共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
初中历史是一门综合性、趣味性很强的科目,但其内容多、跨度大、任务重、时间紧,而且具有很鲜明的过去性,无法让历史重现在人们的眼前.如果教师授课不当,就会使学生产生枯燥乏味、昏昏欲睡的感觉,历史课堂的教学效率十分低下.因此,在大力推进新课程改革的今天,如何打造初中历史高效课堂,是需要每一个历史教师不断探讨的. 相似文献
2.
刘艳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(11):0092-0092
教学过程中,教师一定要调整自己的教学方法,找到适合当前时代特点的教学。初中历史教学更是这样,作为新时代的教师,我们在教学的过程中一定要致力于打造高效的课堂。高效课堂是学生高效学习的关键所在,如何去打造高效课堂,让学生们百分百地利用课堂时间,这也成了每个教师需要去注意的一个点。初中生比较贪玩,这个时候如果能够打造高效课堂,那么学生的整体学习效率将会有着明显的提升。 相似文献
3.
课堂提问把知识点转变为探索性的问题点、能力点,通过对知识点的设疑、质疑、解释,从而激发学生主动思考,逐步培养学生的探究精神及对教材的分析、归纳、演绎的能力。 相似文献
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
一节完整的课堂能否达到理想的教学目标,关键在于课堂教学是否高效。在平时的初中历史教学实践中,发现尽管历史教师讲得汗出如浆,孜孜不怠,但是学生学得非常吃力,且效果不佳,致使课堂教学质量低下,成为困扰初中历史教师高效教学的一大难题。 相似文献
6.
什么样的课堂是高效课堂?不同的人可能有不同的看法。笔者认为,打造高效课堂应该让教师转换角色,退居幕后;让学生充分投入到课堂中来,最大限度地调动学生的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用,真正实现知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观的三维目标。那么,在初中历史课堂上,教师如何打造高效课堂,花最少的时间和精力,获取最大的教学效果?在此,笔者谈谈自己在教学中的一些感悟。 相似文献
7.
<正>目前初中历史教学仍存在很多问题亟待解决。现有的历史课程形式单一,资源匮乏,不能满足学生发展的需求;初中历史教科书虽然图文并茂,突出以学生为本的理念和人文关怀,但时间、空间跨度大,一些必要的历史知识被删减,过于简单化;许多历史教师只是"教教材",教材有什么,教师就教什么,忽略了教材以外的各种课程资源。历史课堂如死水一潭,教师教得心灰意冷,学生学得毫无生机,教师和学生丝毫体会不到教书与学习的快乐。"历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义"。历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的课程资源,广大初中历史教师应该大 相似文献
8.
9.
由于对中国历史没有形成系统的知识体系,所以,学生在学习中国历史的时候就显得有些吃力,对有些知识概念不清楚,往往会出现张冠李戴的现象。鉴于这种情况,教师就要利用讲故事的形式传授历史知识,提高学生的学习兴趣。历史事件本身就是一个个非常有趣、生动的故事。因此,在教学中结合学生的心理特点,充分地运用历史故事,能提高课堂教学效率。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着素质教育和新课改的实施推进,高效课堂的建设成为广大教师关注的焦点话题。初中历史学科,是带领学生见证人类历史发展过程,总结历史规律的学科。历史高效课堂的建设,需要历史教师更新自己的教学理念,尊重学生学习的主体地位,并开展多种形式的历史学习活动,使学生感受到历史学科的魅力,并且也在历史学习的过程中发展学生的各项能力。结合教学实践,谈一谈如何有效地构建初中历史高效课堂。 相似文献
12.
13.
唐雯 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
目前,初中历史课堂教学中还存在比较严重的效率低下、甚至无效的现象,素质教育一直致力于打造高效课堂,因而,对打造初中历史高效课堂策略的研究至关重要。主要结合自身教学实践,进行以下几方面研究,主要有:在课程设置上,要求精准备课,课堂预设;在思维养成上,要求独立思考,激活思维;在教学风格上,要求主次分明,突出重点;在课堂氛围上,要求增加互动,优化讨论。 相似文献
14.
多媒体教学手段在初中历史教学中的运用,一改往日教学中的枯燥乏味,极大地增强了课堂的直观性,提高了学生的兴趣,有利于突破教学难点,节省教学时间,扩大课堂容量;还能更好的对学生进行思想教育,拓展学生视野,培养学生的创新思维。本文结合初中历史教学实践,就运用多媒体打造历史高效课堂进行论述,努力探索一条历史教学的新途径,以提高历史教学质量和教学效果。 相似文献
15.
16.
沈秀娟 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
随着教育改革的不断深入发展,初中历史越来越关注学生的历史综合素养的提高,培养学生历史核心素养的形成。本文通过分析高效利用初中历史课堂进行教学的必要性,针对性地给出打造初中历史高效课堂的相关策略,以期能够让初中历史教师们有所借鉴,提升教学能力与教学水平,在课堂教学中使学生充分吸收、掌握知识,从而更好地提升历史教学发展,适应新课标改革的发展需求。 相似文献
17.
18.
新课改理念注重的是对学生思维的扩散和自主能力的激发,让学生不局限于固有知识而注重创新意识的培养,本文就如何在全新的形势和背景下构建初中历史高效课堂进行了探讨。 相似文献
19.