基于英特尔~未来教育数学课教学的策略选择

<正>新一轮基础教育课程把"知识技能、过程与方法、情感态度价值观"三者真正统一起来,用一种整体的观点来全面把握学生的个性发展,并将其视为课程的根本目标,这与以"问题解决为主导,以学生发展为中心,进行网络环境下的自主探究、互动合作学习"的英特尔誖未来教育的思想理     

英特尔“未来教育”与我国中小学教师信息技术教育培训

本文从教材内容、教材编排、培训方法和培训目标等4个方面,比较了我国中小学教师教育信息技术培训与英特尔“未来教育”的差异,特别分析了英特尔“未来教育”培训教材、教法对我国教育改革的启示,提出了改进我国中小学教师信息技术培训教材的建议。     

信息技术与课程整合的开拓者--英特尔~未来教育师资培训项目在北京

英特尔未来教育是英特尔ACE项目的更新课程,旨在培训教师如何实施研究型课程和问题导向式学习以提供教师的信息素养和信息化教学设计的实践能力。从2000年项目进入中国以来,不断注重本土化,通过“培训培训者”、“教师教教师”等模式,完成10个模块的培训,给当代中国教师培训带来了多方面的启示。     

“英特尔~未来教育”为何遭遇“冰火”两重天

英特尔~未来教育项目是美国英特尔公司为支持信息技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目,目的在于引导学生掌握21世纪所需的关键技能,旨在帮助今天的教师和学生为明天做好准备,从而提升全球的教育水平和学习效果。项目采用教师培训教师的模式来开展培训和指导,其最大的优势在于解放了师生,尤其使学生从繁重的课本和笔记中跳了出来,再也不局限于将教师作为获取知识的唯一来源。问题设计、支架设计、项目式学习等使学生主动地去探索未知,感受生活。从而使学生变要我学为我要学。这与课程改革的基本理念走出知识传授的目标取向……破除书本知识的桎梏……摆脱被知识奴隶的处境,恢复个体在知识生成中的合法身份……相一致。     

“英特尔 未来教育”项目在梧州市发展的探索与实践

本文较客观地阐述了在梧州市引入“英特尔未来教育”项目的背景，以及项目在实践过程中的一些成功做法及项目实施初步展现的成效，最后提出对该项目持续深入发展的几点思考。     

借鉴“英特尔未来教育”,改进我国教师培训

英特尔未来教育2000年进入中国,迄今已成为国内规模较大,影响较深的教师培训项目。大幅度提高了广大教师的信息素养,推动了现代教育技术与学科教学的整合,它以其先进的教育理念,以信息技术为支撑的培训环境,以及培训者引导的小组讨论交流的培训方法,为我国的教师培训注入了新的活力,也为我们进一步改进教师培训带来了很多有益的启示。     

利用英特尔~未来教育理念与资源促进师范生“现代教育技术”课程建设的实践探索

“十五”期间教师教育信息化要求师范院校开设“现代教育技术”公共必修课。该课程以什么形式开设,采用那种教学模式,要求达到的教学目标是什么,都是师范院校在现代教育技术公共课的建设中首先要解决的问题。在实践中,我们利用英特尔誖未来教育的理念和资源,建设该课程,全面提升了课程的教学质量,为推进学校教育改革与发展起到了促进作用。     

教育部与英特尔合推“共创未来计划”

教育部和英特尔公司近日携手启动“兴创未来教育计划”。通过“共创未来教育计划”，英特尔将对100万中小学教师展开英特尔未采教育项目培训，教师们将学习如何运用信息技术手段来改善课堂教学的效果；英特尔将资助国内高校的100余个联合研究项目，并帮助100所国内高校建立实验室，指导工科学生学习多核处理器架构和软件设计课程。此次启动的新计划主要针对数学、科学和技术类课程的开发，鼓励学生进行批判性思考并培养团队协作的能力。     

