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一、设计思路 简谐运动是中学物理学习中一种重要的运动形式，也是最简单的一种机械振动的形式。在通常的教学过程中，采用的是实验引入分析的方法，演示弹簧振子的运动，定性分析它在运动过程中的受力、加速度的大小和方向、速度的大小和方向、位移大小和方向的变化，继而定量分析弹簧振子受力与位移的关系，从而得到简谐运动的特点和定义，在此基础上定义简谐运动的周期、振幅等物理量。 相似文献
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张平 《中学物理教学参考》2012,(11):31-33
一、教材分析《弹力》是人教版高中物理新课程必修1中第三章《相互作用》的第二节内容.必修1是为全体学生设计的共同必修内容,该模块的概念和规律是学生进一步学习的基础,有关的实验在高中物理中具有典型性.在该模块的学习中,学生将在学习物理基础知识的同时,初步经历对自然规律的探究过程,从中体会物理学的思想.可见,"内容的基础性,实验的典型性, 相似文献
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正教材分析《闭合电路的欧姆定律》是普通高中物理课程人教版选修3-1第二章第7节的内容。本节课是在学习了电源、电动势、串联电路和并联电路、部分电路欧姆定律和焦耳定律基础上进行的,可说是部分电路欧姆定律的延伸,是分析各种电路(感应电动势的电路、交流电的电路)的基础,是电学的基本规律之一,也是本章的教学重点。而且,本节教材展示了物理学科的特点——实验科学,体现了用实验手段研究物理问题的思想方法。二、学情分析能力层面:学生通过前面的学习已经具 相似文献
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大家都知道《游标卡尺的使用》是现行高一物理教材中一个基本的学生实验,也是高考的热点内容。又由于游标卡尺是高中所学的测量仪器中较难的仪器之一,如何通过教学使学生学会使用游标卡尺,一直是老师们思考的问题。 相似文献
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正本课时内容源自《普通高中课程标准实验教科书·数学北师大版》必修2,第二章"1.2直线的方程"第一课时——直线方程的点斜式,本文将从七个方面对相应的教学设计进行说明.1教材分析1.1学习任务分析直线的知识始终贯穿解析几何,学好直线方程可以为以后学习曲线的方程起到抛砖引玉的作用.直线的点斜式方程是学生第一次接触的直线的方程,是基础课,它好象一个求直线方程的"公式", 相似文献
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正一、教材分析1.在物理知识体系中所处地位《自由落体运动》是普通高中人教版物理必修1第二章《匀变速直线运动》第5节的内容,这章是高中物理重点和难点。本节内容是在学生学习了运动学知识后编排的,是匀变速直线运动的特例,既是对前面知识的复习和巩固,又加强了课本与实际生活的联系。2.物理课程标准对本节课的要求(1)经历匀变速直线运动的实验研究过程,理解位移、速度和加速度,了解匀变速直线运动的规律,体会实验在发现自然规律中的作用。(2)例4用打点计时器、频闪照相或其他实验方 相似文献
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教材分析《神奇的磁力》是三年级《磁铁的奥秘》单元的第一课。全册探究能力的训练重点是做实验,让学生初步学会拟写实验计划,了解对比实验,做好实验记录,能够清楚完整地交流实验过程。本单元以磁铁为载体,编排了《神奇的磁力》、 相似文献
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1教材分析落体运动是日常生活中常见的现象。其中，自由落体运动在高中物理教学中具有重要的地位。探究物体运动的规律，实质上是寻找描述运动的各物理量（位移、速度、时间、加速度等）之间的关系，《高中物理课程标准（试行）》要求学生能从图像和公式两个角度探究物体运动的规律。沪科版教材采用了由特殊到一般的思路，即先探究自由落体运动的规律，再推广到匀变速直线运动的一般规律。 相似文献
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《物理教学探讨》2012,30(12):77-80
篇名期(页)女专家论坛奋普朗克黑体辐射公式是怎样得出的?1(l)对“司南版”初、高中物理教材衔接的探讨2(l)关于义务教育物理课程标准修订的概述3(l)基础教育初中物理课程改革十年回顾与反思4(l)上好高三物理复习课的七项原则5(l)义务教育物理课程标准的修订解决了哪些教学实践中的问题6(l)低成本物理实验的巧妙设计与应用7(l)探寻深化课程改革的现实起点和未来方向8(l)关于物理学科中考实验与科学探究题的命题思考9(l)重视情景素材的选择与设计,让物理试题“潮”起来—以厦门市中考物理试题为例10(l)从对铅笔芯的探究荣获诺贝尔奖谈起—石墨烯的发现、物理特性和应用前景11(l)云教学改革‘“判 相似文献
