人本原理对现代企业教育的指导作用

现代管理理论认为,把管理系统中的人视为管理的首要因素,坚持人本原理,是搞好各项管理的基础和前提。在各个领域的管理活动中,企业管理是最典型的管理活动,而具体到企业职工教育管理,人本原理对其更具有直接的指导意义。一、人本原理及其在现代管理中的地位管理的人本原理．就是指一切管理活动都必须以调动人的积极性和创造性、做好人的工作为根本的理论。它指的是从管理活动发展的内在动力出发,重视具体管理活动中人的因素,把人放在一种根本的重要位置上,突出人的作用,目的是通过人的主观能动性的发挥,提高管理效益。自从泰罗的…     

人的城镇化：内涵、要素与教育能为

国家新型城镇化发展战略强调以人的城镇化为核心。人的城镇化具有丰富内涵,战略目的强调城乡居民全面发展,价值取向强调城乡共同精神,核心任务是农民工市民化,工作抓手在于利益格局调整,转化机制上强调整合而非分治。人的城镇化要素包括具有内在关联的五个方面：物质资源、生活方式、行为模式、工作能力和观念意识的城镇化。教育是实现人的城镇化的重要途径。基础教育需要面向未来的人的城镇化,培育孩子树立城乡共同体的思想。职业教育需要基于职业发展需要,大胆创新人才培养模式。成人继续教育可以针对人的城镇化的时代焦点问题,侧重于技术技能培训,提高农民工市场竞争力。高等教育需要发挥自身在科学研究优势,为人的城镇化的政策制定提供高水平的管理咨询服务。需要强调的是人的城镇化的过程不但包括农民工的转化,更涉及到决策主体和城市居民由“病态城镇化”向“健康城镇化”的转化。人的城镇化的推进应该采取优势互补和共同建设的包容立场,而不是互相分治和夸大差异的态度。     

电大《现代教育原理》教学与素质教育

现代教育原理是一门基础性课程。在这门课程的教学中，针对不同的授课形式实施不同的教学策略，可以提高学习的各项素质。     

对现代教育技术内涵的思考

现代教育技术应当是教育的系统和整体技术。在进行教育技术的研究时，必须坚持系统和整体的思维方式，必须以教学设计和教学绩效为核心，必须注重应用现代媒体技术作为支撑手段。同时，在现代教育技术的研究中还必须注意采用人化的思维方法。     

现代教师教育观念的内涵与构建

推进教师教育的改革与发展,首先必须实现观念的更新,树立现代教师教育观念。我国的现代教师教育观念应具备全面性、时代性、导向性和创新性等特征。这些特征既涵盖了国际现代教师教育观念中带规律性的共性成分,更体现了我国教师教育自身发展的规律和特点。现代教师教育观念是一个完整的体系,必须全面系统地构建现代教师教育观念。     

现代教育技术与课程整合的思考

本文从分析现代教育技术与课程整合认识的偏颇入手，立足于教育观念的变革，论述了怎样认识现代教育技术与课程整合和怎样进行整合的问题。     

略论现代远程教育文化的内涵

现代远程教育文化是现代远程教育研究的重要课题之一.开展现代远程教育文化研究,既是远程教育实践发展的需要,也是远程教育学科建设的需要,更是我国建设学习型社会的需要.在对文化研究理论的简单归纳基础上,本文就其主要内容展开了讨论,包括物质文化、精神文化、教学文化和制度文化四个维度的十个方面.并指出了现代远程教育文化研究的价值和意义有利于培养积极向上的学习方式和生活方式,有利于营造健康和谐的远程教育文化生态,有利于形成具有中国特色的现代远程教育文化.     

现代大学人文教育与科学教育融合的内涵和原则

现代大学人教育与科学教育融合的实施，必须从人教育与科学教育的并重开始，即在进行专业教育的同时，强调科学素养与人精神的兼修并存。现代大学人教育与科学教育的融合主要是在教育内容、教育方法和教育目标等层面上体现出一种有机的、深度的融合。     

浅谈现代教育技术在自动控制原理精品课程建设的作用

针对自动控制原理精品课程建设需要,通过对自动控制原理课程特点的剖析,阐述现代教育技术在自动控制原理教学中的应用,通过介绍多媒体课件制作、实验教学环节、网上问卷调查以及网站建设等方面的工作以及所取得的成绩,说明现代教育技术在自动控制原理精品课程建设中所起的重要作用。     

