校企合作背景下高职院校人才培养存在的问题及对策

职业教育是拉动就业的重要引擎,党的十八大以来,"加快发展现代职业教育"在党和国家的教育政策中占有举足轻重的地位。校企合作、产教融合是职业教育的基本特征,通过科学合理设计调查方案、实施调查研究,分析高职院校与企业在开展校企合作中的状况,找出校企合作中存在的问题,并针对问题提出改进策略。     

职业教育校企合作存在的问题与对策研究

从职业教育的特性和人才培养方面考虑,结合本地经济发展的特性,讨论经济发展新形势下校企合作存在的问题,并提出解决对策,探寻适合当地职业院校发展的校企合作新模式。     

职业教育校企合作实践的问题与对策研究

职业教育校企合作存在教育性不强、教育资源投入不足、企业指导教师素质良莠不齐、校企合作基础薄弱等问题,其中,企业参与动机复杂、校企双方存在博弈行为、制度建设滞后是主要原因。文章认为,应从提高认识、加大投入、建立准入资格和质量评估制度、建立激励保障与利益共生机制等方面加强校企合作。     

职业院校校企合作存在的问题与对策

校企合作模式是职业教育中实现人才培养目标的重要途径,也是职业院校在人才培养中的内在要求。当前存在相关法律法规不健全、政府指导力度不够、企业缺乏合作主动性及合作层次较浅等问题。完善职业院校校企合作模式,需国家、政府、企业和职业学校各方面努力配合,才能不断提高人才培养质量。     

职业教育校企合作存在的问题与对策

校企合作的职业教育是我国职业教育的重要方式,在实践过程中取得了重要成效。然而校企合作的实践中存在着很多亟待解决的问题。首先是观念错位造成政策缺位;其次校企合作的职教体系还不能够完全适合我国国情。这些问题造成了职业教育校企合作实践中困境。本文提出了新的职业教育校企合作机制体系。     

职业教育校企合作问题分析与对策

近年来职业教育在校企合作方面取得了突破性进展,但与此同时也发现了不少问题。就职业教育校企合作现状进行了简要阐述,在此基础上,分析了校企合作过程中的各种问题,并提出了解决职业教育校企合作问题的相应对策。     

浅析职业教育校企合作

近年来,职业教育处于高速发展的阶段,职校迎来了建校热潮.国家深化职业教育改革,为了积极响应国家政策实现教育和实践深入融合,增强学生专业技能应用能力,培养高素质技能型人才,学校开始运用与企业联合模式.校企合作工作模式取得了一定成效,但在实施的过程中也出现了一些问题,浅谈当前形势下职业教育校企合作中遇到的具体问题以及相关应...     

校企合作办学的经验、问题与对策研究

校企合作、产学结合作为中国职业教育改革发展的重要举措和方向,越来越受到国家的重视。各级政府、教育行政部门和各类职业院校都把大力推进校企合作作为当前职业教育改革和发展的重点,作为解决职业教育诸多问题的突破口。要落实校企合作,各级政府应在其中发挥主导作用;健全完善相应法律法规和刚性激励约束机制;创新校企合作的运行模式,调动校企两个方面的积极性。     

校企合作存在的问题与对策分析

校企合作作为推进职业教育的基本模式和发展方向,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程;校企合作需要发挥政府、行业、学校、企业等多方的作用,积极参与,大力配合;首先分析校企合作的现状,接着分析当前校企合作存在的问题,最后提出相应的对策。     

浅谈校企合作在培养高技能人才中的问题与对策

校企合作是高技能人才培养的有效模式。目前,我国职业教育出现了快速发展的良好局面,已经从规模发展陆续进入内涵发展阶段,但校企合作在培养高技能人才中存在一些不容忽视的问题。主要是:企业并不关注职业教育、短期利益最大化、缺乏法律制度规范保障以及职业学校自身存在一定的问题。加强校企合作的对策:发挥政府在校企合作中的主导作用,建立健全相应的法律法规,提高教育教学质量。     

