建设创新型党组织 培养造就基础学科拔尖人才——以党的群众路线教育实践活动为契机,推进拔尖人才学生素质提升计划

建设创新型党组织,是培养造就基础学科拔尖创新人才的重要环节。需要以创新精神加强党组织建设工作,实现党建科学化发展。吉林大学数学学院在基础学科拔尖人才党组织建设方面转变工作理念,推进党建工作创新;探索党组织设置方式,促进人才培养模式改革和深化;突出载体建设,丰富党建活动内容和形式,从而不断丰富基础学科拔尖人才培养工作的内涵。     

面对应用型人才培养的高师心理学实验教学改革

当前高师心理学实验教学模式已难以满足应用型人才培养的要求,需要在教学目标、教学内容和教学方式等方面进行改革。本文从转变心理学实验教学观念,改革心理学实验教学内容及教学方法,更新心理学实验教学设备,改革高师公共心理学的考评机制,加强心理学实验师资队伍建设等方面进行了思考和探索,以期建立一个适应应用型人才培养要求的心理学实验教学管理机制和运行模式。     

ESP理论指导下的警务英语教学改革模式研究

随着全球化发展的日益深入,国际之间的交流越来越频繁,无论是外国友人来中国旅游发生需要警务人员处理的事件,还是我国公安在国际平台上的交流往来,这些都需要我国警务人员加强英语水平和素质。因此,在我国公安院校的警务英语教学中,要更加重视英语人才的培养,在ESP理论指导下,警务英语的教学更偏向于实际应用,目的是培养超高英语水平的涉外警务人才。因此,传统的警务英语教学模式并不能达到当代信息交流如此频繁的时代要求,警务英语教学模式改革势在必行。     

大学生创新素质培养模式建构探究

当前,我国为适应全球化竞争的需要,积极构建创新型国家。而新升本科院校的大学生创新素质培养模式的构建为建设创新型国家、实施素质教育做出了有益补充。针对我国大学生创新素质培养的现状,从大学生创新素质培养的要求和课程化改革、项目化运作等方面进行新的探索,以期创新工作模式,为新升本科院校进一步开展大学生创新素质提供理论资助。     

北京市朝阳区社区老年教育的实践探索

随着朝阳区老年人口的急剧增加和老龄化形势的日益严峻,社区老年教育工作受到了前所未有的关注.朝阳区对社区老年教育工作高度重视,在社区老年教育方面进行了大量的实践探索,采取了引入优质资源、建设基层基地、开发教材、开展示范培训和主题活动、培养老年教育“种子”等一系列措施,逐步形成了自身特色,并取得了较好的成效,为探索社区老年教育工作模式和路径做出了重要贡献.     

高职资源环境与城乡规划管理专业(低碳经济方向)人才培养模式探析

发展低碳经济已成为我国经济可持续发展的重要方向,实现节能减排的目标不仅需要政策引导,更需要大批科技和技术人员支持,专业人才的培养工作必须及时跟进。低碳经济背景下,高职院校资源环境与城乡规划管理专业在培养目标、培养方案、课程建设、校企合作等人才培养模式方面如何适应其发展要求,培养低碳行业发展所需要的高级技能型人才,是一个值得我们探索的问题。     

大学生思想政治教育理论课改革及评价探索——以毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课为例

思想政治理论课目前是我国进行青少年思想政治教育的主要途径和手段,随着新媒体技术的发展,思想政治理论课的传统授课方式亟待改革,学时、授课方式、手段等方面都需要做出相应调整。本文以概论课为例,探索了较为系统的实践教学改革方法,改变了以往纯粹依靠课堂授课的教学方式;形成了较为成熟的思政课改革考核评价模式,改变了以往依靠理论考试的考核模式;构建了初步的实践教学评价指标体系,改变了以往学生对思政课兴趣普遍不高的现状。但由于各种因素的限制,目前的改革及探索还有一定的局限性。     

高校课程教学范式改革实践探索——以数据库原理及应用课程为例

科学的教学范式是教育质量和教学发展的重要保障,与时俱进的教学范式改革对提升高校教育质量具有重要意义.吉林财经大学数据库原理及应用课程组在课程教学范式改革中,以先进的教学理念为指导,进行了优化教学内容、转变课堂教学方法、创新教学资源、改革考试方式、建立教与学互评等探索,在提升学生自主学习能力、推进实践与创新教育方面,取得一定成效.     

