注重能力培养造就印刷行业高技能人才——记北京印刷学院职业技术学院

北京印刷学院是一所由北京市教委和新闻出版总署共建、多学科门类的全日制高等院校。为了加快学院的改革与发展，培养面向基层、面向生产服务和管理第一线的出版和印刷岗位的实用型、技能型专门高级人才。北京印刷学院于1999年专门增设了职业技术学院。     

广告专业复合创新人才的培养

广告专业培养复合型创新人才,要从全面的人文素质、强烈的团队敬业精神、扎实的专业理论知识以及实际动手能力、勇于探索创新精神等多方面培养,同时进行教学改革,建立与之相应的课程体系。     

加强专业教学能力培养造就新型体育教师

高校体育教学是高校教育的重要组成部分。面向所有在校大学生。通过体育课教学,能使高校学生进一步掌握体育基本知识、技术和技能,学会科学锻炼身体的方法,培养体育兴趣,养成经常锻炼的习惯,把自己培养成身心健康的国家建设人才。体育专业教学,则面向体育院系学生。体育专业教学,不仅要向学生传授体育专业课程的基本知识、技术和技能,还要向学生传授如何掌握体育基本知识、技术和技能,为学生将来从事教师工作打下基础。就体育专业教学而言,在做好向学生传授体育专业的基本知识、技术和技能的基础上,培养学生相应的组织能力,是当前体育教…     

浅谈软件人才学习能力和沟通能力的培养

高等教育的目的在于培养符合社会需要的人才。目前在进行软件类学生的培养中，对专业能力的培养给予了足够的重视，但对其他能力的培养则重视不够。这样的培养方法是否适应社会对软件人才的需要呢?     

培养自主学习能力造就创新人才

信息时代社会知识总量成倍递增,造就创新人才,从学生时代起培养自主学习能力至关重要.引导学生享受学习,进而成为终身学习者是教育工作者的当务之急.     

论复合型外语人才的培养

论述了复合型外语人才的主要特征和能力培养的方法与途径 ,并指出外语教育工作者在培养复合型外语人才中所起的作用     

国际贸易复合型人才的能力结构与培养模式探究

随着我国外贸结构转型升级的逐步推进,人力资源市场对国际贸易人才的要求不断提高。在这一形势下,复合型人才相对较受欢迎。文章对国际贸易复合型人才需具备的能力进行了总结,审视了当前我国高校国际贸易复合型人才培养过程中存在的问题,并重新思考了我国高校国际贸易复合型人才的培养模式。     

应面向市场培养有能力的复合型人才

为了面向市场实现培养有相当能力复合型人才的目标，职业教育传统的教学结构必须在已经改革的基础上再深化一步。     

外语复合型人才翻译能力培养模式探究

当今时代亟需大量的复合型人才,外语复合型人才除掌握外语之外,还具有一门或一门以上的专业知识,这种复合型知识结构使其可以将外语运用到科技、贸易、旅游、法律等各个行业。无论所涉行业为何,翻译都是连接外语与所涉行业的纽带,因此,外语复合型人才翻译能力的培养便至关重要。目前外语专业翻译能力培养模式方面存在一些弊端,针对这些弊端,可以在四个方面进行改革:改革翻译教学目标、改革教学内容、改革教学方法、改革测试与评估模式。     

培养批判反思能力 造就创造性人才

学校教学如何适应飞速发展社会的需要，培养和造就一大批创造性人才，笔者认为，培养学生批判反思能力，是造就创造性人才的重要途径。     

复合型经济管理人才能力培养浅探

当前我国正处于全面建设小康社会的关键时期,培养高素质复合型的经济管理人才是提升国家竞争力的决定性因素。培养复合型经济管理人才需要教育创新。文章拟从高素质复合型的经济管理人才应具备的能力入手,从学校教育层面上,对培养复合型的经济管理人才作一些初步探索。     

培养复合型应用型人才的探索

近年来,我们首都经济贸易大学成人高等专科教育积极调整课程体系,加强实践教学环节,在努力办出特色,培养复合型应用型人才方面进行了积极的探索。我校以“计算机会计”专业作为改革的突破口,历经１０年不懈努力,受到社会的广泛欢迎并初步形成了自己的特色和优势。一...     

新型军事指挥人才能力培养探析

当前我军深入推进信息化建设整体转型,国防和军队现代化建设进入“三步走”发展战略的关键阶段。我军新型作战力量和关键领域人才不足,能力素质亟需提高。为此,按照胡锦涛主席对军队现代化建设的要求,结合古今中外军事家对军事指挥人才能力的论述,提出高素质新型军事指挥人才应培养的六种能力。     

初探培养电工专业技术人才的途径

由于社会经济的突飞猛进的发展,越来越需要具有高端技术的技能型人才,这就要求职业学校要尽一切力量办好职业教育.教育要面向经济的发展,面向现代化,这就要求学生们既要有渊博的理论知识,又要有熟练的操作技能,吃苦耐劳.为社会输送高技能的全面发展的技术型人才是职业学校教育的重要任务.我就从以下几个方面探讨职业学校如何才能实现这一目标.     

注重创新型人才的能力培养探索合作性学习的教学方式

培养创新型人才是新时期高等教育的重要使命,而改革传统教学组织形式是创新人才能力培养的内在要求。合作性学习作为一种理论教学组织形式,将大班理论授课与小组讨论、自主学习与合作性学习有机结合,重视在教学过程中强化创新能力的培养和综合素质的提高,把学生的认知过程从接受知识的初级阶段向认识、反思、产生新知识的高级阶段推进,把学生的思维方式从崇拜知识向挑战知识的创新型模式转变,有效实现了创新型人才的培养目标。     

复合型人才及其培养策略

21世纪，随着现代经济、科技和社会的发展，复合型人才的需求越来越强烈。从高校人才培养的专业设置、课程体系改革以及教学管理制度改革等方面论述了复合型人才培养的重要性，探讨了复合型人才培养的内涵和策略。     

复合型人才的界定以及培养模式的思考

从人才的知识结构和能力,以及未来对人才的需求为出发点分析究竟什么是复合型人才,对比了复合型人才与传统型人才的不同特征以及在培养模式上的区别。     

复合型商务英语人才语用能力的培养

从语用能力培养的角度对复合型商务英语人才的培养进行探讨,提出了社会、文化及语用策略等知识的输入对培养学生灵活运用英语解决国际商务方面问题能力的重要性。     

注重学科交叉培养复合创新人才

浙江大学从国家战略、社会需求和学校发展出发,推进多学科交叉复合创新人才培养模式改革,在课程设置和实践体系优化,政策保障和制度建设等方面进行了积极探索和实践,构建了若干多学科交叉人才培养模式,培养了一批复合型创新人才.