当代教学,CAI势在必行

随着计算机和网络技术的日益普及与提高,多媒体课件已经成为现代教育技术的一个重要组成部分,并将逐步取代传统的教学方法。近几年来,在“大信息、全开放、多媒体、高效益”     

简讯

为在学校干部、教师中逐步普及提高现代教育技术的知识和技能,推动现代技术的应用,促进由“应试教育”向“素质教育”的转轨,上海市电教馆,华东师范大学组织编写了“中小学教师现代教育技术wi。1系列丛书”。该丛书第一批共有5本：《计算机教育应用基础》、《多媒体教育应用基础D、《多媒体CAIWthe计与制作基础》、《教学设计基础》和《教育电视系统基础》,其中《多媒体应用基础》、《多媒体CA1＃件设计与制作基础｝｝、《教学设计基础｝）三书已由电子工业出版社出版。上海市不少区县的教师、进修院校在新学期采用该套教材作为教师…     

对写作课多媒体课件制作的思考

目前，写作课教学正逐步摆脱“教师一黑板一教科书一学生”的传统模式，逐步引入了多种多样的现代教育技术手段，如幻灯、投影、电视、录像等视听媒体技术、计算机多媒体技术、计算机虚拟现实的仿真技术和网络教学技术等。开展多媒体教学，加速教育技术手段现代化，是教育发展的必然趋势。     

运用现代教育技术改革课堂教学

以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术,给课堂教学改革带来了契机。我校本着“保证基本配置,逐年更新,逐步提高”的思想,花小钱办大事,使硬件设备始终保持一定的先进性;我们采用“博采众长,逐步积累,资源共享,注重实效”的软件建设策略,并逐步发展“通用、易用、实用、灵活”的“积件库”,开发出一批管理组件:在“潜件”建设中形成动态的核心层、骨干层、基础层“宝塔形”模式。针对传统课堂教学的弊端,建构了“课堂演示式教学策略”“个别化教学策略”“主体交互式教学策略”“情境参与教学策略”等一批运用现代教育技术条件下的课堂教学策略。     

多媒体网际教育的现状、问题与发展

本文用“多媒体网际教育”这个名词,是想区别于现有的“多媒体教学”、“电子教室”、“网上学校”、“网络学校”、“远程教育”、“校园网”等。因为现有的多媒体课件基于网络运行,而网络运输信息趋于多媒体信息,所以“多媒体网际教育”是以现在最新技术为依托的各种教育技术“尝试”的宏观概念,涵盖了上述教育形式的内容。下面我们就现状、现实存在的问题及其发展这三个方面加以讨论。 一、多媒体网际教育的现状 １ 概况。高技术在教育中的应用是当前的一个世界性热点。在美国,它将使每一个１２岁的儿童都能上网学习,每一个１８岁…     

多媒体网络技术与学生学习能力的培养

信息时代的到来,对各行各业产生了巨大的冲击力,教育也不例外.近年来,随着多媒体网络技术在校园里的逐步应用,运用多媒体网络技术优化课堂教学、培养学生的学习能力成了许多教师研究的课题.     

“在线语文”——语文教育新概念

随着互联网的进一步发展,随着现代信息技术(网络技术、多媒体技术、虚拟现实技术)与语文教育不断交互、不断整合的“一体化”进程的逐步深入,网络世界即将成为语文学习的新天地,并产生一种新型的语文教育——“在线语文教学”与“在线语文学习”。这种基于网络环境的“在线语文”,将与现实世界传统意义的语文不断“链接”和“交互”,共同构成语文学习的大环境,共同促进学生语文素养的形成与提升、为学生终身学习与可持续发展奠定基础。     

多媒体网络技术与学生学习能力的培养

信息时代的到来,对各行各业产生了巨大的冲击力,教育也不例外.近年来,随着多媒体网络技术在校园里的逐步应用,运用多媒体网络技术优化课堂教学、培养学生的学习能力成了许多教师研究的课题.……     

“现代教育技术”之我见

时下,有些电化教育业内人士认为“电化教育”向“现代教育技术”过渡是一种历史的必然趋势,似乎一提到“现代教育技术”一词,指的就是计算机、多媒体、远程通讯、网上信息等,言必称“多媒体”,言必称“信息高速公路”,似乎不如此便不“新潮”,而绝少提到幻灯、录音、投影、录像等电教手段。笔认为,如此理解“现代教育技术”,对于现代教育技术在我国的应用和发展是不利的。     

浅谈网络教育中教师角色的转变

网络教育是计算机多媒体技术、网络通信技术与教育相结合的产物,是一种全新的教学方式.网络教育,使教师的传统权威地位逐步丧失.因此,转换传统的教师角色、重新定位己成为时代推动教育和教育自身发展的必然选择.     

