中职学生职业能力培养对策

培养中职学生职业能力对促进学生高质量就业和中职学校的发展都具有非常重要的现实意义,本文分析了现有中职学生的特点和中职学生职业能力培养的理论依据,提出了对中职学生职业能力的要求并细化培养措施。     

商务英语专业学生人际沟通能力的培养

人际沟通能力是商务英语专业人才培养的重要内容。而以讲授理论为主、小组讨论和课堂演示为辅的传统教学方式无法真正提高学生的人际沟通技能。本文探讨了人际沟通理论与技巧课程的教学改革实践,从教学内容、教学方法、沟通平台等方面大力改革,运用新思路、新媒体、新设备加强技能训练和社会实践,切实提高学生在商务情境中的人际沟通能力。     

中职旅游专业学生英语口语能力低下的成因及对策

随着旅游业的快速发展,就业市场对旅游专业人才也提出了更高的要求。具备良好的外语口语能力在求职时成为人才市场择优的一大考虑因素。由于招生体制的变革,大学、高中的连年扩招,导致中职生源的数量和质量逐渐下降,旅游专业新生的英语入学水平低下。如何培养出优秀的旅游外语人才,解决英语口语能力低下的现状,成了职业学校旅游专业教师的一大艰巨任务。中职生旅游英语口语能力低下有多方面的原因。其中,最主要的几个因素有:生源、教师的教学方法、教材的选择、现行的考试制度影响以及社会环境因素等。     

人际沟通对大专生就业的影响研究

随着高等教育改革的进一步深入及就业制度的变化,大学生就业出现结构性“就业难”现象。大专生相对本科生的学历劣势,使就业人际沟通对大专生的顺利就业显得更加重要。大专生必须掌握熟练的就业人际沟通的技巧,与用人单位进行有效的就业人际沟通,才能顺利地实现就业。     

论中职学生数学思维能力的培养

思维能力作为中职数学教学中重点培养的学生能力素养之一,在塑造学生学以致用意识与行为习惯方面具有重要的影响力.虽然部分教师能够根据教学的需要,对学生的思维能力进行一定的引导与训练,但这种方式多是偶然性、孤立性地出现在教学实践中,并没有转化为一种教学思维和行为习惯,导致学生数学思维能力培养的效果并不好.鉴于中职学生数学思维...     

高师学生职业价值观特点及影响因素分析

采用职业价值观问卷对 791名高师学生进行问卷调查 ,通过因素分析、方差分析等方法对高师学生的职业价值观的一般特点及影响因素进行研究。结果表明 ,当前高师学生的职业价值观结构主要表现在发展、地位、声望、福利待遇、工作环境、工作稳定性、家庭等七个方面 ;在职业选择时主要考虑的因素是个人的发展 ,其次是工作稳定性、声望、福利待遇、工资收入等 ;当前高师学生的职业价值取向表现出高度的一致性 ,但性别、民族、专业、年级、来源地区、父母职业等因素对高师学生的职业价值观会产生一定影响     

人际沟通

（一）课程概述 我院的《人际沟通》课程是护理专业的专业基础课和主干课程,是培养学生人文综合素质的重要课程,2008年被评为河北省精品课。该课程在教学内容安排上,以职业综合素质为本位,以职业岗位实践为主线,以学生为主体,构建模块化的课程体系,融知识传授、能力培养、素质教育于一体。在教学方法上强调认知冲突的知识学习方法、任务驱动的技能训练方法、     

浅谈中职语文教学中学生创业能力的培养

在中职语文教学中,应把教育、教学的内容同学生创业能力的培养结合起来.精选教学内容,进行人文熏陶,确定创业目标,锻炼创业意志.在日常的教学中,实现知识传授与创业能力培养共进.     

登山运动对中职学生人格特质影响的实验研究

中职学校的学生存在综合素质不高,行为习惯和心理上存在承受能力较弱、依赖性较强、逆反心理较重等方面的缺陷,把其作为独立群体,对其人格特质进行研究是十分必要的;把广东省理工职业技术学校学生随机分为实验组和对照组,对照组不改变原来的生活方式,实验组每周增加2次登山运动,每次运动时间为90min,强度控制在心率130~150次/min,实验周期18周.实验前后利用卡特尔16PF量表分别测试人格特质,数据进行统计学处理;实验组16PF人格因素中的乐群性、稳定性、恃强性、有恒性和敢为性得到显著提高(P<0.05),表现为具有良好的团队意识,情绪稳定而成熟,能面对现实、独立积极,养成敢于担当的良好品质;怀疑性降低(P<0.01);表现为依赖随和,易与人相处,改变了怀疑刚愎,固执已见的不良习惯;登山运动项目能够增强体质,提高心理健康水平,从而促进身心全面发展;登山运动作为运动处方应用于塑造中职学生人格特质等有一定现实意义.     

