学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育研究

健康"不再仅仅是身体的健康,心理的健康、人际交往的健康和道德的健康,更是"健康"概念的重要组成部分。学生在学习中体验快乐,在开心中不断成长,这是我们的目的。孩子们脸上有微笑、心中有阳光,我们的民族和未来就有希望。     

班级管理也需要“绿色、和谐、健康”

社会在进步,经济在腾飞,物质生活上人们追求“绿色、和谐、健康”,同时人们对“绿色、和谐、健康”的精神生活追求也加快了步伐。我们的教育对象在升级,因此对教育者的要求也越来越高．教育的主阵地是学校,是班级,作为班级的管理者一定要与时俱进．有先进的符合时代要求的教育理念．“绿色、和谐、健康”的班级管理是我们班主任的共同追求。     

幼儿园、家庭、社会共育健康人

联合国卫生组织曾对健康下了定义：“健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而应是身体上心理上和社会上的一种良好状态。”这一定义告诉我们“心理与社会”两个因素是健康人的基本要素，这一定义还告诉我们身心健康才是真正的健康。 　　在工作实践中，我们发现，相当一部分幼儿存在心理障碍，他们的孤僻、妒忌、胆怯等心理，及由此产生的任性、自私、霸气等行为难以适应未来社会的生存环境，而有些父母则对此束手无策，听之任之。因此培养健康的人是我们教育工作者义不容辞的责任。 　　为了使幼儿人人具备良好的心理品质，我们幼儿园制定了统一规…     

高中体育课改要在细、严、实、活四方面下功夫

《高中体育与健康课程标准》在广东已经推行几年了,我们在教学一线深切地感觉到,高中体育课改必须抓细、抓实、抓出实效。〈br〉 一、体育与健康课程计划的制订必须做到“细”〈br〉 “细”是指我们在制订教学文件时要周密详细,要使行课时有据可依。“体育与健康课程标准”强调加大了教师和学生对教材的选择权,高中体育新课程中除健康教育系列、田径类项目必修之外,还鼓励学生在球类、体操、水上或冰雪、民族民间体育、新兴运动六个技能系列中选修课程。要有效地组织教学,必须由学校统一组织制订详细的教学计划。这计划文件包括：水平计划、学年计划、学期计划、单元计划、课时计划。在组织体育组教师编制这些计划时,首先,要确定好主编和编写班子,要挑选出既在学科领域有威望和建树,又对新课标有深刻理解和把握,还有较强组织能力和责任心的体育组长或体育教师。其次,要确定编写指导思想,体现“健康第一”的宗旨,准确把握和落实新课标中提出的五个领域、三个层次的目标体系。深刻理解各种计划之间的层次关系,做到计划各自完整、独立,又相互牵制、协调共生。具体地说：在选教材时要依据水平目标、体育教师的水平、学生的生理心理发育特点、学校的体育传统、地方传统体育项目、学校的场地器材情况等确定;在制订水平计划时要准确理解水平目标的要求,在制订学年计划时要注意合理分配课时,在制订学期计划时要注意对学校体育场地和器材的充分使用,在制订单元计划时要注意提供主要的教学策略,在制订课时计划时要注意体现“自主、合作、探究”的教学过程。总之,制订科学详细的教学计划是进行有效教学的前提和保证。     

师专活动课程的“一、二、三、四、五”

95年6月,我校课题组承接了由国家教委和世界银行批准立项的关于“师专活动课程”的研究课题.一年多来,我们制定了“师专活动课程大纲(课程标准)”,同时以课程大纲为依据编写出了师专活动课程学年教材,还在试点系班进行了全学期的开课实验.通过实践和研究我们认识到,要搞好活动课程,提高这类课程的教学水平和教学质量,必须抓好活动课程的“一、二、三、四、五”各个环节.所谓“一”指的是“一个为主(以学生的活动为主)”;“二”指的是“二个目的(使学生的个性健康发展、培养师专生具有指导初中生开展活动课程和课外活动的能力)”;“三”指的是“三多(开展多种项目、多种内容、多种形式的活动)”;“四”指的是“四有(有目的、有计划、有组织、有教师指导)”;“五”指的是“五性(实践性、自主性、创造性、趣味性、师范性)”.     

词语辨、辨、辨

词语是语文的起点,也是今后语文学习和发展的基础。但是,在我们日常的学习中,有许多同学经常用错词语,经常犯“张冠李戴”的错误。本期,我们一起走进“词林”,先来一个——     

健康饮食，身体棒棒！

健康的身体是我们“好好学习,天天向上”的前提和保障,想要拥有健康的身体,我们就得养成合理健康的饮食习惯。那么,在“健康的饮食”这份“菜单”上,都有哪些食物呢？我们一起来看看吧！     

“打”、“吃”在英语中

“打”、“吃”是我们在日常生活中经常使用的两个汉字,用这两个汉字来组词也实在是再简单不过。拿“打”来说;有打扮、打分、打仗、打赌、打针、打折等等;数不胜数。在汉语中,我们仅用了一个“打”字。但是,在英语中却没那么容易。因为英语有不同的“打法”和“吃法”,简单看一看:     

健康、文明、绿色,新年新生活

“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”经历了不一样的2020年,我们终于迎来了新的一年。这一年,你会立下什么样的心愿和计划呢?不管怎么选择,健康、文明、绿色的生活方式都应该是我们最好的开篇。     

