一种管理信息系统质量评价的新模型

为了使管理信息系统质量评价更加客观、稳定,探讨了一种基于模糊数学模型的管理信息系统评价模型。为减少诸多模糊的、不易定量、不确定性因素的影响,本文引入权值因子判断表法研究确立了合理实用的管理信息系统评价指标体系,并应用模糊数学的理论和方法,提出了一种新的管理信息系统综合评价模型。通过某高校MIS实例的分析应用,验证了该方法的合理有效性,并且该方法在一定程度上克服了以往评价过程中的人为因素,实现评价工作的科学性和客观性,对普遍管理信息系统的评价工作具有较好的参考价值。     

聚类分析在学生成绩管理中的应用

对高校学生考试成绩进行分析是教学管理的重要工作之一,传统的分析统计方法虽然方便快捷,但这种方法存在一些缺陷,不能客观而全面的反映学生的学习情况.使用数据挖掘中聚类分析方法对学生的原始成绩进行分析,可以有效地克服传统分析方法的缺陷.实验结果表明:k-means算法对学生成绩进行快速聚类具有较高的效率,能够有效地克服传统分析方法的缺陷.     

基于层次分析法的教学质量评价模型

层次分析法(AHP)能更全面客观地评价学校的教学质量,有利于学校培养方案的改进。在创建基于AHP的层次分析评价模型的同时,运用.NET、AJAX、SQL Server及三层架构等技术对系统运用的AHP算法进行了优化设计和实现,验证性试验表明这一模型克服了传统评教模式的缺陷,提升了评价效果。     

统计指数因素分析理论问题研究

统计指数因素分析方法的理论基础是由拉氏物价指数和派氏物量指数所构成的指数体系,该理论在社会经济现象变动因素分析中,发挥了极其重要的作用。但是,它又存在着不一致性、不确定性、不真实性和不协调性缺陷。为了克服这些缺陷,一个多世纪以来,国内外专家、学者提出了许多修改理论和设想,其中影响较大的有理想指数理论、函数指数理论、共变影响因素理论和共变影响分配理论等。这些理论和设想在一定程度上克服了传统因素分析理论的缺陷,但都没能从根本上解决问题。当前,指数因素分析理论研究的根本目的,就是要构建一套符合事物发展逻辑,遵循数理分析原则,能够克服传统因素分析理论缺陷,真实反映现象总变动中各因素变动影响方向、程度和水平的指数体系。     

混合Rasch模型及其在项目功能差异分析中的应用

Rasch模型是单参数Logistic模型,也是最简单的IRT模型,它与潜在类别模型相结合便形成了“混合Rasch模型”(MRM),目前已提出了二级计分模型、多级计分模型和多水平模型等表达式.MRM的参数估计研究通常涉及参数估计和模型评价两大基本过程,其中MCMC算法的应用最为常见.由于MRM在检测项目功能差异方面具有独特的优势,其原理简单明了,因而其研究和应用得到广泛认可.不过,MRM的提出与发展虽然弥补了传统IRT模型的相关缺陷,但其理论及其用于项目功能差异分析的研究空间还非常大.研究者有必要进一步加强MRM的理论研究及其用于项目功能差异分析的研究,在拓展其应用研究领域的同时,本土化研究问题也必须考虑进来.     

课堂教学质量评价的数学模型

针对传统高校教师课堂教学质量评价方法的不足,依据模糊数学的理论,利用模糊层次分析法确立了评价指标权重,较好地融合了定性分析与定量分析,建立了教师课堂教学质量的模糊综合评价的数学模型。利用该模型可以客观地评价教师的课堂教学质量,其评价结果具有一定的科学性。     

基于BP神经网络的网络学习评价模型研究

研究网络学习评价问题对推动网络教学资源的使用具有十分重要的意义,传统的网络学习评价方法具有很强的主观性,且仅限于线性模型,缺少科学性。为克服传统网络学习评价方法的不足,实现网络学习评价的智能化,提出了一种基于BP神经网络的的网络学习评价模型,并利用MATLAB进行实验仿真,测试结果表明,该评价模型准确率高,能为网络学习评价提供可靠数据。     

应用型大学职业指导工作推进路径分析 ——以三螺旋模型为基础

高校职业指导工作为提升就业率和实现更高质量的就业发挥了重要作用.文章以三螺旋模型为理论基础,对如何推动应用型大学的职业指导工作进行研究.首先指出了三螺旋模型理论应用与应用型大学职业指导工作的结合点;其次分析了三螺旋模型的要素在推动应用型大学职业指导工作开展过程中的作用;最后基于三螺旋模型提出应用型大学开展职业指导工作的推进路径.此路径分析将为推动应用型大学职业指导工作有效开展提供借鉴.     

旅游管理本科专业学生核心竞争力构成要素实证分析

以核心竞争力理论为指导,在分析学生个人核心竞争力内涵基础上,构建了旅游管理本科专业学生核心竞争力构成要素树状模型图,并通过问卷分析验证了模型图的科学性和可行性.     

沙盘游戏疗法在特殊儿童干预中的应用研究

自沙盘游戏疗法盛行以来,社会不同领域将其引入其中,为了给特殊儿童身心健康发展找寻一条有效的路径,特殊儿童教育工作者经过理论分析与实践验证,将其应用到语言障碍儿童、自闭症儿童以及注意力缺陷儿童等研究领域。文章分析了沙盘游戏疗法在特殊儿童干预中的应用,并就沙盘游戏疗法对特殊儿童的实践干预进行了一些反思。