对话教学的迷失与出路

对话教学被认为是师生之间一种有效的交往形式,但是,我国现在的教学出现了迷失现象,这些迷失主要表现在以下三个方面：第一,教学主题是固定的“法定知识”;第二,教学场域中出现的社会权力限定现象;第三,社会“惯习”的对对话教学的制约作用。因此,应该从以下三个方面寻找出路;第一,对话教学的主题应该从书本走向生活;第二,对话教学的方式应该从控制走向引导;第三,对话教学中的师生关系应该从封闭走向开放。     

Image,imagination, and initiation: Teaching as a rite of passage in the novels of L. M. Montgomery and Laura Ingalls Wilder

Charlene E. Gates is a free-lance writer and holds the Ph.D. in English with special interests in folklore, mythology, and music. She has taught at the University of Oregon and the University of Cincinnati.