立足高原与时俱进切实履行"三个代表"--发展中的西藏军区总医院

西藏军区总医院在改革开放特别是党的十三届四中全会以来取得了长足的进步。主要表现在:业务发展迅速,医疗跃上台阶,医院管理有序,结构框架合理,院容院貌美观。全院医务人员有干劲,有活力,有生机,有灵气。在医疗工作中切实履行“三个代表”,与时俱进。院党委一班人强化管理意识、科学意识、开拓意识、人才意识,环保意识、公仆意识。立足高原,与时俱进,     

坚持科技兴院 促进医院工作的全面发展

<正> 山东省立医院始建于1897年,迄今已有105年的悠久历史,是一所集医疗、教学、科研和预防保健、指导基层等任务于一体的省级综合性医院。现有在职职工1939人,其中高级职称人员340余名,具有博士学位人员136名,编制床位1324张;医院年平均门诊量130万人次,年出院病人2.57万人次。设     

努力提高医院科研水平

我院认真贯彻党的十五大精神,充分认识到科学技术是第一生产力,科技工作在一定程度上也反映医院医疗水平高低。因此,始终把科研工作作为医院工作的一项重要任务来抓。多年来,我们坚持科技兴院,取得较好效果。     

科技创新是提高大学生创新素质的基础

建设一支高素质的教师队伍和开放的科技创新平台是提高学生创新素质的必要条件,没有科技创新经历和能力的教师,是培养不出具有创新素质的学生,没有相应的技术支持,学生的理论知识也不能转化为科技创新能力。     

科技创新是提高大学生创新素质的基础

建设一支高素质的教师队伍和开放的科技创新平台是提高学生创新素质的必要条件,没有科技创新经历和能力的教师,是培养不出具有创新素质的学生,没有相应的技术支持,学生的理论知识也不能转化为科技创新能力。     

企业科技创新人才的培养与激励

千金何足惜,一士固难求。21世纪的今天,知识经济成为了主宰经济发展的原动力。作为知识载体的人,尤其是高素质的创新人才资源,已成为企业竞争制胜的最终决定性因素。科技创新人才的培养和激励对于企业的发展具有十分重要的意义。本文在分析了企业科技创新人才培养的重要性的基础上,提出了科技创新人才的培养在客观环境、个人素质和再教育方面的构想,并对科技创新人才的有效激励作了探讨。     

“知识人”假定的社会基础与理念基础研究

 经济、社会发展的知识化和知识观的当代发展从不同的层面昭示：人、知识和社会三者在知识社会的发展中是内在统一和不可分割的。知识社会的发展为“知识人”假定奠定了坚实的社会基础,知识观的当代发展为“知识人”假定提供了崭新的理念基础。“知识人”的理论假设作为知识社会的社会制度建设和社会治理的人性基础渐显端倪。     

32 例外伤性迟发性脾破裂诊治体会

目的:总结外伤性迟发性脾破裂诊治的临床经验。方法对我院20年来收治的32例外伤性迟发性脾破裂的病例进行回顾性分析。结果:本组32例病人全部治愈。手术治疗30例,占总数的93.75%;非手术治疗2例,占6.25%。无一例出现并发症,19例经12个月的随访未见不良后果。结论:外伤性迟发性脾破裂诊治的关键是提高对本病的认识,保持高度的警惕性,按适应症选择合适的治疗方法。     

一种对辊破碎机的研发

文章研发了一种对辊破碎机,主要用于矿石破碎,包括底座机架、辊筒支架、主动辊筒和从动辊筒,其特点在于从动辊筒上设置有辊筒间隙调节装置,其优点在于该对辊破碎机易于调节且故障率低,这样不仅可以延长破碎机的使用寿命而且大大提高了工作效率。     

The invention of the sand clock

The simple draining liquid clepsydra (water clock) was in use in Egypt by 1500 B.C. The replacement of the liquid with a fine granulated material, thus converting the clepsydra into a clepsammia (sand clock), appears not to have occurred before the mediaeval period. What human need was then met by the sand clock that could not be met by a water clock or early mechanical clock?     

The structure of invention

This paper explores the process by which radically novel technologies - ones such as radar, the turbojet, or the polymerase chain reaction - come into being. It shows that this process - “invention” - has a certain logical structure common to all cases. Invention is a process of linking some purpose or need with an effect that can be exploited to satisfy it. It may begin with a purpose or need for which existing methods are not satisfactory; this forces the seeking of a new principle (the idea of an effect in action). Or it may begin with a phenomenon or effect itself - usually a freshly discovered one - for which some associated principle of use suggests itself. Either way, translating this base principle into physical reality requires the creation of suitable working parts and supporting technologies. These raise their own challenges or problems, the solution of which may raise further challenges. As a result, invention is a recursive process: it repeats until each challenge or problem (and subproblem, and sub-subproblem) resolves itself into one that can be physically dealt with. It is challenging, usually lengthy, part-conceptual, and part-experimental.