尊重客观经济规律 发挥主观能动性

尊重客观经济规律,充分发挥人民群众的主观能动性,这是我国社会主义革命和社会主义建设的一条基本经验,也是当前加速我国实现社会主义现代化建设具有重大现实意义的一个问题。尊重客观经济规律和发挥主观能动性,就是要求我们要承认经济规律的客观性,并以积极的态度去认识它、掌握它,按照客观经济规律的要求去办事。社会主义经济的发展,是有其内在客观规律的,人们不能违背它。而且也只有在尊重客观经济规律的基础上,才能充分有效地发挥人们的主观能动作用。林彪、“四人帮”宣扬“唯意志论”、“精神万能论”和按“长官意志”办事等等,否认经济规律的客观性,在理论上和思想上造成了混乱,使我国国民经济的发展遭受到严重的损失。这不能不引起我们对这个问题的高度重视和促使我们进一步加强对这一问题的研究。     

政治经济学重点分析

1 经济规律的客观性、特点、类型及人们与经济规律的关系 (1) 经济规律,是指经济现象和经济过程内在的、本质的必然联系。 (2) 经济规律的客观性,是指在一定条件下产生和发生作用的经济规律,是不以人们的意志为转移的。人们不能任意创造规律,也不能消灭或改造规律。 (3) 经济规律同自然规律相比具有三个特点:     

试论社会主义生产的目的和物质利益原则

长期以来,“四人帮”肆意篡改社会主义生产的目的,丑化社会主义制度,否认劳动人民的物质利益,扼杀人民群众的社会主义积极性,使国民经济濒于崩溃的边缘。现在,我们要进一步肃清“四人帮”的流毒和影响,拨乱反正,明确社会主义生产的目的,按照社会主义基本经济规律的客观要求,安排生产和消费,实行社会主义的物质利益原则,激发劳动者的积极性和创造性,这对于顺利进行国民经济的调整工作,加速实现四个现代化,具有十分重要的理论意义和现实意义。     

政治经济学重点分析

1 经济规律的客观性、特点、类型及人们与经济规律的关系(1)经济规律,是指经济现象和经济过程内在的、本质的必然联系。(2)经济规律的客观性,是指在一定条件下产生和发生作用的经济规律,是不以人们的意志为转移的。     

把国民经济纳入有计划按比例发展的轨道

党的十一届三中全会决定,从今年起,把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。这个重大的战略决策,是我国历史发展进程的客观要求,反映了全国亿万人民的共同愿望,具有极其深远的意义。在社会主义建设中,毛泽东同志和周恩来同志领导我们党做了大量的工作,取得了重大的成就。后来,由于种种原因,主要是由于林彪、“四人帮”的严重干扰和破坏,国民经济发展缓慢。粉碎“四人帮”以后,我国经济发展速度虽然很快,但国民经济中一     

政治经济学重点问题辅导

一、经济规律的客观性、特点、类型及人们与经济规律的关系 1.经济规律,是指经济现象和经济过程内在的、本质的、必然联系。 2.经济规律的客观性,是指在一定条件下产生和发生作用的经济规律,是不以人们的意志为转移的。人们不能任意创造规律,也不能消灭或改造规律。     

没有现代化大生产,就没有巩固的社会主义

党的十一届三中全会决定,把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来。为了实现这种转移,在政治、经济和外交各方面都采取了一系列重要的方针、政策和措施。这对于清除林彪、“四人帮”给我国社会主义事业造成的破坏,恢复我党的马列主义、毛泽东思想路线,巩固和推进社会主义事业,都具有重大的深远的意义。在三中全会以后,正当全党和全国人民投入实现党的战略任务的斗争热潮之际,社会上出现了一股反对、攻击三中全会及三中全会制定的路线、方针和政策的思潮。有一小撮人从林彪、“四人帮”的立场出发,打着“维护”,“高举”毛泽东思想的旗号,坚持权力意志     

试论真理没有阶级性

真理有没有阶级性的问题,在党的“百花齐放,百家争呜”方针的指引下,文化大革命前,我国学术界曾进行了认真的研究和探讨,其中有两种主要的不同观点。这本来是正常的学术民主。但是,林彪、“四人帮”为了篡党夺权,复辟资本主义的需要,专横地下了一个所谓“只有阶级的真理,绝没有抽象的超阶级的真理”的结论。从此,这个问题成了不可逾越的禁区。今天,继续贯彻“双百”方针,肃清林彪“四人帮”的流毒     

当前中学思想政治工作需要解决的认识问题

粉碎“四人帮”三年来,青少年思想政治面貌大变样。中小学生的绝大多数在思想上是健康的、向上的。学校教学秩序良好,教师能教,学生愿学,教育方针得到进一步的贯彻,一改林彪、“四人帮”横行时那种“开门办学混日子”的状况。 但是,青少年的思想政治状况还很不理想,特別是中学生思想问题比较多,有些人思想品德不好,作风不正,甚至发生犯罪行为。存在这些严重问题的原因是多方面的。一是林彪、“四人帮”的毒害和影响。二是我们各项工作中的问题和错误,以及走后门、搞特殊等     

从自然科学理论的发展看实践是检验真理的唯一标准

实践是检验真理的唯一标准,这本是早已解决了的问题。但是,由于林彪、“四人帮”的破坏,致使这个人们的常识所能理解的问题被搅得混乱不堪。在深入揭批“四人帮”的斗争中,我们应澄清理论是非,彻底恢复“实践是检验真理的唯一标准”这一马克思主义哲学基本原理的权威。     