对职业院校《高等数学》课程改革的思考

本文从终身教育背景下,社会对人才培养的需求入手,探索高等数学的教学改革,在明确高等数学定位的基础上,根据专业课程的需要整合课程内容,构建"模块+层次"模式。从教学内容的整合、教学观念的转变、教学方法手段的更新、教学评价改革及适当对学生进思想教育等方面进行论述,思考新时期的高等数学的改革之路。     

当前高校思政课考核模式现状与改革探究

当前高校思政课的考核存在着理论考试工具化、实践教学形式化等特点。为提高思政课教学实效性,配合当前高校思政课整体改革,需要思政课教师在思政课考核方式上转变考核观念,建立人性化的思政课评价标准,逐步创新多元考核模式,建立考试信息化平台等方面多做探索。     

探索“导学案导学”课堂教学模式 推进学校全面发展——白城市实验高级中学课堂教学改革探究

课程改革需要全体教师转变课程观念,不断改进教学方式,不断提升专业素养和教育教学水平。白城市实验高级中学积极开展高效课堂教学改革创新探索,初步形成了独具特色的"导学案导学"课堂教学模式,促进了学生、教师和学校的共同发展。     

高校发展型学生工作模式的构建

相较传统的高校学生工作模式,发展型学生工作模式不但有利于学生自身的发展,而且有利于学生工作队伍和高校的发展。该模式的构建,需要从转变工作理念、改进工作方法、提供制度保障三个方面下功夫。     

“微形式”在高校思政教育中的应用研究

高校思政教育工作需要随着时代的发展而做出持续的优化与创新,在微媒体迅猛发展的背景下,高校则需要认识并抓住"微形式"为思政教育工作带来的机遇,通过探索"微形式"运用策略,为高校思政教育工作成效的提升奠定良好基础。本文在对"微形式"在高校思政教育中的应用原则做出分析与论述的基础上,对"微形式"在高校思政教育中的应用策略进行了研究与探讨。     

农业高校教育思想和教育观念转变刍议

教育思想和教育观念的转变是目前高教改革中的一个热门话题,本文就农业高校在办学指导思想、办学模式、教学內容和课程体系改革、服务社会及学生思想政治工作等五个方面如何转变教育思想和教育观念进行了初步探讨。     

尊重主体地位 发挥主体作用 改革课堂教学——江汉区小学探索“主体教育”课堂教学模式汇报

一、研究“主体教育”课堂教学一般模式的思路我们江汉区是省素质教育实验区。实施素质教育不仅涉及教育思想、教育观念的转变,而且涉及教学内容、教学方法、考试方法、评价标准等方面的全面改革,但核心的是要改革教学方法,优化课堂教学,探索适合学生发展的课堂教学模式。传统的课堂教学模式“组织教学——复习旧课——讲授新课     

论新时期我国高校学生工作专业化建设

高校学生工作朝专业化发展是一个必然的趋势。新时期我国高校学生工作的专业化建设具有现实的基础与可借鉴的经验,需要在开展高校学生工作学科化建设、工作队伍完全职业化建设、改革与发展学生工作等方面进行探索与实践。     

以能力培养为主线 改革高职高专考试方式

近年来,高等职业教育发展迅猛,已成为我国高等教育和职业教育的重要组成部分。为了培养合格的高职学生,高职教育工作者不断探索,在教学内容、教学方法等方面进行改革并取得显著成果。考试是教育教学活动中重要的一环,作为检验学生所学知识和能力掌握程度的手段,也应该随着高职教育的不断发展而做出改革,以适应新形势下高职教育发展的需要。     

普通高校人体工程课的实践与研究──身体素质和心肺功能变化

人体工程课在我校正在不断趋向完善，使学生在身体素质和心肺功能等方面，都得到了较好发展，这些成效主要来自教学指导思想上的重大转变以及所实施的一系列改革和创新。     

人才培养模式下的大学计算机基础课程改革研究与实践

为了适应社会、经济、科技发展对人才的需求,进一步提高本科教育质量,提高人才培养质量,高等学校的计算机基础课程教学改革已经刻不容缓。本文主要论述了目前大学计算机基础课程在教学内容、教学模式、教学方法和评价体系等方面存在的问题,重点阐述了在新的人才培养模式下的大学计算机基础课程改革的探索与实践。     

老城区警务管理研究——以安徽省滁州市老城区警务管理为例

近年来,我国城市建设取得巨大成就.在城市发展过程中,城市中心城区转移形成了新老城区的二元结构.由于经济发展不平衡、社会结构不稳定,各种社会问题时有发生,老城区社会治安问题突出,传统的社会治安管理模式已经不能适应新的社会治安形势发展的需要,老城区警务管理研究意义重大.本文试以安徽省滁州市为例,分析老城区社会治安治理工作现状以及存在的问题,研究探索如何顺应社会发展和公共安全的需要,完善与发展我国的社区警务,推动城市更好发展.