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教好技工学校《物理》课,主要应做到:理论联系实际,唤起学生的学习动机,激发求知欲;让学生充分感知教材;引导学生深刻理解教材;精心做好实验;提倡应用知识,强化对知识的掌握能力。 相似文献
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教学分析
本课教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线,安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流与质疑验证等教学过程,让学生经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度的关系。教材设计很好地体现了让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的理念。 相似文献
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一、教材分析本节课的教学内容是福建省小学信息技术教科书六年级上册第五课《动画制作初步》的第二课时,即"活动二:体验Flash动画"。这部分内容是认识动画媒体的延续,也是制作简单动画的基础。教材融动画知识与实践操作为一体,既有动画生成的理论知识,又有动手制作动画的操作实践。 相似文献
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<正>生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,而传统教学设计观相对滞后,缺乏应有的深度和广度,不能真正发挥学生的主体性,这在无形中阻碍着课堂教学效率的提高。在生本教育教学设计中,教师必须认真领会生本教育的精髓,紧跟课改步伐,调整教学设计观,认真剖析存在的问题,在实践过程中不断尝试、反思完善。下面就在生本教育理念下的物理教学设计谈谈自己的做法。一、从学生的认知水平出发 相似文献
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一、分析教材
（一）教材地位和作用。
《二元一次方程组的图像解法》是苏科版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级（上册）第5章《一次函数》第5.5节内容.前面已经分别学习了一次函数和二元一次方程组,这节课研究二元一次方程组（数）和一次函数图像（形）的关系,是这两章知识的综合运用.渗透了数形结合的数学思想,强化了知识与知识的内在联系,并为今后研究方程、不等式和函数间的关系及高中解析几何的学习奠定基础.根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征. 相似文献
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教材分析：水果是孩子们熟悉的东西,对于它们的形状、颜色也有大概的了解,但是我们在平时并不会特别刻意去观察,对水果的认识还停留在初级阶段。所以本节课以引导学生通过感官触摸和眼睛观察来进一步认识各种水果的形状、色彩、营养。难点是引导学生突破常规水果的造型与色彩,进行大胆想象与创造。 相似文献
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<正>教学内容分析本课为选修教材《多媒体技术应用》教材中的第二章第二节图像的加工与处理的教学内容,主要是让学生掌握的 相似文献
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陈玲 《数学学习与研究(教研版)》2008,(1)
教学内容西师版实验教材三年级(上)第七单元认识分数.教学目标1.在具体的情境中,感受分数产生的必要性.2.通过操作、实践活动,初步理解分数的意义.3.知道分数各部分的名称,会认、读、写简单的分数.4.培养学生学习数学的兴趣、初步动手操作的能力和创新意识。 相似文献
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冯文俊 《教育前沿(综合版)》2014,(1)
正一、教材分析本课的主要内容有:电阻的初步知识,影响电阻大小的因素。重点是:影响电阻大小的因素。难点是:确认电阻是导体自身的性质,与电压、电流无关。二、课型设计小组合作、综合探索式新授课三、教学目标设计(1)知道电阻及其单位,理解影响电阻大小因素。(2)通过问题情境的创设,引领学生经历形成电阻概念、探究电阻影响因素的过程,培养学生进行 相似文献