“在线语文”:语文教育新概念

在以电脑化、数字化、网络化为主要特征的信息时代,随着现代信息技术（网络技术、通信技术、多媒体技术、虚拟现实技术）与语文教育不断交互、不断整合的“一体化”历程的逐步深入,网络世界即将成为语文学习的新天地,并产生一种新型的语文教育——“在线语文教学”与“在线语文学习”。这种基于网络环境的“在线语文”,将与现实世界传统意义的语文不断“链接”和“交互”,共同构成语文学习的大环境,共同促进学生语文素养的形成与提升,为学生终身学习与可持续发展奠定基础。     

高县召开现代教育技术研讨会

最近,高县现代教育技术研讨会在沙河职中召开.通过研讨,与会代表一致认为:以多媒体技术、卫星通讯技术、互联网技术为核心的现代教育技术正逐步广泛应用于课堂, 进一步优化了教学环境,成为教     

辅以多媒体手段 优化数学课堂教学

现代科学技术的发展当今已进入了视听并重的信息时代。随着“应试教育”逐步向“素质教育”的转轨，多年来。由于“应试教育”的影响而形成的传统教育教学模式显然已不适应教育发展的需要，利用多媒体技术对教学文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点。能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，     

“现代教育技术”辨析

时下,有些电化教育业内人士似乎一提到“现代教育技术”一词,指的就是计算机、多媒体、远程通讯、网上信息等,言必称“多媒体”,言必称“信息高速公路”,似乎不如此便不“现代”,不如此便不“新潮”,而绝少提到幻灯、投影。录像等电教手段。笔者认为,对于“现代教育技术”作如是理解,对于现代教育技术在我国的应用和发展,无疑是有害的,因而有必要加以辨析。首先,我国的“现代教育技术”实则等同于国外的“教育技术”（Educationtechnology）。从字面本身来看,我国在“教育技术”前冠以“现代”一词,但国外在“Educationtechn…     

浅谈多媒体在农村初中化学教学中的运用

随着社会的发展、科技的进步,传统的教学手段仅靠老师的“一张嘴”“一支粉笔”“一块黑板”已不能适应时代的需要。以多媒体为主要手段的现代教育技术逐步走进课堂,使得课堂教学更加直观、生动、有趣,课堂教学密度增大,课堂教学氛围活跃,教学效果显著。对于化学而言,由于它比其他学科更具复杂性、微观性和抽象性,尤其是在各方面条件较落后的农村初中学校,更需运用多媒体技术向学生诠释化学的奥妙,以帮助学生对化学知识有更直观的认识和理解。     

合理运用信息技术,提高历史课堂教学有效性

教育必须面向现代化,教育教学手段也要不断创新。现代教育手段正从“粉笔加黑板”单一的教学模式,逐步跨人综合地充分利用现代化教育技术的阶段。单靠教师“一张嘴、一支粉笔、一本书”的传统教学方式显然已经不能适应现代教育发展的需要。现代化教育技术是以多媒体计算机和网络为核心的信息技术与学科教学的整合为主流的。近年来,各级学校都非常重视多媒体信息技术在学校教育、教学上的开发,并将其融入各学科的课堂教学中整合应用。信息技术与历史教学的整合就是以历史知识的学习作为载体,把多媒体信息技术作为工具和手段渗透到历史学科的教学中去,从而提高课堂的教学效果。本人也在这方面进行了一些探索和实践,下面结合近几年来利用多媒体技术进行的教学实践,谈谈自己的一些体会。     

试论多媒体网络技术与英语教学的整合

多媒体网络技术与英语教学整合是指把多媒体网络技术融合到英语教学的各个层面中,使其成为英语教学中的一个因素,成为教师教的工具、学生学的工具以及环境构建的工具.建构主义教育理念是实现多媒体网路技术与英语教学整合的基础,师生的信息素养是实现整合的前提,“任务型”英语教学是实现整合的核心.     

关于多媒体教育应用研究的几个问题

1994年美国教育传播与技术协会(AECT)对教育技术作出新的定义,新定义指出:“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”这一定义,对于开展电化教育研究具有深刻的指导意义,它促使我们必须在电化教育研究上观念要更新,技术要发展,理论上要有新的突破。开展多媒体技术教育应用研究,有助于推进电化教育研究的深入发展。本文拟就多媒体教育应用研究的几个问题提出意见,而不具体讨论多媒体的技术问题。 一、多媒体教育应用研究应是电化教育研究的重要内容 随着多媒体技术的日益成熟和普及,多媒体技术在教育中的应用也越来越普遍。多媒体计算机辅助育学已经成为计算机辅助教育的一个重要组成部分,是当前国外教育技术发展的趋势,也是目前教育技术的重要研究课题。在我国,由于经济发展的原因。在目前其使用面尚不广泛,然而,它的优越性正逐步被人们所认识,而且正迅速发展,这就有许新的问题有待电化教育工作者去研究。多媒体教育应用研究应是电化教育研究的重要内容,其原因主要有: 1.多媒体技术体现了当前教育媒体技术发展的主要特点     

运用网络教学优化小学数学课堂

随着时代的发展和科学技术的进步,人类的教育水平及教育手段也在不断提高。多媒体网络教学以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境,促进了教育技术的信息化,并逐步打破“一块黑板,一枝粉笔、一张嘴巴众人听”这种以教师灌输为主的传统教学法。建立起新型的教学模式。     

计算机辅助化学教学的现状和对策

陈至立部长在为《中国教育报》“制高点———现代教育技术”专版撰写的《应用现代教育技术 ,推动教育教学改革》一文中指出 :“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性 ,充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求 ,是教育改革和发展的要求。”国家教委师范司司长马立指出 :以计算机为主导的信息技术的高速发展必将对我国中小学课程和教学内容、教学手段的改革提出新的挑战 ,在教学中将使用计算机辅助教学或采用多媒体技术等先进的教学手段逐步代替陈旧落后的教学手段。我们已经迎来了…