共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
李佩贞 《语文世界(高中版)》2013,(6)
小时候,我的梦想是当一名优秀的教师.长大后,我考上了师范学校,我的梦想成真了.
参加工作后,我成了一名中学教师.后来,我调到小学当语文教师."小学生应该怎样教呢?我能否教好小学生呢?如果他们不听话我该怎么办呢?"带着一连串的问题,我一边教学,一边探索新思路,想出了一系列行之有效的办法,取得了很好的效果. 相似文献
3.
2009年,云南省教育厅做出了一个重大决定:将取消中考.这个决定引起了社会各界人士的极大关注.也引起了我的深思.
作为一名有着28年教龄的一线教师,我经常思考一个问题:教师们通过自己的教育行为究竟教给了学生什么?是知识?是技能?还是能影响他们一生行为的东西? 相似文献
4.
张杨莉 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(7):122-124
当还是一个孩子的时候,我就知道教师是一个神圣而崇高的职业.数年以后,我入了党,并走上了讲台,成为千万名教师中的一员.在初次登上讲台的一刹那,一个问题一直萦绕在我心中:究竟怎样做才是一名合格的党员教师? 相似文献
5.
怎样做一名受学生欢迎的教师?怎样提高教育教学质量?这是每一个教师必须面对的两个问题,作为一名教师应具备这样的素质:智慧、公正、爱以及积极的人生态度,我结合自己的教学实践谈谈自己的体会. 相似文献
6.
我觉得要研究课堂教学的实效性,在于每节课后教师首先应问自己这样两个问题:1.这节课学生学到了什么?2.学生在原有的基础上有没有或多或少的提高?作为一名一线教师,在如何提高课堂教学的实效性方面我也做了大 相似文献
7.
张承明 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
如何在不久的将来当一名合格的人民教师?对于这个问题,为数不少的师范生往往以为:在校学好专业知识,将来就能当一名好教师。的确,要当一名好教师必须学好专业知识,但学好了专业知识未必就能当一名好教师。无数事实雄辩地证明了这一点。为什么成绩优秀的师范生不一定都能成为优秀教师?为什么有的优秀学生根本当不了教师?理由很简 相似文献
8.
9.
一名教师如欲成为优秀的班主任,必须做好班级管理工作.我们要问,做到什么程度班级管理工作才叫做好了?优秀班主任在班级管理中有那些表现呢?下面我对这个问题谈几点看法. 相似文献
10.
近几年,有关教师心理健康问题的报道引起了社会的广泛关注。教师普遍的心理问题是什么?如何预防和消除这些问题?最近,笔者因工作原因,调查了86名小学教师(城区61名,农村25名),结果的确不容乐观。一、教师心理问题的主要体现1.教师把教育教学仅当成谋生的手段,职业倦怠感明显。调查中有69%的教师表示“不喜欢这个职业”;有50%以上的教师认为“如果有一个收入和劳动强度相当的工作,就可以考虑改行”;有93%的教师不赞成下一代去从教,而7%的支持者也多考虑到“目前教师的工资较稳定”而已。这些数据都透露着教师明显的职业倦怠感。这种坏情绪让… 相似文献
11.
苏北某市曾对本市的特级教师、名教师、名校长、学科带头人做过统计,他们中工作在农村教育第一线的寥寥无几.是什么原因阻碍了农村教师成为名师?农村教师离名师的路到底有多远?在追求教育均衡发展的今天,这应该成为教育的决策和管理者所要关心的问题,也是农村教育所要迫切解决的问题. 相似文献
12.
13.
14.
作为一名教师,应该怎样转变观念?怎样进行教学改革?怎样实现教学方式方法的根本性转变呢?笔者认为学校教育最根本的还是师生情感问题.只有解决好了师生感情和精神问题,学校才会充满爱,才会充满激情和活力,教育教学中才会进出火花,创造奇迹.可以说,情感是学校教育的基石. 相似文献
15.
一、问题的提出
几年来,我市广大的课改实验教师,一路艰辛、一路探索,积极投身到课改的实践中去,品尝和体验到了课改的酸甜苦辣,教师作为课改的直接实施者,在课程改革的过程中,他们的生存状况如何?接受到的培训、学习、进修的方式和效果如何?在课改的实践过程中遇到了什么样的困难和问题?工作中的压力有几多?为此,南昌市教育局教研室于2004年11月对全市不同类型的14所学校共280名教师进行了课改中期教师生存状况的问卷调查. 相似文献
16.
同心县韦州回民女子小学办学情况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
同心县韦州回民女子小学是宁夏唯一的一所回民女子小学.这所学校是怎么办起来的?自1985年创办以来学校办得怎么样?在新形势下,开办这样的学校对提高回族女儿童的入学率、巩固率会产生什么影响?带着这些问题,我们于今年3月到韦州进行了实地调查.一、办学背景解放前,早在30年代韦州就有回民女子小学,1941年该校与韦州短期学校、高等完小合并成立了学区中心小学,仍保留女子部,男女分校.至解放初,女校约有70名学生,两名中文教师,一名阿文教师.解放后,回民女子小学继续办了一段时间,于1954年停办. 相似文献
17.
外语教师与外语教学理论和方法几个问题的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
陈文存 《通化师范学院学报》2003,(1)
外语教师们对外语教学理论和方法是如何认识的?他们对外语教学理论方法的了解程度如何?在实践中的运用情况怎样?本文根据对四川省9所师范院校外语系110名教师的调查,从6个方面统计分析了外语教师在上述问题上的认识和实践情况以及存在的问题,并提出了一些建议。 相似文献
18.
19.
魏峰 《新课程导学(上)》2012,(34)
什么是细节?细节就是细小的环节和情节.那么如何在课堂上抓住细节、运用细节呢?作为一名初中历史教师,我结合我的初中历史教学实践,就历史细节处理运用问题作初步探讨.我认为教师可以充分利用教科书资源抓住历史细节,使学生充分感悟历史.此外,教师还可以增加一些教科书以外的内容来补充课程资源. 相似文献
20.
学起于思,思源于疑.提出问题是开启创新之门的钥匙.新教材十分重视培养学生提出问题的能力,并为学生提供了大量提问的素材与机会.如:“你能提出什么问题?““比比谁的问题提得多.“因此,作为一名教师,必须明确提问不仅仅是教师的权利,更应是学生的权利.在教学过程中,教师应引导学生大胆地提出问题.…… 相似文献