小学阶段学生习惯培养刍议

小学教学阶段，特别是低年级时期即是小学生学习基础知识的重要时期，同时也是关于小学生学习和生活习惯的培养的重要时期，一个好的习惯会让其受用终身。但是现在小学生在学习习惯的培养上，特别是小学生在学习数学这门学科中，存在着许多不良习惯。如：许多学生坐姿不正，导致视力下降；有些学生书写歪七扭八，浮皮潦草，字迹很难让别人看懂；看错数字或运算符号，也常有发生……长此以往，便产生了错误的积累，严重地影响了后继学习。结合这些不良习惯，对照学习习惯基本要求，我们将从以下几下方面去落实：     

小学科学三年级起始阶段探究习惯的培养

<正>我国著名教育家吴正宪曾说过:"在教育教学工作中最重要的是什么?就是让学生养成好习惯!"小学生在三年级正式开始接触科学这门课程,培养学生良好的研究习惯尤为重要。一、从细节入手——常规要求习惯的养成从细节开始,细节其实是一种功夫,这种功夫是靠常规工作日积月累培养出来的。科学上的研究要求在三年级开学第一节科学课上就开始了。1.分组、选课代表课堂上,教师常常会有这种苦恼:教师一个人,学生有四十多人,如何能关注到全体呢?开学第一节科学课上把全班     

论小学阶段语文学习习惯的培养

习惯是人生的主宰,小学阶段应该培养学生良好的语文学习习惯,包括课前预习、课堂积极发问、课后复习等。在学习过程中培养学生良好的心理素质,有了良好的学习习惯就能为多彩的人生打下坚实的基础。博览群书,开阔视野,丰富学生的知识储备,从而不断地提升学生的综合素质。     

论小学阶段语文学习习惯的培养

培养小学生良好的语文学习习惯非常重要,良好的语文学习习惯需要不断的培养才能形成,教师要在日常生活中发现小学生学习上存在的问题,并且针对这些问题找到有效的对策。要锻炼小学生从小培养自主独立学习能力和提高学习效率的方法,要有自己的学习思维方式。     

小学阶段学生语文学习习惯的培养探讨

小学生的可塑性非常强,且小学是学生整个学习生涯中最为基础和重要的阶段,因此,在小学语文教学中,不仅要引导学生掌握语文基础知识,还要引导学生养成良好的学习习惯。在新课程改背景下,要想培养学生养成良好的学习习惯,单纯依靠鼓励是不可取的,必须深化课程改革,全面落实新课标的综合目标。从重视语文课堂教学,体现趣味性和更新教师教学观念,改变学生学习方式两个方面进行探究。     

小学低年级阶段语文学习习惯的培养研究

习惯是长期逐渐形成、不易改变的一种行为,这种行为往往不以人的意志为转移,小学阶段正是习惯培养的关键时期,教师应对其加以重视。基于此,从课前、课中、课后三个层面阐述小学语文的良好学习习惯,提出循序渐进、开展竞赛、推荐课外书籍等方式,使学生的学习习惯得到有效的培养。     

小学阶段学生阅读习惯培养的实践研究

阅读是学生提升语文素养的重要途径,能够使学生更有涵养,看待事物时也更加辩证。本文详细分析了小学阶段学生课外阅读的现状以及阅读习惯的成因,探究了培养学生阅读习惯的策略,希望能够提升学生的阅读能力,帮助学生实现快乐阅读。     

小学阶段应培养的语文学习习惯分析

小学语文,是我国义务教育中的一项基础性学科,它的好坏将直接关系到学生们的学习基础,它的重要性不言而喻。培养小学生养成良好的语文学习习惯,对学好这门课程极其重要。本文就小学阶段应培养的语文学习习惯进行了分析,对加强小学生学习习惯的养成提出了合理措施。     

小学阶段学习习惯研究

<正>小学阶段的教学是对学生的启蒙教育,此阶段的学生刚开始系统学习语文知识,是培养学生良好的语文学习习惯的最佳时期。播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格。可见,良好的习惯在学生的个人成长以及语文学习过程中都起到了非常重要的作用。现阶段,很多老师以及小学生的家长都还比较关注学生的学习成绩,却没有对学生的学习习惯的培养给予充分的重视,这对学生日后更深入地学习是非常不利的。本文中简要分析如何在小学阶段培养学生的语文学习习惯。1.小学阶段学生语文学习过程中的不良习惯小学阶段学生的特点比较明显,认知     