基于英特尔~未来教育理念的化学课程教学分析

英特尔~未来教育理念改变了传统的教学模式,促进了基础与职业教育的课程改革。提出基于英特尔未来教育理念的课程教学模式的基本框架,通过实验取得了良好的效果。     

用英特尔~未来教育理念组织生物学教学

英特尔未来教育核心理念是设计框架问题,引导学生开展有效学习和探究活动。用该理念组织生物学教学,有助于完成课程目标,并给课堂教学带来可喜的变化。     

从英特尔®未来教育看信息化教学设计

通过对英特尔(R)未来教育的特征论述,揭示出信息化教学设计实施的若干原则,提倡学生在信息化环境下进行研究性学习,改变传统的教学理念与学习方式,突出现代信息技术教育的作用.     

将“英特尔~未来教育”理念引入电大课堂

电大远程教育的教育质量是关系到电大系统远程教育成功与失败的大事。保证远程教育的教育质量,课堂是阵地,教学是关键。如何提高课堂教学效果是一个复杂的系统工程,本文提出将“英特尔~未来教育”理念引入电大面授辅导课堂教学之中的设想,以期改善电大面授辅导课的教学效果。他山之石,可以攻玉。笔者希望引入“英特尔~未来教育”理念的电大面授辅导课堂能够充满生机与活力,吸引更多的电大学子回归电大课堂。     

英特尔~未来教育促进职前教师能力发展的思考

英特尔未来教育引入宁夏大学的目的是为了培养职前教师信息化教学设计的能力,信息技术与课程整合的能力,自主、合作、探究的能力和终身学习的能力,从而促进职前教师能力的发展。     

一种新颖的教师培训模式——英特尔~未来教育

文章介绍了世界上最大的教师培训项目——英特尔誖未来教育。通过对该项目的实施背景、培训任务及培训方式的系统介绍,使大家了解和认识这种教师培训项目全新的培训理念。     

从英特尔(R)未来教育看信息化教学设计

通过对英特尔(R)未来教育的特征论述,揭示出信息化教学设计实施的若干原则,提倡学生在信息化环境下进行研究性学习,改变传统的教学理念与学习方式,突出现代信息技术教育的作用.     

英特尔（R）“未来教育”与我国中小学教师信息技术教育培训

本文从教材内容、教材编排、培训方法和培训目标等4个方面,比较了我国中小学教师教育信息技术培训与英特尔(R)“未来教育”的差异,特别分析了英特尔(R)“未来教育”培训教材、教法对我国教育改革的启示,提出了改进我国中小学教师信息技术培训教材的建议.     

英特尔未来教育与新疆基础教育课程改革

本文探讨英特尔 未来教育与基础教育的关系,探讨对推动我区基础教育课程改革的影响及信息技术与课程整合的途径。     

有效推进英特尔·未来教育的思考与实践

英特尔·未来教育是教育部与英特尔公司合作推广的一个教师培训项目。本文旨在通过对石家庄市英特尔·未来教育项目培训工作中存在问题的分析与解决,为其他地区英特尔·未来教育项目的有效推进提供一些参考。     

因特尔~未来教育项目与新机会基金项目的特点比较

在以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术迅速发展的今天,教育应如何凭借信息技术手段提高教育质量,如何培养适合时代发展的人才,已成为全球教育界普遍关注的问题。选取中英两国最有影响力的两个教师信息技术培训项目作比较,以期能够推动我国的教师信息技术培训。     

实践“英特尔~未来教育”更新教育教学理念

“英特尔誖未来教育”是一种基于现代教育技术的、以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训。它彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式。首先,“英特尔誖未来教育”向我们展示了一种全新的教学模式——探究式学习这种模式是先给受训教师布置任务,让其自己发挥想象的空间,扮演学生角色去探求想要的知识点熏它能充分地发挥学习者的主体作用。学科教师通过培训,充分体会到了学生在学习过程中的心理状态。对于其教学大有裨益。目前,我们接受培训的学科教师已经把这种教学模式与教学观念带进了课堂…