多说、多思、多评、多看——提高学生审美意识四要诀

审美意识是伴随学生一生的重要的视觉意识,处于小学阶段的学生未谙世事、天真纯朴,教学中有意识地进行审美导向,可以使他们从小就形成正确的审美观。对学生进行审美教育,不是一朝一夕就能够完成的,而是一个长期的潜移默化的过程。因此,我们应该在平时的美术教学中,引导他们多“说”、多“思”、多“评”、多“看”,逐步培养学生健康、高尚的审美意识。让学生在成长的过程中认识美、体验美、创造美的能力得到发展。     

地球村的喜、怒、哀、乐

“快乐地球村——我们的家”这响亮的口号是我们四年(2)班同学喊的呢!因为它不但使我们更加贴近自然,也为我们提供了一次参加社会实践的机会。在地球村,有“喜”陪伴我;有“怒”干扰我;有“哀”激励我;有“乐”伴随我。首先是喜。在我们去地球村的路上,一直下着绵绵细雨,但这丝     

多动症、抽动症—隐藏在孩子身上的大敌

头痛治头、脚痛治脚。我们对疾病的认定标准通常就是“痛”——不痛不痒为健康。可是有些孩子,他自己不疼不痒,却时时让父母头疼。家长们不知道,在孩子貌似健康的举止中,或许正隐藏着健康的大敌:多动症和抽动症。     

把名画、名曲引入历史教学

席勒曾说:“有促进健康的教育,有促进认识的教育,有促进道德的教育,还有促进鉴赏力和美的教育。这最后一种教育的目的在于,培养我们的感性和精神力量的整体达到尽可能的和谐。”美育独特的性质、特征、功能,是其他各种教育形态所不可代替的。艺术是审美的最集中和最典型形态。艺术作品全     

语文教学中的人、情、美

吕叔湘先生曾打过一个很好的比喻,就是“语文教学类似农业,而不是工业”。我对于这句话的理解是:它启发我们不能把教育当成工业来办,教育的目的不是制造产品,而是培养人,我们的教育对象是洋溢着生命气息的个体,我们的教育应该有活力,在教学中要做到有人、有情、有美。因为只有做到这一点,才能真正体现出我们的教育是“人”的教育,而不是机械的“物”的教育。然而,我们的语文教学现状实在是不太理想,特别是工具性、市场化使语文教育出现了一些严重的问题。一、现状:无人、缺情、少美1、目中无人我们的语文教学课堂,还是处于“独语”状态,也就…     

关注幼儿心理健康，促进幼儿身心发展

《幼儿园教育指导纲要》明确规定：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”它提醒我们：健康不只是身体健康,更重要的是心理健康。幼儿园管理者的快乐指数同样决定着幼儿园整体的“幸福”氛围以及健康程度,我们的教师、幼儿在生活、学习、工作中是否快乐、心理是否健康也会影响幼儿园内部健康指标。因此,我认为在幼儿园的健康教育工作中有必要构建心理健康通道,有效实施管理者、教师、幼儿、家长之间的互动交流,共同关注师幼快乐指数,确保全体教师、幼儿心理健康发展。     

全面、均衡、适量——给小学生

亲爱的读者朋友: 科学、合理安排您孩子的饮食生活,促进孩子们健康成长,是我们和您共同关心的问题。本期起,主任营养师、学生营养促进会高级顾问、金陵女子大学教授甘克超女士将和我们谈谈儿童营养与健康。“如果我能为孩子们带来一点益处,我将感到无比高兴。”——甘克超     

与学生一起读、评、写

2002年下半年,我自行设计了一个教学研究课题,并在自己的教学班里开始实验。课题名称我命为“与学生一起读、评、写”。读,在阅读中感动;评,在评说中悦纳;写,在写作中释放。试着分开来做一简要阐释:“读”。茨维塔耶娃说,阅读始终是写作的同谋。读和写作为语文生活的两个最重要的方面,本就是天然结合在一起的。阅读不仅给予我们丰润的语言滋养,而且打通我们的人生经验,给予了我们照见自我、书写自我的契机和愿望。“评”。我们是不是经常有这样的阅读经验:每每读过一篇美文或一本好书后,心中涌动着难以遏止的急于找人“一吐为快”的欲望。在…     

正视明星效应、拒绝盲目崇拜

从青少年在整个心理成长过程中,假设没有受到良好的指导和培养,很容易被精心包装的明星所诱惑,自然会造成一种盲目肤浅的崇拜心理。让本来就生活阅历少的青少年失去更多的“免疫力”。所以,应以一颗平常心看待那些影、视、歌“明星”。我们现在要做的是：应该注重整个社会文化培育和扶助,构建一种有利于青少年成长为理性又健康的良好环境。     

努力构建小学数学中年级“讲、练、议、评”教学模式

目前,我们正在深入实施素质教育,素质教育的要义之一是让学生主动发展,才能培养学生的创新精神和创新能力,人才规格才会有多样性。按照“两主”（学生是主体、主动发展）教学原则,针对小学中年级学生的年龄特点,我们设计了小学数学中年级“讲、练、议、评”课堂教学模式,尽可能地让学生在课堂上“讲一讲”、“练一练”、“议一议”、“评一评”,充分发挥学生的主动性,避免了传统教育中教师单纯地教、学生机械地学的窘况．     

吃易“生锈”的苹果 做不易“生锈”的人

“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号。的确,苹果中含有车富的营养成分,如多酚、膳食纤维、维生素、有机酸和矿物质筹,因此,科学家们赐于了它“全方位健康水果”的美誉。我们都知道,多吃苹果有美容养颜的作用,那么其中有什么奥秘吗？