提高,可从根本上推进高职院校的内涵发展。     

关于地方高职院校专业设置适应区域产业调整的思考

专业是高职院校办学方向和特色的具体体现,专业设置是构成高职院校核心竞争力的关键要素,地方高职院校的专业设置,要以市场需求为导向,关注区域经济发展态势,把握产业结构变化脉搏,掌握人才需求新动向,积极寻找新的专业增长点,对接、服务和支撑区域支柱产业的发展,不断提升学校核心竞争力,促进地方高职院校健康可持续发展。     

核心竞争力视域下高职示范校建设实践研究

运用核心竞争力的相关理论,以辽宁某省级高职示范校建设为研究对象,在分析高职院校核心竞争力内涵、构成要素以及示范校建设对提升高职院校核心竞争力重要作用的基础上,对高职示范校建设进行实践研究,解决如何管理示范校建设项目和从哪些方面建设示范校的问题,为其他高职示范校建设提供借鉴.     

基于职业核心能力培养的高职院校学生社团建设

高职院校学生参与社团活动能够有效地提高自我管理能力、与人交流能力、与人合作能力、信息处理能力、解决问题能力和创新能力,学生社团是高职院校学生职业核心能力培养的重要平台。在职业核心能力培养理念的指导下,通过对学生社团进行重新定位,加强对学生社团的职业指导,完善对学生社团的发展保障,促进高职院校学生社团的良性发展,提升高职院校学生的职业核心能力,提高高职院校学生的职场竞争力和持续发展力。     

导入CIS理念 打造高职校园文化品牌

本文从高职院校校园文化建设的总体设计和规划等方面引入CIS理念,提出高校的发展战略,并以此作为一种新的管理模式运用于高职院校的管理,以提升高职院校核心竞争力,确立其品牌发展策略。     

构建高职院校人才引进机制探索

人才是高职院校发展的核心资源,是提高高职院校核心竞争力的关键。在人才引进过程中,高职院校应始终贯彻以人为本的人才引进理念,加大培训和引进力度,创新人才引进机制。建立适应新形势的人才引进机制是提高人才引进质量和充实人才队伍的内在要求。     

构建特色高职校园文化体系 提升农职教育核心竞争力

高职院校校园文化建设是其基础性和根源性的核心竞争力要素。本文联系自身所在院校的实际,依据农业高职教育文化的内涵和特征,提出了建立适应农业经济发展要求、适合高职教育发展规律、具有鲜明特色的农业高职校园文化体系的建设途径。     

人文素质教育:高职院校人才培养的应然选择

对高职院校学生进行人文素质教育是素质教育的内在要求,人文素质教育是高职院校人才培养的应然选择。因为,人文素质教育是加快社会经济发展的客观需要,是实现高职院校功能与价值的必然选择,是提升高职院校核心竞争力的积极因素,是促进高职学生全面发展的重要保障。     

商检专业高职高专ESP教材的研究与开发

高职高专ESP教材研究与开发对职业院校的英语教学有着重要的作用,深刻和透彻的理解高职高专英语教育的内涵,结合学生的职业需求,设计适合高职院校学生使用的ESP教材是提高学生职业竞争力的关键。     

论高职院校人力资源开发

知识经济时代,人力资源成为高职院校发展过程中的战略性资源。对人力资源进行科学合理的开发,是高职院校发展的必然要求,是提升高职院校核心竞争力,推进高职院校实现可持续发展的必由之路。必须制订整体的人力资源开发战略,创新人才培养和引进模式,推进机制改革,促进优化配置,提高人力资源的使用效率和效益,实现资源共享,协调发展。     

新阶段高职院校内涵建设的内容及主要途径

内涵建设承载着高职院校的社会价值和存在意义,并且已经成为提升高职院校人才培养质量、社会服务能力、核心竞争力的一项重要战略。加强内涵建设是我国进入新的发展阶段背景下高职院校的必然要求。文章从专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设和特色建设等几个重要途径入手,以期提高高职院校内涵建设的效果。     

高职高专公共英语教学改革的几点思考

近年来,随着高等教育的快速普及和高职院校的快速发展,面对扩招带来高职院校生源参差不齐,公共英语教学改革势在必行。本文作者就目前高职院校公共英语教学中的学生英语学习现状、师资队伍现状及学校管理三个方面,分析了高职院校公共英语教学现状,对新形势下高职高专公共英语教学改革作了初步的探讨。     