小学阶段要注重培养学生的良好学习习惯

<正>良好的学习习惯对孩子渡过漫长的学习生涯有积极影响。如果把孩子的学习生涯比作一幢高楼,那么小学阶段就是这幢高楼的地基,如果地基打不牢,那么不管这座大楼多么高都不会牢固。小学教育一共六年,可以分为三个阶段:一二年级属于初级阶段,属于幼小衔接阶段;三四年级属于中级阶段;而五六年级属于高级阶段,面临小升初的任务。要让孩子养成良好的学习习惯,需要从小学入学阶段抓起。一二年级是小学阶段的初始阶段,正是良好习惯养成的关键时期。试想,     

小学英语起始阶段书写习惯培养的有效策略

英语起始阶段,英语字母的书写是基础,是学生的一个薄弱环节,也是一项非常重要的英语基本功。良好的书写习惯对学生的良好书写能力的培养有着深远的影响,因此培养学生的书写习惯是英语起始阶段最为重要的教学内容之一。     

小学段落教学的三个阶段

小学段落教学的三个阶段湖南南县教研室熊先约一、根据图画的顺序认识层次《九年义务教育小学语文教学大纲》（以下简称《大纲》）规定：一年级“认识自然段”，我们体会，这是指认识自然段的形体，比较容易；二年级“能初步理解每个自然段的内容”，我们体会，这是要求懂...     

浅析小学阶段要着力培养的数学学习习惯

小学阶段是各种习惯养成的最佳时期,学习习惯正是其中之一。良好的学习习惯是学生习得知识、形成独立性的基础。叶圣陶先生提出的"教是为了不教"的教育思想就是在告诉我们要利用学生在校学习的这段时间着力培养学生"使用数学"的良好习惯。     

培养语文预习习惯的三个途径

<正>养成良好的预习习惯既是促进语文学习,又是提高学习效率的重要手段。古人讲"凡事预则立,不预则废",也正是这个意思。为提高课堂效率,教师可以从以下三个途径去培养学生的预习习惯。一、明确预习要求,提高学习效率根据各类课文的不同要求,预习的重点也各不相同。实践证明,预习要求越是明确具体、切实可行,学生的预习效果就越好。摘录记诵。对一些名篇佳作,教师在布     

三年级英语起始阶段学生学习习惯的培养

良好的英语学习习惯是学好英语的重要保证。在三年级的英语教学起始阶段,教师要注重培养学生良好的学习习惯,这对学生以后学好英语意义重大。笔者结合自己的教学实践认为培养三年级学生学习英语的好习惯主要从以下几个方面入手。     

小学阶段进城务工子女良好学习习惯的培养研究

随着我国城镇化建设速度的不断提升,越来越多的农民工进城打工,随之带来的是进城务工子女接受教育的问题,这也是当前社会值得关注、亟需解决的一个重要问题。着重探讨如何引导进城务工子女养成良好的学习习惯,尽快适应新的学习环境,促使其健康、快乐地成长和发展。     

培养小学生良好背诵习惯的三个步骤

背诵是小学生的重要语文能力之一,也是大量积累材料的最有效方法。小学阶段是机械记忆的黄金时期,必须大力培养学生的背诵水平。在阅读教学中要强化背诵训练,教给学生背诵的方法,培养学生良好的背诵佳词妙句、古诗韵文、精彩片段的习惯和能力。     

小学美术课中的习惯培养

<正>从教十多年,越来越感到美术课要想上好,真不是那么容易,课前精心准备,课堂情境创设、环节安排、个性辅导、多样评价及课后反思等一样都不可少,都需要美术老师下工夫思考、推敲。最后还要学生准备好工具材料,小到铅笔、橡皮,大到毛笔、水粉颜料等。所谓巧妇难为无米之炊,如果学生不能好好地配合,没有做好课前准备,没有带好材料,那么无论这节课自己准备得有多充分,都是没有用的。都离不开习惯培养,这里我称为美术习惯培养。