幼儿的羞怯

如何看待幼儿的羞怯每个幼儿都难免会出现羞怯感。即使平时最活泼、最健谈的孩子,当他面临一组完全不熟悉的幼儿时,也会变得沉默无言,行为拘谨。幼儿的这种羞怯感只是一种暂时现象。幼儿见到不熟悉的客人时,也会出现羞怯感。这一类的羞怯感并不是什么坏事,而是孩子的一种自我保护反应。一个人在没有充分了解对方时,都会作出一种保护自身的反应,幼儿当然也不例外。有鉴于此,当幼儿因面临一种新的、陌生的环境而变得迟疑和顾虑重重时,家长对其抚慰和鼓励尤为重要。家长如果采用埋怨的态度(“看你!长得那么大     

帮助幼儿战胜羞怯

有羞怯感的幼儿性格大多比较内向,表现为沉默寡言、孤僻、不合群、胆小,与人交往困难,比较自私和任性等,如不及早予以纠正,对培养他们的开拓精神、创新意识及对社会的适应能力都是极大的障碍,甚至会影响其一生。那么,怎样才能使羞怯的幼儿变得开朗、大方呢?一、了解羞怯幼儿的基本情况教师在活动中要仔细观察羞怯幼儿的表现,了解哪些情境、场所、人际关系对他们产生较强烈的影响;了解他们在什么情境下能表现得开朗、大方;与家长取得联系,了解羞怯幼儿在家庭中的情况,分析比较他们在幼儿园与家里的表现是否一致,并作好记录。二、帮助羞怯幼儿…     

羞怯幼儿的教育引导

羞怯的幼儿大多是内向型性格，幼儿的性格不像成人那么深刻、定型，但已经开始表现出来。     

浅议幼儿美术教育

美术教育作为审美教育的重要内容，担负着对幼儿绘画技能、技巧及智能的培养，发展幼儿自身，促进其完整、健康人格发展的重要使命。在美术教育的具体实施过程中，幼儿的艺术思维能力和创造能力的培养，则是幼儿美术教育的根本目的和核心所在，教育者要根据幼儿生理和心理的发展特征，围绕教育目标，开展多种形式的培养教育，以求在“自然状态”下，充分展示孩子们内心天真纯朴的本性，尽情表达他们单纯椎嫩的审美情感和想像世界。     

浅议幼儿教学改革

幼儿教育要跟上时代的步伐,关心幼教工作的人们都在探索改革之路。做为专职的幼教工作者,深感我区的幼教工作需要进一步改革。根据我们对全区120个幼儿教师的问答调查结果,就我区幼儿教学改革的问题谈一些粗浅的看法。 通过调查我们感到我区幼儿教学存在以下几个     

浅议幼儿素质教育

当代提倡素质教育是我国教育的一大策略,从幼儿教育到大学教育处处体现素质教育的内涵,而百年树人,我们的教育更应该从基础做起,幼儿阶段的教育又是最基础的教育,所以对于如何提高幼儿的素质是我们的重任。本文通过更新教育观念;建立和谐的师幼关系,创设民主平等的活动氛围;创新教学模式等三个方面来进行阐述如何提高幼儿素质教育。     

浅议幼儿德育教育

由于科学技术的迅猛发展,人类经济活动发生了巨大的变化,对人的思想道德也提出了新的要求。因而,重视和加强对年轻一代的思想品德教育,已经成为当今世界各国教育改革的一个热点。     

幼儿心理卫生浅议

心理卫生是一门研究维护人的健康的心理状态,防止心理疾病发生的科学,心理卫生包括心理病态的预防、诊断和治疗。心理病态泛指一切消极的心理状态,诸如悲观的情绪,薄弱的意志,低下的能力,不良的性格等等。在人们的印象中,幼儿天真可爱,无忧无虑、整天没心事,因此常常忽视对其心理病态的预防工作,其实,幼儿时期同样会出现心理病态、本文拟就幼儿心理卫生方面的问题作一粗略的探讨,以求教于大家。     

浅议幼儿美术教育

在美术教育的具体实施过程中,幼儿的艺术思维能力和创造能力的培养,则是幼儿美术教育的根本目的和核心所在,教育者要根据幼儿生理和心理的发展特征,围绕教育目标,开展多种形式的培养教育,以求在“自然状态”下,充分展示孩子们内心天真纯朴的本性,尽情表达他们单纯稚嫩的审美情感和想像世界。一、培养幼儿观察和体验生活艺术来源于生活,儿童绘画的素材虽然稚嫩单纯、异想天开,但终究离不开现实生活。现实生活是知识的宝库,是儿童知识积累和绘画素材的源泉,是培养幼儿思维能力和创造能力的基础。儿童对事物的认识是非常具体形象的,抽象概括的…     

幼儿心理卫生浅议

心理卫生是一门研究维护人的健康的心理状态,防止心理疾病发生的科学。心理卫生包括心理病态的预防、诊断和治疗。心理病态泛指一切消极的心理状态,诸如悲观的情绪,薄弱的意志,低下的能力,不良的性格等等。 在人们的印象中,幼儿天真可爱,无忧无虑,整天没心事,因此常常忽视对其心理病态的预防工作,其实,幼儿,时期同样会出现心     

