论思想政治理论课实践教学的管理流程

高校思想政治理论课实践教学的整个过程可分为准备阶段、实施阶段和总结阶段,每个阶段在管理上都有不同的要求,将这些要求统一起来即构成了思想政治理论课实践教学的管理流程。本文对思想政治理论课实践教学管理流程相关问题作了初步探讨,以为当前高校思想政治理论课实践教学改革提供参考性的建议。     

赋予教学流程管理更多的文化内涵

历来学校教学流程管理有两种价值取向。一种是教学流程管理强调要求的统一性，就是对教学流程的各环节制定统一规范，并将这些规范作为教师教学和学生学习的行为准则。同时，还规定相应的奖惩措施，以保证教学规范的落实到位。其核心是：没有规矩不成方圆，特征是：整齐划一。[第一段]     

教学流程管理要具有适合性

在课程改革的大背景之下，教学的观念、教学的方式等都随之而产生变化，原先比较统一的教学流程管理也随着学校的自主发展、课程的多样而产生了变化，这是时代发展的必然性，也是教育现代化的必然。但笔者认为，新形势下的教学流程管理要具有适合性。[第一段]     

打造现代的个性化的教学流程管理

对现代的个性化的教学流程管理基本内涵的理解 教学流程是教与学的结合统一，是师生围绕教学目标任务在时间与空间上连续展开的活动过程。教学流程小是一成不变的，它随着教育改革的深化不断变化。[第一段]     

对教学流程管理的思考

教学流程管理是一项复杂的工程，其中既有教师教的流程管理，又有学生学的流程管理，还有影响教学工作的家庭、教育环境和学校内部环境。但实施教学流程管理的关键所在还是教师。如何实施教师教学流程管理谈谈自己的看法。     

改革教学流程管理

个性化教学就其实质来说，意味着寻求各种不同的变体和途径，藉以按照各种不同的个人特点去达到一般的培养目标。苏霍姆林斯基曾有过如此精辟的论述：“最主要的是在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为发展根源的‘机灵点’，做到使孩子在能够充分地展示和发挥他的天赋素质的事情上，达到他的年龄可能达到的卓越成绩。”于是，我们将努力的方向趋向更好地满足学生个性化发展的需求，为学生的终身学习打下扎实的基础。[第一段]     

教学信息化引进流程管理

如果只是简单地把原来的教学管理工作流程电子化，管理信息系统所具有的预测、辅助、决策功能将不能很好地实现。也许流程管理的引入对于走出教学管理的“信息化陷阱”是一种方法。     

大学外语教学质量评估流程初探

当今大学外语教学改革已经把外语教学质量评估体制推到了必须变革的边缘。如何构建具有中国特色，适应新时期发展的教学质量评估体系，成为外语教学必须面对的课题。大学外语教学评估流程是以“流程观”为突破口，提出“评估流程”新理念，变革传统外语教学在应试教育背景下静态、封闭的教学质量评估模式，重新改造和重新设计评估体系，再造大学外语教学质量评估流程。     

浅析高校创业教育的流程管理

经过探索实践,创业教育已经成为我国高等教育改革发展的亮点。当前我国高校的创业教育也正实现由点到面全面发展,各高校都致力于培养更多的创新、创业人才。从流程管理理念出发,提出如何对高校创业教育实施流程管理,并分析创业教育流程管理中的关键问题,以促进创业教育的良性发展。     

论高校教学全面质量管理

高校教学全面质量管理就是将全面质量管理理论的思想和方法,引入到高校教学质量管理当中,它有利于转变教学质量观念、激发教师的工作热情、改进人才培养模式,从而达到推动高校教育质量不断提升的目的。     

创新教学流程 提升管理效能

良好的质量源于教学流程管理,所以创新教学流程管理成为我校有效管理的途径。一、集体备课,采取板块分割,精心准备,共享精华以往集体备课,中心发言人只是照抄教材和教学参考书上的内容。这种简单、被动的抄袭备课现象,根本不能顾及本班学生的实际和教师自己的教学风格与个性,会使教师陷入思维抄袭的极端,失去自我,专业难以得到发展。因此,我校采取教学内容板块分割,学科     

努力实施教学流程有效管理

完整的教学流程管理是“教、学、管”的有机统一，这其中既有教师教的流程管理，又有学生学的流程管理，还有领导管的流程管理。在实施教学流程管理中，我校以发挥“管”的作用为核心，以“教”的管理为关键，推动“学”的主体作用，着力提高课堂教学效率。在备课、上课、作业布置及批改、辅导、评价、校本研训的环节中，努力实施有效管理。     

案例教学的教育价值及教学流程探讨

案例教学法充分体现了“教师为主导 ,学生为主体”的教学原则 ,在教学实践中 ,通过对案例分析、讨论和总结 ,提高学生分析问题和解决问题的能力。同时 ,文章探讨了案例教学的教育价值、案例教学过程以及案例教学对教师和学生的要求。     

论高校教学工作目标管理

为提高教学质量和办学效益,高校教学工作应进行目标管理,并对目标管理的内容、特点、原则、依据以及方法进行了论述。     

论案件审理流程管理

建立科学的案件审理流程管理制度，是人民法院工作的重要内容。案件审理流程管理与传统的审判管理制度相比，具有自己鲜明的特点。应当全面把握其主要内容、运作方式、价值取向、特点意义及应用中出现的问题，不断探索和完善案件审理流程管理的方式和方法。     

论开放教育的教学过程及其管理

面对我国远程教育快捷的发展情势，业内人士喜忧参半。人们在关注量的扩张的同时，已将更多的注意力聚集于“质的提升”。远程教育的教学质量问题引起了中国教育界的高度关注。加强远程教育教学过程管理的呼声骤然升温。为什么要重视远程教育和教学过程，什么是远程教育的教学过程。如何设计，怎样监控，本对此作了些有益的探索。     

高职实践教学体系的构建及管理流程再造

实践教学是学生习得技能的主要手段,高职教育以“工学结合”作为人才培养模式改革的切入点,专业教学既要体现职业的工作过程特征,也要符合职业资格标准的要求。实践教学体系是由实践教学活动中的各要素构成的有机联系整体,基本框架包括目标体系、内容体系、保障体系和管理与评价体系四个部分。实践教学管理按高职教育教学规律进行流程再造,包括实践教学环境配置流程和实践教学管理流程。     

现代远程教育教与学的质量管理

现代远程教育教与学中教学质量管理是一个新课题。现代远程教育体现的是开放性教育宗旨，“宽进严出”是这一宗旨的具体体现。如何把握住“严出”关，是教育界各位专家，学者正在关注，探讨、并深入研究的问题。本文试图借鉴经济学研究中所运用的全面质量管理方法。结合远程教育具有对辅导教师测评的相对指数法等新见解。