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相似文献
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1.
一、前言 随着现代教育技术的发展,大屏幕投影被越来越广泛地应用于小学语文教学中,它以图、文、声、情并茂,信息大、传播速度快以及虚拟现实的特点越来越受到小学语文教师的重视和青睐。一幅幅或动或静的画面,  相似文献   

2.
现代信息技术在教学中不断深入,并由过去的幻灯、投影、录像扩展到电视、计算机大屏幕,纷纷走进了小学语文课堂,把教师抽象的讲解、说教变成动态声像,直观形象地呈现在学生面前,丰富了课堂教学内容,凸显出传统教学无法显现的优势。  相似文献   

3.
本文对使用PowerPoint 97制作高等代数教学课件以及使用计算机大屏幕投影教学进行了有益的探讨  相似文献   

4.
《考试周刊》2020,(8):77-78
针对当前小学数学教学研究中,存在只注重研究教师授课行为的片面现象,对学生个体的认知心理、认知规律缺少关注以及忽视选择适合学生认知结构的方式设计教学等问题,本文从布鲁纳的认知心理学教学理论出发,结合认知心理学领域中罗迪格教授等结合脑神经科学研究成果发现的关于人类普遍的学习规律,重新设计小学数学的教与学,对于目前的小学数学教学中一些重点、难点问题研究以及提升小学数学教学的实效性有着重要的意义。本文提出小学数学教学应注重数学学科的本质特点,从数学知识的本质出发,利用学生认知结构的特点以及认知规律,对数学知识结构进行再解读,再设计,以"除法竖式"的教学为例,指出可以从三个方面着手改变小学数学教学设计,从而改善小学数学教学的实效性,分别是熟练旧知识,扩容记忆空间;化简工作步骤,提升认知效率;妙用符号工具,搭建思维脚手架。通过对学生认知结构特点规律,数学知识的本质特点以及数学知识模型建立要素的分析,提出小学数学教学再设计的行动策略。  相似文献   

5.
计算机教学一般分为理论教学和实践教学两个环节。目前,高校的计算机基础课程的理论教学均安排在多媒体教室,采用大屏幕投影进行课堂教学,形象直观,教学效果比传统的黑板大大提升了。但是学生的编程能力,即学生的计算机实践能力并未得到明显提高。因此,要全面提高学生的计算机实践能力,还需要加强实践教学环节。  相似文献   

6.
随着社会的进步,教育教学也有了全新的要求和发展,新课程教学改革实践以来,小学语文的教学改革取得了不错的成绩,但就当前我国的小学语文教学建设程度来看,还存在着很多的不足之处,传统教学模式的影子随处可见,许多教师没有从根本上认识到小学语文教学的价值和意义所在,而认知学习理论在很大程度上可以改善这一现状,而且认知学习理论的研究发展对于我国小学阶段的语文教学来说,也是有很大帮助的。就小学语文认知学习理论进行简单的研究。  相似文献   

7.
通过小学英语教师不断对新的教学方法的探讨和研究,促进了当前电子白板在小学教育中的应用,极大地促进了师生之间的良好交流。其功能远远超越了普通计算机及大屏幕教育,通过电子白板与小学英语课堂教学的充分结合,对于以学生为主体的课堂可以有效地增强课堂教学的灵活性,使英语课堂教学更高效。本文针对电子白板的特点和作用进行分析,介绍了电子白板在实际小学英语教学功能中的应用。  相似文献   

8.
具身认知理论是第二代认知科学的代表,强调引导学生在与周围环境交互的过程中建构认知,提倡学生借助自身的行动来生成概念,为小学数学概念教学提供了指引。文章首先对具身认知理论和数学概念具身教学进行简单阐述,然后分析小学数学概念具身教学的基本原则,最后详细探究小学数学概念具身教学的策略。  相似文献   

9.
吴溪  丁家骏 《英语教师》2023,(17):179-182
介绍具身认知理论。从小学生、小学英语教材内容、课程标准三个方面分析具身性在小学英语教学中的表现。结合教学实例,探索具身认知理论在小学英语教学中的具体应用,提出教师要创设实感具身教学情境、实境具身教学情境和离线具身教学情境。实践证明,在小学英语教学中应用具身认知理论,能有效提升学生的课堂参与度、语言表达能力、学习积极性和学习效率。  相似文献   