浅析校企一体合作办学的问题和对策

教育部等七部委在2008年又联合印发了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》(教职成[2008]8?号)。《意见》明确提出:"职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,积极鼓励校企合一、形成教产结合、校企共进、互惠双赢的良性循环的职业教育模式"。"校企合作"符合职业教育发展的内在规律,学校通过"合作"可以获得企业的技术、信息、人力、物力的支援,建立行业、企业、学校共同参与的机制,进一步推进工学结合、校企合作的办学模式。     

校企合作存在的问题及其对策

目前,很多大中专院校都进行了校企合作的试验,其优点已渐渐凸显。湖南工业大学(以下简称"我校")也在广东省东莞市建立了湖南工业大学东莞包装学院,作为我校校企合作的前沿阵地,为我校广大的师生建立了实习基地。虽然我校的校企合作工作进行得如火如荼,但是其中仍然存在许多问题,如何调动企业的积极性、如何加强学生的安全意识、如何将所学与所用建立起联系等问题都急需我们去解决。     

校企合作关键问题分析与对策研究

校企合作作为一种办学模式,首先要理清的是学校与企业的关系;其次,明确双方合作的＂点＂;最后才是如何合作问题。本文从分析校企合作中学校与企业的基本关系入手,探讨几种典型的校企合作模式,分析校企合作存在的关键问题。     

浅析高职校企合作教育中存在的问题与对策

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

高等职业教育校企合作中存在的问题与对策探讨

高等职业教育要大力推进"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展".但是,目前的校企合作中存在着合作基础不稳固、合作不够深入、合作管理不太规范、合作质量有待提高、合作中重技能轻育人等问题,针对这些问题,提出了建立校企合作的共赢机制和管理体制、成立由学校与企业共同组成的职业教育联合体、创新校企合作模式、校企合作对高职学生进行职业道德教育等对策.     

高职院校校企合作存在的问题与对策

校企合作一直是高职院校发展中面临的一个重大课题。本文结合高职院校校企合作中表现出的突出问题进行简要分析,提出相应的解决对策,以使高职院校能培养更多的应用型人才。     

职业教育校企合作法律问题初探

近年来,我国职业教育步入了历史发展关键期,校企合作作为重要的职业教育办学模式得到了大量推广和运用,但是法律法规滞后和政策保障缺失等一系列问题也随之出现,直接影响了职业教育的校企合作化进程。本文意在分析当前职业教育校企合作中存在的重点法律问题,并提出相应对策,力求为完善我国职业教育校企合作法律法规提供参考。     

我国校企合作制度化应注意的问题及其对策

校企合作作为职业教育的一种教育方式,在提高职业教育的质量,增强职业教育与用人市场的吻合度等方面,具有不可替代的作用,但目前校企合作的失范使校企合作的效果不尽人意.文章从我国职业教育的实际情况出发,对校企合作制度化面临的机遇和所存在的问题进行了一定的阐述,并从校企合作的合作对象,激励政策等方面就职业院校校企合作制度化的问题给出几点建议.     

校企合作协同育人中存在的问题与对策研究

校企合作是培养应用型创新人才的有效途径,本文分析了校企合作现状,梳理了校企合作协同育人中存在的问题,提出了加强校企合作协同育人的对策,以期为创新高校与企业合作模式,提高校企合作协同育人实效提供理论依据。     

浅析校企合作政策推行存在的问题与对策

校企合作政策在发展中,由于没有体制、机制和制度的保证,普遍存在企业缺乏积极性、合作关系不对等、合作关系脆弱等问题,很难实现自我发展和自我完善。只有建立起政府主导的校企合作管理体系、科学的评价体系和有效的激励机制、有力的政府投入机制,在体制、机制和制度上加以保障,校企合作才能健康发展。