高校体育教育专业体育理论课教学刍议

体育理论课教学是高校体育教育专业教学不可或缺的组成部分。本文通过论述体育理论课教学的内容、意义和目前存在的问题,提出改进措施,为促进高校体育理论课教学改革,进一步提高教学质量提供借鉴。     

长治学院体育教育专业理论课教学现状及对策分析

文章通过问卷调查法、数理统计法和专家访谈法等研究方法,对长治学院体育教育专业理论课的教学现状进行分析.结果表明:受教师教学风格、考试制度以及课程设置等因素的影响,专业理论课的教学存在不同程度的问题并提出相应的解决措施.可以从以下三方面改进专业理论课的教学:加强课堂纪律管理、改革教学方式和考试制度以及修改专业教学计划.     

体育专业理论课双语教学的可行性研究

通过调查问卷、专家访谈及文献资料法,认为双语教学是当今时代对体育高等教育专业发展提出的新要求。本文论证了体育专业理论课开设双语教学的必要性,并在此基础上分析了体育专业理论课开设双语教学可行性,旨在对体育双语教学的开设提供一定理论思维。     

体育理论课的教学探索

本文从课的特点、教学内容的划分、教学手段及方法、教学的语言特性等四个方面进行了一些探讨,以期丰富理论课教学内容,提高理论课教学效果．     

体育理论课的教学探索

本文从课的特点、教学内容的划分、教学手段及方法、教学的语言特性等四个方面进行了一些探讨,以期丰富理论课教学内容,提高理论课教学效果．     

高校体育专业理论课教学改革探索——以《运动生理学》教学为例

体育理论课教学是高校体育专业教学不可或缺的组成部分.但是,这一课程目前存在课时少,内容繁多,概念抽象,学生普遍反映学习困难,教学效果不理想等问题.因此,为促进高校体育专业理论课的改革,应通过优化教学内容和改革教学环节等措施,进一步提高教学质量.     

对高校体育理论课教学的探讨

在深化学校体育教学改革的形式下,怎样应用体育理论课促进教学,结合体育特点发展学生智力,培养人才,高校体育教学还似乎重视不够.本文以现代教育观为主要依据,结合现状论证重视高校体育理论课教学的必要性和现实意义.     

网络状态下体育理论课教学的探索

随着信息科学技术的飞速发展，以计算机、多媒体为核心的网络化教学将越来越深入到人们生活的各个方面，同时也为现代教育技术运用于课堂教学创造了契机，教育、教学的网络化必将是未来教育发展的趋势。如何发挥网络化教学的优势，根据体育学科特点有效地进行理论课教学，也是当前体育教学需要研究的课题。     

专科体育专业理论课教学的难题及对策分析

理论课与技术课构成了体育专业的完整课程体系,但专科体育专业理论课教学存在着诸多难题,如学生文化底子薄、实用主义思想冲击大、理论课时有限等.为破解难题,应转变人才观念,适当提高招生的文化分数线,抓好入学教育,加强以工作过程为导向的课程与教学改革,注意教学过程的组织和监控,并坚持正确的办学理念,完善教育教学制度,以促进教学质量的提高.     

幼师专业理论课教学研究探索之我见

目前,在职业学校幼师专业理论课教学中存在着一些问题,面对有问题的任课教师不能盲目放纵,应该有针对性地找出其存在问题的原因,并针对其原因采取积极的、行之有效的适合职业学校教学发展的方式进行解决,以期真正达到理论为实践服务、理论与实践密切结合的目的。     

体育教育专业学生体育理论课与技术课学习态度的比较研究

采用问卷调查法、数理统计法等对衡阳师范学院体育教育专业学生体育理论课与技术课学习态度进行研究。结果表明：体育理论课学习态度总体差于技术课的学习态度,认知的差异小于情感和行为意向的差异,行为意向上的差异与观察到的学生实际表现和学习效果更相符。建议：从不同侧面引导不同年级学生建立积极的理论课学习态度;调整课程设置,设计有效教学方案,激发学生学习兴趣。     

高校体育专业学生理论课学习态度的调查分析

体育专业学生由中学进入大学，随着学习环境的改变，在学习方式上发生很大改变，这就是从中学阶段的“要我学”，到大学阶段演变成“我要学”。因此，大学阶段的学习态度、学习意识、学习能力和自我探求学间的能力，是大学生能力素质的重要内容，对于体育专业学生来说，有着重要的意义。要想成为能胜任体育教学、训练、科研等方面的合格体育工作者，就一定要重视理论的学习。但是，由于体育专业的特点，学生入学时要求体育素质分数占一定比例，文化课分数相对较低。进入大学后对运动实践课比较感兴趣，而对理论课重视的程度不够，导致旷课、事假、病假增多，出现课堂上不注意听讲。考试打小抄等现象。如果对这些现象不进行管理，将影响教学效果和质量，最终将影响体育人才培养。     

浅谈职业院校体育理论课教学

职业院校体育理论课的教学,应“开门见山”,对学生的学习积极性加以正确引导,应注重体育能力的培养,使学生掌握科学锻炼身体的方法,了解体育运动卫生保健知识和运动医学常识,懂得某些运动项目的特点、竞赛规则、裁判法及如何欣赏体育比赛.本文着重阐述了学校体育理论课教学的重要性,结合理论课教学中存在的问题加以分析、论证.     

浅谈职业院校体育理论课教学

职业院校体育理论课的教学,应"开门见山",对学生的学习积极性加以正确引导,应注重体育能力的培养,使学生掌握科学锻炼身体的方法,了解体育运动卫生保健知识和运动医学常识,懂得某些运动项目的特点、竞赛规则、裁判法及如何欣赏体育比赛。本文着重阐述了学校体育理论课教学的重要性,结合理论课教学中存在的问题加以分析、论证。     

新形势下体育理论课教学探析

体育理论课是体育教学的重要组成部分,面对学生体质下滑的严峻形势,体育教师应从长远的角度,看清目前体育理论教学中存在的问题,寻求解决问题的方法,并逐步转变认识上的不足,积极激发学生学习的兴趣,不断提高学生锻炼的热情,进一步促进学生的身心全面发展。     

体育专业学生专业理论课学习兴趣的调查研究

本文采取了文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法,对南昌航空大学体育学院的216名学生的专业理论课学习情况进行了调查研究。以探讨影响体育专业学生专业理论课学习兴趣的主要因素,并提出提高体育专业大学生学习专业理论课兴趣的建议,为体育专业理论课在普通高校更好的开展提供参考。     

学前教育专业理论课教学与职业道德教育

我国《公民道德建设实施纲要》中指出：“职业道德是所有从业人员在职业活动中应遵循的行为准则。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做好一个建设者。”     

体育理论课教学现状与对策

《中国群众体育现状调查与研究》课题研究表明：形成体育人口的一个重要前提条件是学校体育教育，在学校学习期间形成的终身体育观念。对发展国家体育人口数量和质量起着决定性的作用。学校体育教学已成为社会体育健康有序发展的瓶颈……本文就如何改变这一现象作一初步探讨。     

理论课在体育教学中的应用

体育理论课是体育教学的一个重要环节,由于长期对它的忽视,使它没有在体育教学中发挥应有的作用。本文从理论课在体育教学中的作用和如何来安排理论课,以及理论课的教学手段等方面入手详尽论述理论课在体育教学中的应用,希望借此来提高大家对体育理论课的重视。     

高职体育理论课教学的思考

体育理论课是高职体育教学中不可缺少的重要组成部分。本文从高职体育理论课教学的针对性、趣味性、知识性、实用性以及教学方法和手段等方面对高职体育理论课的教学进行探讨。