不想再当班主任

十几年的班主任工作带给我很多痛苦,同时也带给我很多快乐,真的应了“痛并快乐着”这句话。这样矛盾了十几年,我找不到答案,我想不出答案。经受了十几年的苦乐年华,我觉得自己的心灵变得很脆弱,我不想再当班主任了。后来,到了一所新的学校任教,我下决心用我的热情和智慧,在新的岗位上从新的起点出发,创造新的辉煌。所以当学校又给我安排了班主任工作时,我欣然接受了。我希望开始一段不一样的工作、生活经历。在我的班级里,有一个学生进校的成绩是班级中上,在一个学期后,他的成绩下滑较大,通过观察,我发现,他喜欢电脑游戏,且在班上有一帮铁哥…     

班主任要做好十件事

"做班主任是守望梦想,做好班主任却是一种苦心的经营。"相信很多班主任对这句话都深有同感。"积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。"这句话形象地描绘出班主任的工作状态。一个热爱生活、热爱自己职业、热爱自己班级、热爱自己学生的班主任,当他用发展的眼光看待班级和学生时,就会觉得很愉快,很有成就感;但当我们用无所谓的态度对待自己的工作,用无奈的眼神看着"皮实"的学生,用消极的状态应付班级事务时,我们就会觉得很痛苦、很纠结。     

当好班主任为学生成才保驾护航

正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不     

"早熟"的儿子

我那年仅15岁的儿子在待人处事上已经很"成熟","成熟"得胜过我这个父亲. 有一次,一位同学向我儿子借《少儿百科全书》,他说被别人借去了,但当班主任的儿子跑来向他借时,他却毫不犹豫地借给了他.     

带“帽”的粉笔

平生第一次当班主任，又是一年级，我倾注了所有的热情，一心想把班级管理好。一学期下来，大部分学生都已走上正轨，比较适应班级的日常生活了，我感到很欣慰。     

我与学生的心灵默契——谈有效的班级管理

随着时代发展和新时期教育改革步伐的加快,家长、社会对我们教师的要求也越来越高,而"班级像一座长长的桥,通过它,人们跨向理想的彼岸"。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任,班主任的素养与班级管理艺术就显得尤为重要。我在班级管理上尽量与学生达成共识,产生心灵默契,从而得到学生的尊敬和学校领导的认可。我当班主任以来,感触颇深。105班是一个差班,许多学生都是不想读书学习的,刚上到七年级时他们肆无忌惮地说是来混日子的,许多学生上网很上瘾。针对这     

上下而求索,创新且用心——我的班主任工作经验谈

<正>"当老师不当班主任,就等于没当老师",这是我刚参加工作时常听同事谈论的话题。因为年轻的缘故,校领导多次谈话让我当班主任,所以初为人师的我,就这样被懵懵懂懂地推上了班主任工作的舞台。"初生牛犊不怕虎"。我以满腔激情走上讲台,并信誓旦旦地投入到班主任班级管理工作中。第一次接触学生管理工作,面对不良的学风和混乱的班风,我束手无策,向同事请教,众多的说法是:"管理班级一定要严,一开始就要把学生镇住,不     

我是怎样做班主任工作的

当班主任很容易,当好班主任却很难。大家都知道班主任是班级工作的组织者和领导者,对做好班级教育工作,全面提高学生素质起着重要作用。要把工作做好,得到社会、家长、学校的肯定,班主任必须做大量的工作,抓政治思想、班级管理以及与各科教师紧密配合,发挥学校、家长、社会之间的作用。那么怎样才能做好班主任工作呢？下面就我多年的教育教学工作谈几点体会：     

做一个幸福的教师

"当教师很辛苦,尤其是班主任更辛苦"这是不言而喻的,也是我们体会最深的。最近我们的新校长在开学工作会议上说:"我希望大家做一个幸福的教师!"我思索校长的话,觉得很有道理,教师如果没有幸福感,是多么痛苦的一件事。回顾26年的教师历程,寻寻"幸福感",晒晒我的幸福。一、幸福感在良好的师生关系中,在平等和谐的班级气氛中     

另一种聪明

一位副校长和一名年轻的班主任交流班级管理经验,副校长说:"想当年,我年轻当班主任的时候,带的班从来都是全校公认的最优秀的班级,学生聪明听话,学习成绩特别好。"这位年轻的班主任笑了笑,"我认为我们班也是全校最出色的班级。"副校长就问他有没有证据。     

班级管理中如何体现严与爱的教育

班主任是一个班级的主要领导者、组织者实施者,一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的联系.良好班风的形成,除了要有正确的舆论导向外,我认为还要班主任在"严"和"爱"上下工夫.本文主要从"严的教育"和"爱的教育"两个方面并结合我的班主任经历,阐述了一些具体的想法和做法.     