浅谈文艺的人民性与阶级性

<正> 关于文艺的人民性,这是人们经常使用的一个美学概念和经常议论的一个问题。但是人们对它的认识和理解却并不是一致的。早在文化大革命前,有的人为强调要对文艺作阶级分析。就曾指责那些研究古典文学人民性的人“放弃对不同的历史时期的人民作阶级的分析”。文化大革命期间,林彪、“四人帮”大搞法西斯文化专制主义,关于文艺人民性问题的研究更是成了禁区,无人敢于问津。粉碎林彪、“四人帮”后,党的     

试论社会主义的基本经济规律

随着揭批林彪、“四人帮”斗争取得伟大的胜利,党的十一届三中全会决定从今年起,将全党全国工作的着重点,转移到社会主义现代化建设上来。在这样一个历史性的伟大战略转变中,更需要我们认真学习马克思主义的经济理论,掌握社会主义建设的经济规律,老老实实地按照客观经济规律办事。社会主义的经济规律很多,其中有一个是基本经济规律,即反映社会主义生产目的和实现这一目的的手段的规律。对于这一规律的主要特点和要求,斯大林在《苏联社会主义经济问题》中作了科学的表述,即:“用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要。”社会主义基本经济规律和社会主义的其他经济规律不同,它不是决定社会主义生产发展的某一个别方面或某些个别过程,而是决定社会主义生产发展的一切主要方面和一切主要过程,因而是决定社会主义生产的实质,决定社会主义生产的本质的。认识和掌握这一经济规律,对于搞好社会主义现代化建设,具有十分重大的现实意义。     

对解决目前师资问题的几点意见

天津市教育战线遭到林彪、“四人帮”的严重摧残,大伤元气。怎样使天津市的教育事业迅速复原,迎头赶上全国前进步伐,这是全市人民极为关注的一个问题。惨遭“四人帮”践踏的教育园地,现在百废待举,要做的事情很多,而师资队伍问题是个重要环节。当前首要的是联系实际深入揭批林彪、“四人帮”的罪行,狠批“四人帮”炮制的“两个估计”,狠抓落实党的干部政策和知识分子政策,调动广大教师的社会主义积极性,多、快、好、省地提高师资水平,解决教师数量不足、质量不高等问题。 (一) 要调动广大教师积极性,必须抓好“车头”,由熟悉业务的领导干部担任各级教     

马克思主义哲学与唯意志论的对立

<正>现代资产阶级哲学的一个重要特点，就是鼓吹唯意志论。作为地主资产阶级代表的林彪、“四人帮”，虽然没有写出象叔本华、尼采那样的专门著作，也不一定读过唯意志论哲学家的书，但他们的言行却浸透着浓厚的唯意志论。唯意志论是主观唯心主义的一种形式。它无限夸大精神的作用，否认物质运动的客观规律性，从根本上颠倒了物质和精神的关系。     

试论经济地理学研究对象的特殊矛盾

解放以来,我国经济地理学界曾就经济地理学的研究对象、特殊矛盾、科学性质等问题,进行过热烈讨论。但是,由于种种原因特别是林彪、“四人帮”的干扰破坏,经济地理科学也一度横遭摧残,关于经济地理理论问题的讨论被迫中断了十几年之久。粉碎“四人帮”后,经济地理学获得了新生,     

从“还我青春”说开去

粉碎“四人帮”之后,觉醒的青年们,曾经痛心疾首地喊出“还我青春”的口号。这个口号既是对林彪、“四人帮”误人青春的一种强烈控诉,也是对已经虚度的青春的一种深切惋惜。青春时期,是一个人的黄金时代,是人生最宝贵的阶段,也是最短暂的阶段,稍纵即逝。本来就宝贵而易逝的青春,偏偏又叫林彪、“四人帮”制     

请看“大桥道中学事件”的真相

天津市某些负责人紧跟林彪、“四人帮”篡党夺权的反革命步伐,在我市教育战线制造了一起起所谓“复辟”、“回潮”的事件,打击陷害广大干部和教师,搞乱学校,使我     

“专政”不等于“镇压”

把对敌人的镇压或制裁称之为对他们实行“专政”,这已是人们的习惯用语了。但是,这种提法是不科学的。在批判林彪、“四人帮”的“政权就是镇压之权”、“全面专政”等反动谬论时,人们就发现把对敌人的镇压职能等同于无产阶级专政本身是错误的。可惜当时只是批判了林彪、“四人帮”把无产阶级专政等同于镇压的谬论,并没有直接指出对敌人专政这一提法本身有什么问题。直到现在,我们党的一些重要文件和报刊宣传中还经常在“镇压”、“压迫”的意义上使用“专政”这一概念,在“专政”和“镇压”之间划了等号。     

也谈矛盾的同一性在事物发展中的作用

矛盾的同一性在事物发展中的作用,是马克思主义哲学的一个重要问题。毛泽东同志为了扫除我们党内的教条主义而写的光辉哲学著作《矛盾论》,主导思想和侧重点是讲矛盾的特殊性和矛盾的同一性,强调具体问题具体分析。这不论在总的指导思想上和具体论述中都是十分清楚和非常明确的。但是,多年来这个问题却遭到林彪、“四人帮”的肆意践踏和恶意歪曲。谁要是讲矛盾的同一性在事物发展中起积极作用,就给谁扣上“阶级调和”、“修     

郴州一中抓紧搞好实验室的整顿和建设

粉碎“四人帮”以来,郴州一中党支部把整顿和建设实验室作为抓纲治校,提高理化课教学质量的一项重要内容来抓,取得了初步成效。这个学校的实验设备,原来是比较充实的。文化大革命中,由于林彪、“四人帮”一伙鼓吹无政府主义,煽动“打、砸、抢”,使实验室设备遭到严重破坏。