10.
本文就如何改革计算机教学进行了初步探讨,提出了对当前学生进行计算机教学应充分利用多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教育技术手段,着重培养学生的实践、创新能力.  相似文献   

11.
小学语文教学改革一直是我国教育事业发展的重要内容,特别是教学模式的创新,是推动小学语文教学事业发展的不竭动力。文章从教学意义、特点等方面,分析了"情境+活动"教学模式的内涵,并从情境教学理论和认知注意理论等方面,阐述了"情境+活动"教学模式的理论支持。最后,针对"情境+活动"教学模式流程,系统论述了各环节中,师生间的主要面向。并立足于实际教学的条件,浅谈了"情境+活动"教学模式的不足与局限。文章旨在强化小学语文识字教学的有效性,推动小学语文课改事业。  相似文献   

12.
计算机教学应充分利用多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教育技术手段,着重培养学生的实际操作及思维能力。  相似文献   

13.
随着计算机信息技术的迅猛发展,现代教育技术已深入教学领域。而多媒体这一先进的教学手段也在教育教学实践中独领风骚。它以其生动、合理、多元、形象的特点,优化了各科的课堂教学。自然学科也不例外。一、利用多媒体投影技术,能再现操作过程及实验现象。多媒体投影技术比光学设备———幻灯片要先进得多。它不仅能将图片、文字投影在大屏幕上,而且能将操作的动态过程及实验的现象真实、清晰地再现。如教学《声音的产生》一课,在讲解音叉振动使水波动的这一实验时,在实验台上做演示实验,效果远不如在多媒体投影下实验。在投影作用下…  相似文献   

14.
通过多年的信息技术教学经验,对元认知理论的概念、元认知理论与小学信息技术教学整合的可能性以及元认知理论对小学信息技术教学的积极促进作用进行了一番分析与探索,旨在引发更多教育同仁对元认知理论与小学信息技术教学的深刻认知与体验。  相似文献   

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所谓科学的教学策略,就是在教学理论、教育思想的指导下,为完成教学目标,根据学生的认知需要和特点而形成的有效的教学方案。基于这层含义,在小学科学教学中,本文提出如下教学策略。  相似文献   

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在小学阶段的教学中,学习是学生进行世界认知、发展自我以及勇于创造的必然过程,而学生由于年龄问题,在学习的过程中表现出了显著的学习特征和认知特点.因此,在新课程改革对数学课程进行积极创新、发展的过程中,教师应充分认识到小学生的认知特点,并以此为基础进行小学数学教学方式的优化与创新,使学生在贴近自身认知特点的教学实践中,获得更加良好的教学效果,实现小学数学高效课堂的构建.  相似文献   

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怎样在咅乐教学中通过合理的教育措施来培养 学生的审美情趣是小学咅乐教学的难点问题,针对这一问题, 本文结合小学阶段少年儿竜的认知特点,从咅乐教育理论与一 定的教学实践出发,就怎样培养小学生的审美情趣进行了探讨 和研究,希望能通过本文的研究’为小学咅乐教育改进教育质 量,提高教育水平提供理论上有益的助推。  相似文献   

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利用投影教学培养思维品质安徽省桐城县实验小学许思启培养学生良好的思维品质是小学应用题教学的一项重要任务,恰当地运用投影,可大大增强教学的形象性、灵活性和可变性,有利于培养儿童的思维品质。一、利用投影教学,培养思维的逻辑性小学生思维的特点是形象思维为主...  相似文献   

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刘旭     
<正>刘旭,教授,浙江大学国家现代光学仪器重点实验室主任。从事光学与光电子薄膜与光电显示技术方面的研究与教学工作。研制出了一系列高清晰度大屏幕投影显示光学元器件与设备,为我国的高清晰度光电投影的产业发展做出了自己的贡献。2000年被评为浙江省优秀教师,2003年获教育部"优秀青年教师奖",2004年获第八届中国青年科技奖,2005年评为浙江省"特级专家"。其在光学与光电子薄膜技术以及现代电光投影显示方面的研究工作获国家自然科学奖四等奖一项,教育部科技进步一、二、三等奖各一项,浙江省科技进步一、二等奖各一项。大屏幕投影显示技术方面的研究成果2004年获国家科技进步二等奖。享受国务院特殊津贴专家。第六届高等学校教学名师奖获得者。  相似文献   

20.
在小学识字教学中,教师要结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣,本文对小学如何进行识字教学进行了探讨。  相似文献   

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