化学多选题的类型

化学多选题是一种智、能并重的题型,融知识性、灵活性和隐蔽性于一体,并从多角度、多层次考查学生分析问题和解决问题的能力,故学生在答题时经常出现错解和漏解.究其原因,除了学生在知识上、能力上还有欠缺之外,不了解多选题命题设置的特点,即不知道在什么情况下会出现多选而造成漏解,也是一个重要因素.笔者对近几年各省市中考化学多选题进行了归纳和分类,总结出设置多选题常见的12种可能性.本文拟通过例题述之,帮助学生作出正确判断.     

14年高考多选题浅析

恢复高考后,1983年物理高考首次出现多选题.由于多选题题型灵活、测试内容覆盖面大,对学生的智能水平有较高区分度,故该题型能在高考中稳占一席之地,纵观从1983年到1996年14年全国高考卷中的多选题,可谓妙题连珠、回味无穷.本文拟对14年多选题的题型沿革、常考内容及命题思路作些初步探讨.     

多选题的解题方法

新高考数学多选题的出现,有助于引导数学课堂重视研究性学习、数学理解与深度思考,培养学生系统、细致、全面认识数学对象.深入研究多选题的命制、解题方法与教育价值对中学数学教学有着重要意义,现就多选题的解题方法谈几点看法,供师生参考.     

2021届高考数学最新模拟“多选题”归类赏析与教学启示

<正>1 引言任子朝先生在《新高考数学多选题考查功能研究》一文中说道:"数学多选型试题具有无需解题过程,考试分值小、考查容量大、解题思路广、数学思想丰富、对学生进行多层次区分的特点.因此,多选题对能力的考查更加深入,要求学生具备完整、细致、全面的思维品质[1]".由此不难发现高考多选题在提高学生整体得分的情况下,能够有效区分学生层次,为高校合理分层培养提供有效支撑.随着教育改革的全面铺开,     

高中数学多选题解题策略训练对解题能力影响的实验研究

多选题作为新高考创新题型,其目的是增加考试的区分度和选拔功能。研究多选题解题策略的教学势在必行,以高二年级学生为被试,采用完全随机化等组设计。实验组参加“多选题解题策略训练”,控制组在同等时间内,采用与实验组相同的教学模式做习题练习。实验结果表明:(1)“多选题解题策略训练”对高中生多选题解题能力有显著提升,中等生提升速度最大;(2)学生的智力水平与训练效果相关系数为0.546;(3)问卷调查结果显示91%的学生对该训练给出正面评价,认为训练对提升多选题的解题能力有帮助。     

新高考数学多选题的命题分析与思考

多项选择题是新高考数学试卷新增题型,相比单选题,多选题更能全面考查学生的知识、能力、数学核心素养,更能对学生进行多层次区分,要求学生具备完整、细致、全面的思维品质.本文主要从新高考数学多选题命题背景、功效作用、知识点分布、命题类型等方面进行分析与思考,进而给出几点备考建议.     

基于数据分析素养的多选题命题启示

2020年开始,海南、山东作为新高考先行省份,在高考试卷中加入多选题,多选题具有知识点考察全面、方法多样化、命题角度灵活等特点,故可借助多选题的诸多特点来考察学生数据分析能力。     

高考数学新题型速递

<正>本文举例探析出现在各地模拟考试题中的立意新颖、表述脱俗、背景鲜活、设问独特的新题型,旨在探索题型规律,总结解题方法.一、多项选择题数学"多选题"具有无需解题过程,考试分值小、考查容量大、解题思路广、数学思想丰富、对考生进行多层次区分的特点,相对于传统单选题而言,学生作答"多选题"时会有更多得分模式."多选题"的多级得分模式有利于提高低水平考生的得分,有利于区分出高水平的考生,也就是能够更精确地区分不同能力层次的考生.因此,多选题     

渗透基本模型 提升思维品质——一道立体几何“三夹角”多选题的深度探究

立体几何是新高考考查的重点内容,常涉及点、线、面位置关系的判定与证明,空间向量与空间角、距离的计算,而多选题具有考查容量大、解题思路广、对学生多层次区分的特点,要求学生具备完整、细致、全面的思维品质.本文以一道立体几何“三夹角”多选题为例,从不同视角给出解法,并探究其命题背景.     