幼儿安全教育浅议

幼儿由于缺乏生活经验,所以极易发生安全问题。首先教给幼儿园内安全知识,有序活动;教给幼儿交通安全知识,避免交通事故发生;加强自救与逃生,保证幼儿园不受火灾伤害;教给幼儿园外安全知识,同时注意幼儿安全教育的方式;掌握幼儿安全教育的步骤,把握幼儿认知特点,注重实践性、实用性和实效性;抓好安全教育的细节,从情绪情感上给幼儿以安全。     

浅议幼儿艺术化教育

幼儿是祖国的苞蕾,是祖国未来的希望。父母把自己最真、最纯、最浓的爱都给予了幼儿,他们把希望全都倾注在了幼儿身上,所以幼儿教育不容忽视。幼儿教育更是门艺术,让幼儿从小得到艺术的启蒙和熏陶,受到艺术的感染,培养幼儿的艺术兴趣,从而有效开发幼儿的智力,是每个幼儿教师应该做到的。     

幼儿审美教育浅议

幼儿审美教育浅议许慕芝爱美是人的天性，正因此人住才能趋于完善。但是，这不是自然的过程，在人的个性发展与走向完善化的过程中，审美教育占有极为重要的地位。对孩子们进行审美教育，首先应注意，不能用抽象的理论说教，例如“什么是美？”“美的本质是什么？”谈论这...     

浅议幼儿挫折教育

现如今的孩子大都是在万千宠爱中长大的，任性、脆弱、自我依赖性强、独立性差。随着社会的进步、经济的发展，孩子们的生活条件更加优越了，这些“蜜罐罐”里长大的孩子们在享受优越生活条件的同时，如果不进行适当的挫折教育，可能会缺乏某些对他们终生发展都具有极重要意义的心理素质。这一问题已经引起了全社会的广泛关注，心理学家、教育学家、家长、教师等都纷纷呼吁，“今天的孩子需要挫折教育”。     

浅议幼儿数学教学

幼儿的各种能力,如认知能力、语言表达能力和社交能力等都是渐进发展的,是需要通过学习来积累和最终成型的。幼儿的教育教学是一个系统性的工程,在数学教学中,教师要循序渐进的教学原则,及时总结经验、吸取教训、补长取短,并长期坚持下去,这样才能达到预期的目标。     

克服羞怯心理

一位男同学找到我,谈起自己的苦恼:“我从小就十分腼腆,和生人见面,总是不好意思。进入初中后,虽然认识了许多同学,但我从来没有主动和谁打过招呼。有一次上英语课,老师让我站起来回答问题,我刚一站起来,脸就马上变得通红,耳根发烧。再想到此刻全班同学在盯着我,浑身都不自在,手心直冒汗,舌头像打了结。本来很简单的问题,我却结结巴巴说了半天也没说清,直到老师让我坐下,我才如释重负。为什么别人能够流利地回答提问,而我却不能呢?”这位同学所说的情况是一种羞怯心理,这是在初中生中常见的现象。心理学认为,人进入青春期以后,不仅十分注重自我意识,而且更注重别人对自己的评价,关心自己在人们心目中的形象。但如果这种“关心”超出常态,变得过分注意“自我”,久而久之,便会成为一种心理上的束缚,以致不恰当地约束自己的言行,羞于与人接触,怯于在公共场合讲话。为什么人们会普遍产生羞怯心理呢?原因是多种多样的,有生理方面的原因,也有社会心理方面的原因。根据心理学家的研究,容易产生羞怯心理的人大约有40%涉及遗传因素。从人们日常生活的接触和观察来看,完全由于先天遗传的影响而造成羞怯心理的人是少数,大部分人的羞怯心理主要是在后天实践活动中形成的。这些...     

克服羞怯心理

一位男同学找到我，谈起自己的苦恼：“我从小就十分腼腆，和生人见面，总是不好意思。进入初中后，虽然认识了许多同学，但我从来没有主动和谁打过招呼。有一次上英语课，老师让我站起来回答问题，我刚一站起来，脸就马上变得通红，耳根发烧。再想到此刻全班同学在盯着我，浑身都不自在，手心直冒汗，舌头像打了结。本来很简单的问题，我却结结巴巴说了半天也没说清，直到老师让我坐下，我才如释重负。为什么别人能够流利地回答提问，而我却不能呢？”     

羞怯的手

就知道今天是周末人会很多,所以才起早赶公车去赴同学之约,没想到,聪明反被聪明误,正好和那些去公园晨练的老人挤上了同一辆车。我上车挺早,塞着耳机,坐在位子上,漫无目的地欣赏着窗外的景色。本想就这样舒舒服服地到达目的地,无奈,却早早地让出了座位,然后就开始被越来越多的老人挤到一个小小的角落。     

浅议幼儿家庭性教育

家庭是幼儿成长的第一活动场所,父母是幼儿性教育的第一任教师。父母对幼儿的性生理、性心理的健康发展具有重要的作用,因此在对幼儿的性教育过程中,父母要充分利用生活事件对幼儿进行适时、适度、顺其自然的教育,促进幼儿身心的健康发展。     

幼儿语言能力浅议

教师要牢牢把握好幼儿发展语言的重要阶段,科学合理地培养幼儿的能力。