影响高职教师能力发展的因素及对策研究

文章从中国高等职业教育发展内涵的角度,对影响高等职业院校教师职业能力发展的各种因素进行了探讨,提出应从社会、院校、个人三方面入手,积极构建提高高职教师能力的培养体系,以促进高职教师职业能力的顺利发展。     

90后本科学生自我同一性发展特点

在采用自我同一性地位问卷,测查本科学生自我同一性发展特点时发现,本科学生同一性地位分布不均衡,处于同一性扩散一积极的延缓中间地位(D-M地位)人数最多,随着年级的升高,M地位、F地位、AF地位、A地位比一年级都有不同程度的升高;本科学生同一性发展存在着年级和性别差异;在学校担任职务及家庭因素对同一性的形成有着显著的影响。     

大学生就业能力特点及提高策略研究

大学生就业能力是学界关注的热点问题之一,本文通过问卷调查法,对大学生就业能力的特点进行了实证研究。研究发现:大学生社会适应能力最强,而应聘能力最弱。而且大学生在自主能力和社会实践能力上还存在性别差异,而大学生是否参加社团活动也对它们的就业能力产生影响。最后,在数据的基础上对大学生就业能力的提高提出了几条策略。     

中职学生身体素质下降的原因及对策

速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体活动能力,称为身体素质。身体素质如何是青少年在校期间和进入社会后的重要指标。现在中职学生身体素质与十几年前相比,驼背、含胸、肥胖比例不断增加,近视率不断提高;肺活量变差;力量、耐力等下降。据统计,“1985-2010年,25年来青少年体质持续下滑。2010年后得到初步遏制,如营养水平、形态发育有所提高。而在耐力、爆发力、柔韧性、近视、肥胖等方面还在持续下滑”。“2010年北京征兵,体检合格率不足一成,而这个标准比十年前下调了”。对此,我们需要了解原因,找出解决问题的方法。     

民办高校学生思想特点及教育方法研究

要想做好民办高校学生的思想教育工作,就必须坚持以科学发展观为指导,进一步提高学校的心理咨询能力,并最终通过丰富的校园文化的熏陶和引导,使其正确认识自我,改进自我,完善自我。现在这个社会的民办高校都需要技术性人才,民办高校抓紧时机迅速完善自己,并成功成为了教育界的重中之重,所以民办高校学生的素质以及各方面的培养也就迫在眉睫了。     

加强中职学生德育教育的重要性探析

中等职业学校应本着以人为本,以学生为主体,加强和改进中职学校学生思想道德教育,遵循方向性和现代性相结合,有目的地培养学生良好的道德修养,为国家培养真正合格的高素质技能型人才。     

运动队人际沟通问卷的编制及检验

在文献资料调研的基础上,初步编制了运动队人际沟通问卷。采用探索性因素分析和验证性因素分析相结合的方法,对我国227名优秀少年篮球运动员进行了人际沟通问卷的检验,并且探讨了运动队人际沟通与比赛成绩的关系。结果表明,该问卷是一个包含7个条目的单维结构,其信、效度达到了心理测量学的要求,可以作为国内运动队人际沟通的测量工具。运动队人际沟通与比赛成绩有较高的相关关系。     

谈中职学前教育专业学生幼儿钢琴弹唱能力的培养

针对中职学前教育专业学生幼儿钢琴弹唱能力培养的现状进行细致分析,详细阐述了在教学过程中如何从调整教学思路、加强基本功训练、强化伴奏音型训练、创新学习机制等几个方面着手,提高学生幼儿钢琴弹唱的能力。     

兰州市学生体育锻炼活动的现状、特点及对策研究

对兰州市五个县、市、区的大、中、小学生共1800人调查的基础上，全面分析了兰州市学生体育锻炼活动的现状、特点，在肯定学生体育锻炼活动已取得的成绩的基础上，提出了学生体育锻炼活动的进一步开展的对策。     

中职技校学生思想工作探究

中职技校学生的思想工作是中职技校学生管理工作的重要部分,是促进学生全面发展的一项重要工作。我们要充分了解中职技校学生的特点,积极探索思想工作的新方法、新措施。努力掌握思想变化规律,把握思想脉搏;正面引导,真情帮助;以身作则,为人师表;用爱心、诚心、恒心去关爱学生;建立思想骨干队伍,发挥思想骨干队伍作用;发挥家庭教育用;典型示范,培养良好班凤;抓关键环节,坚持不懈。只要思想工作方法得当,针对强,思想工作就能够取得良好效果。