谈小学生课外阅读习惯的培养

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而全面提高学生语文素养的关键就在于阅读，本文结合笔者的教学实践，就如何培养小学生的课外阅读能力谈几点看法，希冀得到各位专家和同行的指正。     

重视小学生良好阅读习惯的养成

小学语文的阅读教学，要让学生养成坚持每天阅读、边阅读边运笔、借助工具书阅读、读书自问自答等好习惯。     

浅谈农村小学生自主阅读习惯的培养

培养小学生良好的自主阅读习惯,是小学语文教学中不可忽视的一个重要环节,更是提高语文能力的关键。在阅读教学中,教师要注重指导学生的读书方法,培养学生良好的自主阅读习惯。一、激发学生读书的兴趣爱因斯坦说过：“如果把学生的热情激发起来,那么,学校所规定的功课,就被当做一种礼物来领会。”卢梭也曾指出：“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣。”     

读写结合教学模式在小学语文教学中的应用

阅读与写作教学是语文教学中的重难点,受多种因素的影响,小学语文阅读与写作教学面临着一些问题,使语文教学效率难以提升。鉴于此,本文分析了小学语文教学中存在的问题,提出了读写结合教学模式在小学语文教学中的具体应用,为提高小学语文教学提供了科学的教学方法,为激发学生对语文阅读与写作教学的兴趣,提供了科学依据。一、小学语文教学存在的问题首先,小学语文教学中,教师没有注重采用科学的教学方法将阅读与写作教学相结合,而是将写作与阅读脱离开进行单独教学。     

如何培养小学生的作文兴趣

作文教学是贯穿于小学语文教学中的重要组成部分,学生的语言能力过关与否,作文是一个重要标志。新的小学语文教学大纲指出,在语文教学中要激发学生学习语文的兴趣,培养其正确的学习态度和良好的学习习惯。     

浅谈小学生阅读习惯的培养

阅读教学是小学语文教学中不可缺少的重要部分,合理地开展阅读教学能够丰富学生的词汇量,提高学生的阅读能力以及语言表达能力。在实际的小学阅读教学中,教师不仅仅要指导学生正确地阅读,还要教会学生科学地阅读,帮助学生养成良好的阅读习惯,提高学生的综合阅读能力。     

浅谈小学生阅读方法的培养

小学阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯，要达到这一目的，有效提高阅读质量，教给学生科学合理的阅读方法就显得十分重要。     

浅谈小学生作文习惯的培养

在二十年的小学语文教学实践过程中,我发现学生的习作是一个难题,写不出东西,言之无物。那么如何在语文作文教学中提高学生的写作水平呢？在多年的语文习作教学实践中,我觉得在写作训练中培养学生良好的作文习惯具有十分重要的意义。     

浅谈小学生作文习惯的培养

正在二十年的小学语文教学实践过程中,我发现学生的习作是一个难题,写不出东西,言之无物.那么如何在语文作文教学中提高学生的写作水平呢?在多年的语文习作教学实践中,我觉得在写作训练中培养学生良好的作文习惯具有十分重要的意义.一、培养良好的写作心理,让学生从心里愿意去写浓厚的写作兴趣是推动学生写作水平提高的巨大动力,是引起和保持学生写作注意力的重要因素,是建立良好写作心理的基础,是开发学生写作潜能的钥匙.那么,怎样激发学生的习作兴趣,让学生对作文由"厌"变"爱"呢?在作文教学中,培养学生写作兴趣,首先要调动学生写作的积极性、主动性,     

如何培养小学生良好的语文阅读习惯

读书关系到一个民族的素质和潜能,影响一个国家的前途和命运。阅读教学是中学语文教学的重要内容,是提高小学语文教学质量的关键。因此,培养学生的阅读能力,让学生养成阅读的良好习惯,是语文教师义不容辞的责任。下面就培养学生的阅读习惯谈谈我的看法：     

浅谈小学生阅读能力的培养

《语课程标准》指出：“学生要能较熟练地运用读书方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。”小学语教学的编排在内容和数量上都受到局限，一个学期单靠教材上的十多篇课根本无法满足学生的阅读需要，这就需要大量的课外章来补充“营养”，但学生如何来阅读课外章呢？这就需要老师在课内阅读教学中有意识培养学生的语感，传授学法，培养学生掌握、运用阅读方法的能力，让他们能够在知识的海洋中尽情畅游。     