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君——培养学生健康心理的叙事研究

一个问题2004年9月,我担任了桐庐中学04级高一(14)班主任。为了增强集体凝聚力,从当班主任开始,我就一直迷恋于为自己的班级取一个好听又有个性的名字。三年里,我的班级从"东张西望"班变成了"俺     

浅谈班主任工作的“情”和“爱”

正从教十几年来,我一直担任班主任工作。工作实践中,我对班主任工作有了日益深刻的认识。班主任工作既是一门育人科学,也是一种创造性的劳动。其中的那份浓浓的师生情叫人回味无穷。一、班主任的"情"(1)班主任是班集体的灵魂。班主任的"情",首先是对班级工作的热情。我热爱教育事业,更爱班主任工作,我对班主任工作始终充满了热情。我常常积极主动地去探索班主任工作的方法,研究学生的状况,掌握班级的动态。     

三间教室 十年思索——我做班主任工作的一点体会

<正>做了10年班主任,我一直都在思索怎样才能当一个好班主任,这份思索承载了我对教育的满腔热情和我的职业操守。把一个"班级"建设成一个"集体",让它发挥集体化的教育功能,它需要"凝聚源",如一套好的班级组织机构,成员彼此之间有良好的心理关系,这"凝聚源"的始发点就是班主任。在十年的思索中我有了以下几点体会。     

班级管理的四个法宝

<正>班级是学校教育教学的基层组织。"学校千根线,要从班主任一根针里穿"。可见班主任工作的重要性。班主任是班级的管理者,班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量高低和学生能否全面发展。总结多年的教育教学经验,我总结出以下班级管理方法,供各位同仁参考。一、班主任工作要体现"勤"字,"勤"是班级管理的基础。班主任首先要做到"眼勤",善于观察了解班级里每位学生的情况。了解他们的心理有什么变化,和哪个同学人际关系     

循循善诱,乖乖女要“反抗”

那天,给女儿洗头时,我发现她耳边有一道浅浅的划痕,问她原因时,她说:"上课时,同桌用铅笔戳我耳朵。"我一听,立即火冒三丈:"他为什么戳你?"女儿嘀咕着:"他是班主任的儿子,是班里最凶的,谁都敢打。""班主任的孩子也不能无缘无故打人啊,是不是你惹他了?"我很疑惑,女儿的班主任是位很有修养的女士,应该不至于过分溺爱她的小孩。女儿很委屈:"没有,他说话,我不理他。"     

班主任工作方法探讨

<正>有关疯狂的话题不少,如疯狂的石头,修女也疯狂,疯狂的上帝,很火爆的疯狂的小鸟游戏,可谓将疯狂二字展现得淋漓尽致。我担任班主任已经八年有余,在这八年中,感受颇多,深刻体会到了"责任"这个词对我有多重要。班主任工作是全校最基础的大事,班级事情无大小。可是没有哪个人天生就会当老师,也没有人天生就能当班主任。在班级的管理工作中,常常会遇到你想到或想不到的事情,要把事情解决好,没有现成的答案,也没有人会主动告诉你如何解     

做个心细的校长又如何？

我曾经遇到这么一件事情。一个家长打电话到校长室,告诉我她的儿子欢欢因为在班级多喝了点纯净水,班主任要她儿子写检查书,她认为班主任处理不公。     

注重用"心"教育做个有"心"的班主任

正班级是学校最基本的组成单位,班主任是班级开展各项工作的组织者、指导者,班集体工作的优劣直接影响到学校各项工作的开展,如果说校长是一所学校的灵魂,那么班主任则是一个班级的精神支柱。因此,我认为一个好的班主任除了要有精湛的工作艺术与全面的综合素质外,还必须做个有"心"人。一、责任心是做好班主任工作的前提有人说当班主任是个"良心活",这话一点不假。作为班主任,负责与不负责的工作量     

用“变”的理念经营班级

正班主任工作越来越不好做,班级里的各种问题层出不穷。然而,有的班主任却能轻轻松松管好班级,做得很潇洒。这其中的奥妙又是什么呢?我不断拷问自己,但百思不得其解。最近,我用心品读了著名班主任郑学志的《做一个会"偷懒"的班主任》,我茅塞顿开:原来做一个会偷懒的班主任,关键是要善于"变",要善于调动学生的积极性,引导学生自主管理班级,让学生从后台走向