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1.
李忠华 《中国职业技术教育》2008,(20)
对示范性高职院校而言,管理创新是其日常管理的一个重要内容。本文从战略管理,管理模式、组织机构和信息管理等几个方面介绍了湖南铁道职业学院实施管理创新的具体方法和途径.阐述了管理创新对于示范性高职院校建设的重要意义。 相似文献
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国家示范性高职院校深化内涵建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
2006年,国家启动示范性高职院校建设计划,近4年来,示范建设院校在高技能人才培养、工学结合人才培养模式改革等方面取得了明显成效,提升了高职教育的社会影响力.随着示范院校验收工作的展开,有些通过验收的国家示范院校存在发展目标缺失、行动方向不明等问题.因此,深化示范院校内涵建设,是进一步发挥示范院校的引领作用,建设国际知名高职院校与发展目标的需要. 相似文献
4.
在高职院校管理方面提出了理念更新为先导,提升项目建设高度;阐述了创新管理模式,建设资源平台、管理和服务平台两大平台;总结了项目管理,并行工程等管理理论在示范院校建设中的应用. 相似文献
5.
吴海光 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(5):86-87,90
示范性高职院校应以内涵建设为本,已然成为业界共识。本文认为示范性高职院校要以抓好体制机制建设为主线,打造特色品牌专业为重点,加强师资队伍建设为关键,提升管理水平为保障,增强社会服务能力为重要着力点,夯实内涵,创新发展,实现示范性高职院校“三示范、五领先”的使命和宏愿。 相似文献
6.
吴海光 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(6)
示范性高职院校应以内涵建设为本,已然成为业界共识.本文认为示范性高职院校要以抓好体制机制建设为主线,打造特色品牌专业为重点,加强师资队伍建设为关键,提升管理水平为保障,增强社会服务能力为重要着力点,夯实内涵,创新发展,实现示范性高职院校“三示范、五领先”的使命和宏愿. 相似文献
7.
创新发展引领高职教育科学发展,这是历史所赋予示范高职院校的责任与使命。示范高职院校要在引领高等职业教育科学发展、引领高职服务产业能力提升、引领高端技能型人才的培养方面作出示范,要在办学水平和层次上、高水平校企合作上、管理体制和机制建设上、学院核心竞争力提升上实现突破。 相似文献
8.
国家示范性高职院校目前存在建设目标界定不够清晰、建设和验收的重点不够明确两大问题。示范性高职院校建设的重点在于"示范","示范性"应有充分的历史积淀,同时发展高职应该充分发挥基层群众的智慧。 相似文献
9.
作为辽宁省唯一的林业高职院校以及首批省级示范性高职院校建设单位,辽宁林职院以示范院建设为平台,狠抓内涵,特色发展,走出了一条"教学、科研、服务三点一线,立足行业,面向市场,突出内涵,提升质量,服务社会"式的高职办学之路,驶入了科学、高速发展的快车道。 相似文献
10.
国家示范性院校建设的核心是建设重点专业和精品专业,打造专业品牌,形成强势专业群。文章从专业建设思路、建设目标、建设原则和建设措施等方面阐述示范院校建设过程中如何进行专业建设。 相似文献
11.
示范性高职院校校内生产性实训基地的跟踪研究 总被引:1,自引:0,他引:1
校内生产性实训基地的建设是高职院校培养高素质高技能人才的重要途径。文章在调查近百所国家示范性高职院校校内生产性实训基地的建设情况的基础上,分析了高职院校校内生产性实训基地的主要内涵、功能、主要建设模式以及取得的成效,以期为其他职业技术院校建设生产性实训基地提供有益的启示及借鉴作用。 相似文献
12.
王秀芬 《日照职业技术学院学报》2009,(1)
随着社会的快速发展和人才需求的转变,高职院校也在办学理念、办学模式、人才培养等方面积极调整着自身的角色.定位,这也对作为学校综合性、研究性和创新性建设规划中的重要组成部分——图书馆的建设提出了新的要求和考验。因地制宜完备信息资源、提高信息资源利用效率和完善各项服务体系是新形势下示范性高职院校图书馆建设中需要重点关注的三个方面。通过结合青岛职业技术学院近几年图书馆建设的实践情况.对上述三个方面进行了分析和论述。 相似文献
13.
师资队伍建设是国家示范院校建设的主要内容之一,既要加强专业带头人和青年骨干教师的培养,又要加强校企合作、工学结合,聘请行业企业兼职教师,最终建设成为一支专兼结合、具有"双师素质"和"双师结构"的优秀教学团队. 相似文献
14.
对国家示范性高职院校文化建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
文化建设作为高职院校内涵建设的一项重要内容,决定了示范高职院校应该担负起高职院校文化建设与发展的使命.加强文化建设,做文化的模范,可以使示范高职院校更好地引领其他高职院校在建设中不断前行与发展.文章分析了示范高职院校文化建设的路径,并指出示范高职院校在示范建设过程中凝练出的文化. 相似文献
15.
刘晓琴 《中国职业技术教育》2011,(32)
本文从文化引领示范性高职院校发展方向的角度,谈示范性高职院校的文化建设,必须从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化,诸多层面精心设计,同时引进优秀的企业、行业文化,吸收先进的区域、地方文化,构建高职院校有影响、有特色的职业文化。 相似文献
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创新·规范·示范——国家示范性高职院校建设的三个基点 总被引:1,自引:0,他引:1
国家示范性高职院校建设是进一步深化高等职业教育改革、促进我国高等职业教育深入发展的重要战略举措。国家示范性高职院校建设必须坚持创新性、规范性与示范性的统一,科学认识并准确把握这三个基本点,对于政府和高等职业院校而言,都具有十分重要的意义。 相似文献
19.
刘志峰 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(5)
本文主要是通过对上海市部分高职院校近两年来秘书专业就业情况的追踪与抽样调查,根据就业状况及为了能够使我国高职教育早日融入国际高等职业教育的发展潮流和竞争行列,培育特色鲜明的竞争优势,创建世界一流的品牌高职院校,2006年教育部和财政部联合启动了"国家示范性高等职业院校建设计划",决定"十一五"期间选择100所高等职业院校进行重点支持.当前,准确把握国家示范性高职院校建设内涵是建设院校首要面临的基本问题. 相似文献
20.
蒋茂东 《邢台职业技术学院学报》2007,24(6):20-21,25
围绕为什么要建设国家示范性高职院校、建设什么样的国家示范性高职院校、怎样建设国家示范性高职院校三个基本问题,论述了国家示范性高职院校建设是我国经济社会发展和高等职业教育自身发展的客观要求,国家示范性高职院校是让人民群众满意的高水平院校,建设国家示范性高职院校应切实加强集聚能力和辐射能力建设,正确处理硬环境和软环境的关系,狠抓内涵,提高质量。 相似文献