基于能力本位的《社区护理》课程教学探究

对职业需求导向下的社区护理课程目标作了简要介绍,分析了该课程传统教学存在的问题,在能力本位的高职教育观指导下对<社区护理>课程教学进行了探索实践,实施模块教学,开发校院合作共建实训基地,突出职业能力培养为本位的教学实践,注重教学情境的设计与开发,取得良好效果.     

培养职业能力改革烹饪教学

本文从培养技能型人才的职业能力出发,从教育理念、办学模式、课程改革、教学方法、评价体系、教师素质六个方面探讨了中职烹饪教学改革.     

围绕职业能力 改革实践教学

技工学校面临新世纪的新形势，必然不断改革，与时俱进。认清自我，理顺思路，构建以职业能力为核心的实习教学体系，是技工学校得以发展的必然选择。     

以职业能力为本位的助产专业实践教学体系的改革与实践

为了探索和建立培养助产专业学生职业能力的实践教学体系。在查阅文献和广泛调研的基础上,构建并实施以培养技术应用能力为主线的、相对独立的助产专业实践教学体系。结果发现,新体系下学生的理论和技能考核成绩均有明显提高,且职业意识、动手能力、综合应用能力、沟通能力、协作能力等得到明显增强。新体系提高了学生学习的效果,有利于助产职业能力的培养。     

基于职业能力本位的电子技术课程教学实践

电子技术课程是高职数控技术专业的一门专业课程。根据高职教育课程改革理念,从培养学生职业能力的教学目标着手,运用项目教学模式,进行电子技术课程职业能力训练模块设计,从而培养机电类等各行业、各岗位的高素质应用型、技术型人才。     

以职业能力为导向改革高职公共英语教学

高职公共英语课程对学生综合职业能力的形成起到了重要作用,本文结合目前高职公共英语教学的现状,分析了当前高职公共英语教学存在的问题,提出了改革当前高职公共英语教学的思路与方法。     

基于职业能力本位的《旅游客源国概况》课程教学改革探讨

《旅游客源国概况》是高职旅游管理专业的一门重要的专业基础课。课程始终是职业教育和教学改革的核心,为此从《旅游客源国概况》与职业能力的关系入手,分析高职旅游管理专业《旅游客源国概况》的功能定位及教学现状,提出基于职业能力本位的《旅游客源国概况》课程教学改革的新思路和新途径。     

改革高职护理专业公共英语教学,提高英语职业能力

本文旨在从教学内容、教学方法、评价方式三个方面对公共护理专业公共英语进行教学改革,提高学生的英语学习兴趣、英语水平及英语职业能力。从而为高职其他专业公共英语教学改革提供新的方向。     

构建以职业能力为本位的高职语文课程教学体系

作为人类最重要的交际工具和文化素质载体,语文在我们的学习、工作和生活中起着举足轻重的作用。然而,令人堪忧的是,语文的重要作用在很多高职院校并没引起足够的重视。语文课程到底该如何开设？已成当下高职语文课程教学改革与发展急需解决的课题与难题。一、高职语文教学在提升学生职业综合能力中的重要作用事实上,作为一门融工具性、实用性、人文性和审美性于一体的基础文化教育课,语文教育对提升高职学生职业综合能力具有十分重要的积极意义。     

基于职业能力本位的金融风险管理人才培养

金融业是高风险行业,存在着汇率风险、利率风险、会计风险、市场风险、信用风险等诸多的金融风险。如何防范金融风险越来越受到国内外重视。金融风险管理人才对于金融产业健康发展显得尤为重要。金融业对懂得管理金融风险的人才的需求越来越迫切。文章探讨了金融产业发展与金融风险管理人才培养之间的关系,分析了金融风险管理人才的职业能力定位,提出了职业能力视角下金融风险管理人才培养模式选择。     

基于职业能力本位的外贸英语函电教学研究

外贸英语函电教学担负培养学生职业能力的责任。针对教师、学生、教材和实训条件四个影响因素,教师应坚持以职业能力为本位的教学理念,完善知识结构,采用先进的教学方法,选取最新的教学内容,以培养学生在外贸工作中灵活运用所学知识处理问题的职业能力。     

试论以职业能力为本位的《热工基础》教学方式

目前多数高职院校正在进行教学改革,在改革课程体系和教学内容时,突出以职业能力为本位。笔者在进行《热工基础》教学时,探讨了以职业能力为本位的教学改革,以此减少教学时间和提高教学质量。     

基于职业能力本位的高职金融课程教学设计

基于职业能力本位,以“货币政策工具”知识点为案例,从教学理念、学情分析、教学过程等七个方面阐述高职金融课程的教学设计,为金融课程教师教学提供借鉴参考。     

基于职业能力本位的高职金融课程教学设计

基于职业能力本位,以“货币政策工具”知识点为案例,从教学理念、学情分析、教学过程等七个方面阐述高职金融课程的教学设计,为金融课程教师教学提供借鉴参考。     

基于能力本位的高职学生职业沟通能力训练策略

根据CBE理论关于职业能力的形成,以及认知心理学中关于心智技能的构成与训练的相关论述,对沟通技巧课程进行课改,探索如何有效地培养高职学生的沟通能力。     

论能力本位教育与职业能力的形成

能力本位教育是培养学生职业能力的一种较为理想、高效的教育教学体系。它起源于美国的师范教育，发展于加拿大的职业技术教育。它是对知识本位教育的挑战和超越。职业能力是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。学生职业能力的形成和发展，必须参与特定的职业活动或模拟的职业情境；通过对所学知识、技能、态度等的类化迁移，并得到特殊的发展与整合，才能形成初步的职业能力。     

以职业能力发展为本位的酒店英语教学改革

现代社会经济的发展使酒店业得到前所未有的发展,而作为酒店从业人员职业能力之一的酒店英语也面临重大的挑战。根据教学经验,提出理应顺应形势的发展,对酒店英语教学进行以发展职业能力为本位的教学改革,并提出酒店英语课程改革构想。     

基于职业能力的电子商务实务教学改革

电子商务教学应不以学科为依据,而以电子商务职业能力为核心.通过调研,发现电子商务的教学改革应着手于任务驱动式教学、案例式教学、建立基于职业生涯发展的教学、模拟电子商务专业创业的环境等方法.     

浅谈在护理教学中对学生职业能力的培养

现代的职业教育要以就业为导向,护理教学应结合临床工作的需要,培养学生各个方面的临床能力。通过深入医院一线工作,以及实习单位走访,学生的调查反馈,我们现在的护理教学应该加强对学生的职业能力培养。     

基于学生职业能力培养的中职体育教学改革探索

从学生职业能力培养的角度分析中职体育教学改革的必要性和原则,提出中职体育教学改革的措施:开展针对性教学、拓展性教学、职业保健教育。