高职高专学生思想道德教育探析

随着高职高专院校的迅速发展,高职高专院校学生思想道德教育已经成为亟待解决的问题。作为高职院校的思想教育工作者,要深入细致地调查了解高职高专学生的思想特点和心理特点,深入认识目前高职高专学生思想道德和心理方面存在的问题,从而构建适应高职高专学生特点的思想道德教育模式,进一步推动高职高专学生思想政治工作,培养适应21世纪社会主义现代化建设的复合型人才。     

激励机制在高职院校管理中的应用现状及问题分析

在中国经济飞速发展的背景下,我国高等教育也取得了突飞猛进的发展。高职高专院校作为高等教育的一个支撑部分,其作用日益凸显。如何提高其竞争力,特别是针对其自身的特点建立一套行之有效的激励机制,实现高职院校管理中的各种资源的有效配置称为一个迫切需要解决的问题。本文通过对激励的概述和简要分析现阶段我国高职院校管理中有关激励机制的现状及存在的问题的基础上,探讨高职院校管理中如何实现激励机制的有效使用,从而提出相应的对策及思考。     

企业文化视野下的高职院校人文素养与职业核心能力培养

企业文化成为维系企业竞争力的核心因素已经成为共识,以服务社会和企业为宗旨的高职院校,在加快培养质量内涵建设的发展中,往往局限于对企业文化的浅层次解读和学习,不能充分认识与高职院校具有很强融合性的企业文化在培养高职学生人文素养与职业核心能力方面的重要作用,只满足于对企业规章制度的解释与记诵.因此高职院校要以企业文化为载体,更好地理解企业文化的核心价值.     

职业教育的专业管理和建设的成效与不足

我国高等职业教育发展虽然起步晚,但是发展迅速,在分析了目前高职院校某些专业建设和管理缺乏科学规划,不能适应区域经济需求,提出了高职院校应与政府、行业、企业多方联动,适应产业结构调整,加强专业内涵建设,以获得长远发展,提高核心竞争力。     

高职院校绩效工资分配模式探讨

对目前高职院校绩效工资分配模式体系进行了归纳和分析,并指出各个模式的优缺点.使高职院校在建立绩效工资分配模式时,能够根据自身发展特色,建立激励型绩效分配模式,使绩效工资分配切实体现了市场导向、绩效导向、能力导向和个性化、多样化的改革方向,不断增强高职院校自身的核心竞争力.     

后示范建设时期高职院校品牌建设探析

我国高职教育已步入"后示范"建设时期,如何固化和发展示范建设成果和经验,进一步推进高职教育教学改革,提升高职教育办学水平和实力,实现高职教育的可持续发展是当前高职院校发展面临的重大问题。示范建设不是我国高职教育发展的顶峰,而是高职教育提升教育教学质量,打造院校核心竞争力,实现高等职业教育和谐发展的又一新起点。所以,高职院校更应把握"后示范"建设时期的发展机遇,加快改革创新步伐,推进院校品牌建设,主动适应经济社会发展变化,实现新一轮的科学发展。     

提升高职学生就业创业核心竞争力研究初探

高职毕业生就业率不高,其主要原因之一是高职毕业生缺乏核心竞争力,从而使得市场需求与人才供给不匹配而造成的结构性矛盾突出。本文从造成高职学生就业、创业困难的内外因分析入手,提出提高高职学生核心竞争力的对策以及具体措施和实施步骤,以期望高职院校在人才培养过程中更重视内涵建设和质量的提高,而非一味追求数量的多多益善。高职学生也要树立终生学习的理念,没有学习,就没有核心竞争力。     

新时期高职院校社会服务能力提升对策研究-以宁波市高职院校为例

高职院校提升社会服务能力是核心竞争力的体现,是自身发展的内在需要.以宁波市高职院校为例,其社会服务能力与本科院校相比还有很大差距,受多方面因素制约.当前通过协同创新战略,创新合作平台,加强校际间、校所间、政行企校间协同创新,可进一步提升高职院校社会服务能力,解决社会服务过程中的瓶颈问题.