关于高考作文抄袭与仿写的思考

教育部考试中心张伟明先生在《2002年高考语文命题展望》一文中指出:2002年高考作文题的形式仍然是话题式作文,话题作文开放性较大,有利于学生充分发挥能力和表现个性特点。但这种开放也给个别人带来了机会,这就是在考试中抄袭别人的作品。确有考生事先宿构、记熟一些文章,拿到考场上,或一字不易,机械照搬;或穿靴戴帽,改头换面,即为自己的文章。抄袭之作,理所当然要受到谴责和惩罚。     

文章如何“具体化”

许多同学一提起写作文就头痛,觉得自己没有什么内容可写,就算有东西写也写不具体。是啊,如何将文章写具体呢？这的确是个问题。解决这个问题的方法,其实就是：围绕中心,     

写人文章开头五法

同学们在写作时,经常接触到写人的文章,怎样把笔下的人物写好,尤其是写人文章怎样开头,大家一时难以把握。其实,写人文章的开头有多种方法。     

怎样把文章写美

有些同学的作文语言干巴,读之味同嚼蜡。究其原因,是没有在文章中加入必要的“佐料”。文章写得美,才能吸引人,感动人。     

文章发表后

我曾是一名中学语教师，喜欢“爬格子”。退休后，在山东临沂市老年大学结识了《长家园》，里面那一篇篇耐人寻味的章，一行行妙趣横生的字，又点燃了我的写作激情。去年，我试着将一篇《神笔妙书妙笔神》寄往老年教育杂志社，想不到竟发表了。收到样刊我欣喜若狂，读了又读。与原稿相比，发表后的章更加精炼生动，真是句句皆心血，字字见真情啊![第一段]     

文章天下事

作文是表达思想见解、记述喜怒哀乐的载体。同学们虽然不能个个都成为作家,但是应能像作家那样准确地运用文字,清楚地阐述自己的观点、主张,充分表达自己的情感。     

作文“抄袭”之我见——中学生作文指导浅谈

作为中学语文教师,应慎重对待学生作文中的"抄袭"现象,必须作认真、细致的思考和推敲,教会学生仿写借鉴,发扬教学民主,激活课堂氛围,实行"互动"式作文评改,减少师生之间"诚信"危机     

作文四题

经常有同学要我传授写文章的窍门,其实写文章没什么秘诀,如能做到以下四点,写作文就并非难事了。     

到此为止

那是几年前的事了。记得那是4月中旬的一天，班上F的一篇日记《我劝胖子重抖擞》经我推荐在报上发表了。消息传来，F这胖丫头笑成了一朵花，同学们一窝蜂围住她像过生日似地向她祝贺。想不到没过几天，一盆冷水把我从头浇到脚。报社转来一封来自海门某中学的揭发信，说F的作是抄袭的。我大吃一惊，连忙找来信中提到的北京某女作家的章仔细对照。     

我的文章发表了

我是一个爱读书的孩子,从小就梦想长大耍当作家。每当看见小朋友的文章在报刊上发表,心里就非常羡慕。妈妈鼓励我说：“你也投一篇吧!”“我行吗？”妈妈笑着点了点头,递给我一本《我爱写作文》,说：“试试看吧。这是一本很不错的刊物．里面的文章很精彩．篇篇文章都很有生活气息。”     

怎样把文章写具体

初学作文的同学总是发愁作文写不具体,明明有了好的内容,可由于只会粗线条地描写,导致作文成绩不高。下面介绍几种把作文写具体的方法,希望对大家有用。     

给文章加点“调料”

妈妈在家烧菜,总要加上油、盐、酱、醋等调料,为的是使菜肴更好吃、更可口。同样,同学们在写作文时,除了把文章写完整、句子写通顺之外,还要使文章生动、活泼,让人读起来有滋有味,这就要求我们也要在文章中加一些“调料”。     

“假如我会克隆”简快导写

同学们对于克隆技术一定非常感兴趣，因为这种新技术可以用来实现我们人类许多梦想。假如你会克隆，你会做什么？把你的想法如果写下来，一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么，为什么要克隆它。因为这是想象作文，所以想法要大胆而奇妙，要有益于人类，内容要有情趣。题目可以用“假如我会克隆”“我要……”也可以根据文章的内容另外拟定题目。40分钟内完成，不少于500字，文面要整洁。     

文章发表的有关参考

文章发表的层次既可以理解为发表的文章作品在价值和影响上所达到的层次,也可以理解为发表所凭借的媒体被社会广泛认定的外在层次,并且各有具体的划分。文章发表者都有义务遵守有益而非有害于读者和社会的基本原则,也都有必要认真遵守著作权法和有关法规、标准、规范,配合发表媒体的有关约定,鄙弃关涉文章发表的学术腐败和学术不端行为。寻求文章发表成功,关键在于文章本身的质量如何,此外寻求发表者不同的主观能动性也会给需要发表的文章作品带来不同的命运。     

写人作文美容院

写人作文有不小的难度,同学们往往会把文章写得干巴巴的．缺少生气。怎样把写人作文写得好看些呢？到写人作文美容院去取取经吧。     

文章的说服力

好些同学的作文都有一个不小的毛病,就是写得比较空泛,没有充实具体的内容.说它是个不小的毛病,因为这样的文章没有说服力,读者不能打心眼里接受,等于白写了.所以这个问题要重视,要努力克服. "内容空泛"是怎么回事呢?对这类作文,老师常用"概念化"去评论,或者说它"写得抽象",这都是恰切的评语.什么叫"概念化"?"概念"是逻辑学的名词,是对事物本质的认识.     

把文章写细腻

打开同学们的作文，笔者发现不少同学习惯于粗线条勾勒，不善于细腻地进行描写，许多值得细细描绘的素材常常被以平淡无奇的方式一笔带过了。须知，一篇文章如果没有几处细腻的扣人心弦的描绘，要想获得读者的青睐是很难的。那么，何谓细腻？怎样把文章写细腻呢？     

文章发表之后

一天上午．学校传达室老张头将一封沉甸甸的信件送到了我的办公室。我迫不及待地打开,不由地喊了声：“哇!《今日教育》发表我的文章了!”     

在文章关键处 亮明旗帜

阅读下面材料,按要求作文。 镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了1．5米的横竿;小个子李川连跳三次,也没能越过1．2米的高度。老师说,尽力去跳就好。 镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。     

意临名作 天广地阔——名作仿写作文教学实录

[原汁原味] 师：无论做什么事,都得先练好基本功。学舞蹈,要先练劈腿、下腰;学声乐,每天早晨都要“啊啊咿咿”地练嗓子。同学们,今天我们就来研究一个问题：写好作文的基本功是什么？