构建信息化环境下生理学教学模式改革的研究

本文针对护校医学基础课生理学传统教学模式使学生感到内容枯燥乏味,课堂师生交流互动少,学生学习积极性不高,学习效果较差等问题,探讨信息化环境下生理学教学模式的改革,利用信息化技术优化课堂教学,丰富教学内容,提升学生学习的主动性,培养学生自主学习的能力。     

信息化环境下高校及时教学模式的探索

欧美国家的一些高校在20世纪末掀起一场教学改革,在这场改革浪潮中出现一种新的教学策略-及时教学模式,它的主要特点是充分利用网络资源,增强教学的自主性、研究性和宽广性.着重对"及时教学模式"进行研究,并从该模式的产生背景、内涵与特征、实施步骤等几个方面作出比较深入的阐述.     

信息化环境下高校混合教学模式的实践探索

混合式学习的核心就是要将传统课堂教学和数字化学习(E-Learning)的优势相结合,有效地提高学生的学习效果。结合实际教学对高校信息化环境下混合教学的设计思路、教学方式、学习方式、交互和评价等方面作了初步探讨。     

信息化环境下继续教育教学模式的重构

信息化进程深刻地影响着教育改革,对具有文化现象特征的教学模式,提出了革命性要求。文章讨论信息化环境下继续教育教学模式构建的必要性和必然性,并提出了继续教育教学模式重构的几点建议。     

信息化环境下思想政治教学模式的转变及特点

随着科学与技术的不断进步,信息技术将广泛用于思想政治教育教学,使传统的教学方式向现代化教学方式转变,其中包括教学理论、教学方法、教学结构、教学模式等,特别是教学模式由传统的教学模式向以计算机网络为中心的信息化教学模式转化。     

信息化环境下中职校机电专业教学模式改革实践

当前中等职业学校正进行智慧校园建设,智慧校园为学校的信息化教学打下了坚实基础,而信息化教学的开展情况已成为学校内涵发展的重要指标之一。随着信息技术的快速发展,无线网络、云平台、智能手机等信息化媒体为职业教育信息化教学提供了平台,使现代职业教育教学模式改革产生了新思路,特别在机电类专业课程教学模式上体现得尤为突出。     

信息化教学模式的实践探索

陕西工业职业技术学院信息化建设在硬件与软件两个层面上为专业教学提供了方便，其计算机技术专业基于学分制的课程体系和人才培养模式突出学生个体计算机应用技能的培养，在教学计划中设置了文化基础、专业基础、专业选修、专业任选“四个平台”，根据不同的岗位需求设置了“多个出口”，突出了信息化教学的灵活性和学生个性的发挥。     

基于信息化教学模式的钢琴教学实践思考

移动互联网时代,多媒体技术、远程课堂、网上教学等教学手段在钢琴教学中的应用都取得了良好的效果。在一定程度上给了钢琴课堂注入了新的活力。而信息化技术的有效运用,为钢琴的教学模式的转变提供了新的契机,也能够帮助学生完成相应的钢琴学习。使学生们能够获得更为专业的钢琴知识,并取得一定的成绩。     

信息化环境下高校财会专业实践教学模式创新研究

信息时代对财会人员提出了新的要求．不但应具有过硬的会计知识和新的财务理念．还应熟练掌握现代信息技术和网络技术。高校是培养会计信息化人才的主力军,而实践教学环节对会计信息化人才培养至关重要。本文以天津工业大学工商学院财会信息实验室的建立和财会实践教学模式为例．对信息化环境下财会专业实践教学创新模式进行深入的探讨研究。     

信息化环境下高校财会专业实践教学模式创新研究

信息时代对财会人员提出了新的要求,不但应具有过硬的会计知识和新的财务理念,还应熟练掌握现代信息技术和网络技术。高校是培养会计信息化人才的主力军,而实践教学环节对会计信息化人才培养至关重要。本文以天津工业大学工商学院财会信息实验室的建立和财会实践教学模式为例,对信息化环境下财会专业实践教学创新模式进行深入的探讨研究。     

信息化环境下高职院校有效教学研究

为了推进高职院校教育信息化建设的发展,提高信息化教学效率,从信息化有效教学的涵义和意义出发,分析高职院校信息化环境下教育教学中存在的问题,从教学环境、学习资源、教学评价和教学机制四方面探究开展信息化有效教学的对策.     

教育信息化背景下的教学模式

信息技术是指对信息的生成、分析、处理、存储、传递和利用所进行的有意义活动的总和。现代信息技术是指以多媒体计算机技术为核心，以通讯技术和网络技术为两大支撑，并结合人工智能技术的综合技术。教育信息化是现代信息技术在教育领域中的全面应用。     

网络环境下应用型本科管理学课程信息化教学模式探讨

管理学是一门应用性和实践性很强的学科。针对当前应用型本科高校管理学课程的教学内容与教学方法存在的一些问题,本文基于网络环境下,以管理学教学信息化建设为目的,分析了管理学教学的现状及存在问题,探讨了管理学课程信息化教学新模式。     

信息化环境下参与式教学模式的实现

参与式教学活动是转变学生学习方式的良好平台,它突显了以学习者为主体的教育理念。网络技术的迅速发展,为构建信息化环境下的参与式教学活动创造了有利条件。介绍了其教学活动的优越性,并结合实际教学,对信息化环境下参与性教学的教学模式作了初步探讨。     

信息化环境下化学学科的白板教学研究

随着素质教育和新课程标准的深入推广和普及,再加上科学技术的快速发展,在当前的教学过程中已逐渐增加了对交互式白板的应用,显著地提高了教学效率和质量。对于化学学科而言,应用白板教学可以很好地弥补传统教学模式中的不足和缺陷,对教学效果的增强和学生感知的丰富具有重要的意义和作用。     

浅谈信息化教学模式下的教学方法创新

信息化教学模式以现代信息技术的支持为显著特征,并涉及现代教学理念的指导和现代教学方法的应用。文中介绍了信息化教学模式的概念及优势,探讨了信息化教学模式下教学理念、教学设计、教学评价等方面的创新。     

英语信息化教学模式探索

随着社会的信息化,传统的英语教学方法和教学理念已不能满足快速发展的社会环境和社会对人才的要求。本文在分析英语教学现状的基础上,将信息技术与个性化的英语教学过程有机结合,探讨英语综合课程教学的具体实施办法及策略。     

三种教学环境下信息化教学模式的选择

一、背景及现状 随着信息技术的飞速发展,信息技术已经渗透到社会生活的各个领域。信息技术应用于教育,作为教育深化改革的突破口和制高点,已经逐渐成为人们的共识,并且与素质教育、教育信息化、创新型人才培养、终身教育体系建立等重大问题紧密相连。但是,任何技术的使用,其最终的目的都是追求理想的教学效果,即遵循“教育为体,技术为用”的原则。     

现代教学模式下的信息化教学对策

本文对信息时代教学模式的特点进行了分析,同时结合自己的实际工作,对如何适应新形势的要求,做好信息化教学工作提出了对策.     

教育信息化2.0环境下情境教学模式的创新研究

在教育信息化2.0背景下,各类信息技术推动了课堂教学的理念、模式、手段等方面的变革,重构了情境教学模式,引领课堂教学模式的改革升级。教育信息化2.0环境突破了传统情境教学模式的局限性,创设了五大"情境环"递进式推动课堂发展,促进学生自主构建知识。情境教学模式五大"情境环"具体是指:课前相关知识预习情境,学习目标思考情境,小组协作学习情境,学习成果展评情境,学习目标达成测验情境。