化学多选题的特点与解题策略

<正>由于多选题可以多角度、多方位考查学生分析问题和综合判断能力,思维容量大,有一定的难度,因此有些学生解答此类问题时很容易出错.因此要完整准确地解答此类问题,除了要熟练地掌握多选题的命题特点和正确的解题方法外,还应结合此类选择题的特点,特别是对造成多解的各种因素,要仔细研究,全面考察,以达到完整准确地解题的目的,下面就对多选题的设置特点及解题策略进行探讨.一、因考查多个知识点导致多选此类考题的特点是各选项从不同的角度对事物进行描述,     

高考数学新题型速递

本文举例探析出现在各地模拟考试题中的立意新颖、表述脱俗、背景鲜活、设问独特的新题型,旨在探索题型规律,总结解题方法.一、多项选择题数学"多选题"具有无需解题过程,考试分值小、考查容量大、解题思路广、数学思想丰富、对考生进行多层次区分的特点,相对于传统单选题而言,学生作答"多选题"时会有更多得分模式.     

中医专业以多选题为主命题考试利弊谈

多选题简称MCQ。作为一种考试方法,国外已使用多年。近几年来,我国也在推广应用。据调查,全国高等院校期终考试中采用多选题命题已占全部考试的83％以上。目前,在各种学科的测试中,多选题部分甚至全部代替了传统命题(指问答题、填空、判断是非等)。我们在中医专业各种考试中,经过几年的尝试、调查学生、及自身体会。认为以多选题为主命题考试不甚相宜、或弊多利少。谨陈管见,供同道参考。     

物理多选题的解法

物理多选题考查的知识既有广度又有深度,是学生常感困难的题型之一.要答好多选题要求学生对基本概念、基本规律应有深刻的理解,对知识既知其然又知其所以然.除此以外,还应掌握一些解题的方法、策略,具有一定的解题技巧.     

多选题的类型和题型研究

多选题的类型 多选题的类型有多种,但就基本结构来说,每个题目总是由两部分组成:作为提问基础的主体部分称为题干;同题干相应的,呈现给学生选择的若干答案,一般是4～5个,称为备选答案。     

多选题考试中应加强X型题的应用

多选题一直是考试中广泛采用的一种试题形式。以往的多选题一般可分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｋ四型,对考试试题的多样性、灵活性、客观性、易阅性及机阅做出了贡献。但由于这类题型都有明确的选择要求,因而难度较低,易于死记硬背和概率得分,甚至为作弊也提供了较大的方便,而且由于题型的特殊要求,增大了命题难度,不少试题中出现了一些不合理的、生搬硬凑的内容。而Ｘ型多选题的运用,基本上克服了这些弊病,在多个方面表现了明显的优越性。　　1　Ｘ型多选题的优越性第一、Ｘ型多选题难度较Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｋ型题有所增加,因而更能反映出学生掌握知识的深…     

高考化学多选题命题特点探微

多选题是高考化学试题的重要题型，它从多角度、多层次考查了学生分析问题和解决问题的能力，它对探索高考命题的改革方向起了重要作用。本文就近年来高考中多选题的命题特点和规律作一归纳分析。     

测量中的生成解释与选择解释——对美国加州学生和中国香港学生的研究结果

解释可以用来检验学生的推理在多大程度上基于科学知识和证据,本文研究的是学生在两类经典多选题中的解释是否可以测量他们的科学推理以及测量的有效性问题.本研究在传统多选题中附加了两类解释项目——生成解释和选择解释,用以了解学生做出选择的原因.这项研究测试了794个美国加州学生和916个中国香港学生,检验了三类题目(传统多项选择、生成解释、选择解释)的心理测量学特征,并且比较了美国加州学生和中国香港学生在三类试题上的表现.为了检测不同国家的潜在偏见,本文还进行了题目功能差异分析.研究结果显示美国加州学生的分数更高,并且无论对美国加州学生还是对中国香港学生,生成解释比另外两类题目难度都要大.本文最后从评估和课程的角度对表现上的差异进行了讨论.     

2021年新高考数学多选题的解题策略与命题趋势探析

<正>多选题在高考数学中是一种创新题型,该题型为不同层次的考生提供了更多的得分空间,同时更加科学地发挥了高考的区分和选拔功能,为高校合理分层培养提供有效支撑,因而深受广大师生的欢迎和关注.安徽省即将使用数学新高考卷,作为一线的一名数学教师,分析、研究多选题这一新题型的结构、特点,与总结探讨多选题解题策略,非常有必要.为此,笔者结合2021年高考多选题的结构、特点及解题策略等三个方面谈一下思考和认识,与读者共同交流探讨.     

基于SOLO分类理论的新高考数学多选题的试题研究及建议

本文基于SOLO分类理论,对2021-2023年新高考数学Ⅰ卷和Ⅱ卷的多选题及选项进行思维层次划分和分析,并以此为基础,为多选题命制和教学提供一些建议.     

新高考数学多选题的考查类型剖析

通过剖析2020-2022年新高考多选题,发现多选题分别从概念、数量关系、变式、形数兼备、辨析、几何直观、综合能力等方面对学生进行了考查,考查形式比单选题更加丰富,题目更加灵活多样,知识的穿插渗透现象更加明显,对教学有重要启示作用。