读写结合应用于小学语文阅读教学中策略浅析

阅读和写作两者间相辅相成的关系决定了其在语文教学中的重要位置。小学语文教学是培养学生阅读与写作兴趣、帮助其打下坚实基础的重要课程,读写结合教学是当下素质教育改革的基本要求,更是提升语文教学效率的重要策略。本文阐述了当前小学语文阅读教学的问题,简单分析了读写结合应用的重要性,提出了几项应用策略。以期通过阅读和写作教学的融合,提高小学生的学习能力和文学素养。     

如何培养小学生良好的阅读习惯

早期阅读的兴趣和习惯对人的一生起着非常重要的作用。在这一时期,学生需要养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,在阅读学习过程中逐渐能够独立思考。只有成为自主的阅读者,才会在阅读中跨越时空、纵横古今,在阅读中获得人生的启迪和素质的提高。     

浅谈小学生阅读习惯的培养

在高速信息化的当今社会,各种媒体对传统的书籍阅读产生了巨大的冲击。不用说孩子们不爱看书,就连大人也往往将书籍束之高阁。教育界人士普遍认为,如果长此以往,缺乏文化素养熏陶的一代人,将缺乏一定的文化底蕴。叶圣陶曾说过:"教育是什么?往简单说,就是培养习惯。"而小学语文教学任务的重中之重,就是培养学生自主读书的习惯。那么,该如何培养小学生的阅读习惯呢?笔者认为,阅读习惯的培养需要一个连贯的整     

“读写一体化”初探

古人说：＂劳于读书,逸于作文。＂＂读书破万卷,下笔如有神。＂叶圣陶老先生也说过：＂阅读是写作的基础。＂现代信息论认为：阅读是输入,写作是输出,没有输入,妄谈输出。由此可见,阅读与写作二者是相互依存、不可分割的。没有阅读的写作,是无源之水;没有写作的阅读,是无果之花。只有广博地阅读,积累丰富的写作素材,才可能打开写作思路,从而铸就华美篇章。语文教学中,要培养并不断提高学生的读写能力是广大语文教师的共识,然而,令人遗憾的是：学生不知道阅读哪些读物,如何阅读     

如何让阅读成为一种习惯——浅谈低年级小学生阅读兴趣的培养

兴趣是语文学习的先导,只有找到并正确运用激发小学生阅读兴趣的方法,小学生才会将老师的"要我阅读"转化为"我要阅读"。对于小学生来说,给他们创造良好的阅读氛围,推荐合适的读本,指导学生阅读的方法,开展丰富多彩的读书活动,还提倡亲子阅读,只有这样才能使学生从小养成阅读的良好习惯,促进小学生阅读能力的发展和提高。     

如何让阅读成为一种习惯-浅谈低年级小学生阅读兴趣的培养

兴趣是语文学习的先导,只有找到并正确运用激发小学生阅读兴趣的方法,小学生才会将老师的“要我阅读”转化为“我要阅读”。对于小学生来说,给他们创造良好的阅读氛围,推荐合适的读本,指导学生阅读的方法,开展丰富多彩的读书活动,还提倡亲子阅读,只有这样才能使学生从小养成阅读的良好习惯,促进小学生阅读能力的发展和提高。     

培养学生的课外阅读习惯

课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是学生获得知识的重要途径。如何培养他们的课外阅读习惯？ 一、讲清读书目的，提高阅读认识 要使学生能自觉阅读，必须让学生认清阅读是写作的基础这一重要意义。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。在五年级第十册中，有一篇作文题目为《妈妈的手》，学生拿到题目非常兴奋，可兴奋后却又不知如何写？这时我告诉他们，无法用笔表达出心中的东西，是因为你们阅读量太少，脑中没有可供提取的东西。     

浅谈如何培养小学生的自主写作能力

写作能力的培养是语文教学的一个重要组成部分。让学生爱上写作,就要培养学生的自主写作能力。而能力的培养是教育的重点,作为一名合格的语文老师,应该把写作教学作为语文教学重中之重。