试论创造性思维的定义、特点、分类、规律

所谓创造性思维,从功能上看就是指具有创新功能的思维活动,从结果上看就是指产生创造性新成果的思维活动.创造性、新颖性、非重复性、超越性、价值性是所有创造性思维都具有的共同特点.当把创造性思维分为派生型和叛逆型两大类后就可以揭示出创造性思维的规律,充分认识、深刻理解、熟练掌握和灵活运用这些规律对于如何应用和怎样进行创造性思维都具有非常直接和十分重要的作用.     

情报研究的几种创造性思维方法

认为创造性思维是克服思维定势,提高情报研究能力的重要方法,试述了移植、置换、逆向、克弱取胜、检核目录等五种创造性思维方法在情报研究中的应用。     

发掘教材因素 培养创造思维

创造性思维能力的培养是一个多种因素互相联系，互相影响，互相作用的动态结构过程，它包括知、情、意在内的各种心理活动在最高水平上的综合。     

创造性思维的来源

中国有句古话，叫做“人贵有自知之明”，可见“自知之明”的智慧是非常难得的。虽然许多人知道这是最高深的哲学，但却不知如何去完成这种智慧的训练。例如在中国封建社会中，有些书呆子考了一辈子，考到胡子都白了，还是考不上一个秀才，他们总是自叹时运不济，生不逢辰，但他们却从来没想过自己的智商低，不善于分析问题，文章写不好，这些人缺乏的就是“自知之明”。在社会生活中，只要头脑清醒，大多数人是有自知之明的，但是不少人顶不住功名利禄思想的泛滥，导致头脑发热，冒险跳进力所不能及的陷阱中。有些人之所以敢明知故犯，冒险…     

浅谈在艺术设计中如何开发创造性思维

创造性思维是推动设计不断进步的重要动力,其本质特征就是开拓与创造,设计者在任何场合、任何时候都不应该受到现实界限的制约,以开阔自由的思想发挥主观创造性思维能力.     

数学课堂中培养创造性思维的探讨

随着创新教育改革的深入,数学在培养创造性思维方面有着举足轻重的作用。本文简要阐述了创造性思维的界定及特点,重点分析了在数学教学中培养创造性思维的前提条件,以及从直觉思维、形象思维、概括思维、发散思维、逆向思维等不同方面来训练,以形成学生创造性思维。     

你会思维吗

只有通过思维，人的创造性才得以发挥，以下介绍的思维八法，或许能对你有所启发和教益。