现代教育技术与素质教育

当今科学技术发展速度之快，发展规模之大，作用范围之广，影响之深远，是历史上前所未有的。当今科学技术的迅猛发展必然且已对教育产生巨大影响。一方面科技的发展对人的素质提出了诸多新的要求；另一方面科技为人的素质教育又不断提供新的、重要的手段，对教育提出新课题。     

应用现代教育技术进行“化工原理”课堂教学设计

该文根据现代教学设计理论,结合"化工原理"课程特点及作者自身的教学实践,从典型教学案例入手,分析了如何运用现代教育技术进行"化工原理"课堂教学设计.     

现代教育技术与高校传统美德教育的思考

结合当前高校爱国主义传统美德教育的实际情况，运用现代教育技术这种生动、形象、极具说服力的教育形式，将传统美德教育渗透到校园生活的每一个角落，实践证明，传统教育内容通过教育技术载体，其教育效果事半功倍，行之有效。     

深刻理解现代教育技术的内涵

本文从教育技术一词的由来出发，详细阐述了技术、教育技术、现代教育技术的概念和涵义，提出了正确理解现代教育技术涵义的观点。然后指出了目前教育领域内对现代教育技术概念和涵义理解上误区，并提出克服这些错误认识的方法和措施。     

正确理解现代企业教育的内涵建立并逐步完善现代企业教育制度

正确理解现代企业教育的内涵　建立并逐步完善现代企业教育制度北京郝铁生由于历史的原因，我国大中型企业办的教育内容非常广泛，涉及方面很广。一些大型企业的教育几乎覆盖了全部教育领域的内容。企业教育的概念如何界定，在理论界、学术界、乃至企业教育工作者自身仍在...     

信息技术环境下对“现代教育技术”内涵的思考

现代教育媒体的出现引领了教育史上的第四次革命,人们不仅可以向教师和书本学习,也可以向教育机器学习,出现了多种“人———机———人”的教育新模式,引起了教育方式的根本变化。伴随我国教育技术发展及国家教育改革的深入,人们在步入信息时代的同时,“现代教育技术”这一概念应运而生,并广泛地应用于教育教学中。现代教育技术的产生和发展,在教育史上引发的不仅是教育手段和教育方法的变革,而且是教育思想、教育观念等一系列内容的历史性变革,但现今对“现代教育技术”内涵的表述及理解仍不尽完善。一、“现代教育技术”内涵的不同解释为…     

创造教育：现代教育的发展趋向

本文着眼于对“创造教育”这一当代教育课题产生的时代要求及其历史转迹的探寻，并从“创造教育”的主要特点以及当代“创造教育”构建的初步设想等方面揭示“创造教育”的发展趋势。     

理性教育策划的原理

“今日之竞争。不在沙场而在市场，不在腕力而在脑力。”19世纪末改革家梁启超的这句名言至今仍闪耀着智慧的光芒。在现代社会，谁要想在竞争大潮中取胜，最大的法宝和先决的条件就是做好科学的策划。随着教育改革的不断深化，教育发展迫切需要教育策划。教育策划不仅已具备足够的生存空同，而且已具有广阔的发展前景。教育策划时代即将来临，教育策划事业呼之欲出。教育与策划的整合，必然使教育决策更加科学，使教育资源得到更加合理的配置与重组，使办学特色更加鲜明，使教育品牌更加亮丽，使教育效益得到最佳发挥，使教育事业得到持续、快速、健康的发展。     

对高师现代教育技术教育的思考

以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术,不仅是新的教学手段。也是新的教育环境和教育资源,在现代教育技术的作用下,教育出现了新的特点,面对新特点,高师应进一步加强现代教育技术教育,并加大投入,加强对师资队伍的培训力度。     

“现代教育技术”实验课心得点滴

“现代教育技术”课是师范类教育中的一门重要课程，其中的教学媒体原理和使用操作占有重要地位。在这些既在生活中经常接触，又对今后所从事的中小学教学工作有直接帮助的课程中，学生们常常遇到“原理结构听不懂，实际操作走过场”的情况，使这部分内容的学习效果大打折扣。那么，如何借助实验课的优势，让学生牢固掌握这部分知识？如何更有效地训练学生的动手能力？在多年的实验教学中，笔者有些感悟和心得。