高职室内设计专业施工图教学改革探讨

当前高职室内设计专业施工图教学中存在诸多问题：不熟悉制图规范及设计相关尺寸,室内装饰材料、施工工艺、施工构造方面的知识储备不够,绘图能力达不到要求。针对这种情况,必须改革相关制图课程,对任课教师进行实践技能的培训,以实际项目导入施工图教学,将施工图绘制能力的培养贯穿整个教学体系。     

环境艺术设计专业室内装饰施工图设计课程教学组织方法之革新

高职院校室内设计专业的教学过程中,目前室内装饰施工图设计课程的教学已不能符合室内装饰设计行业的发展需求,学生学习效率低,缺少实践技能无法迅速适应行业工作,已对室内装饰设计行业的发展造成一定负面影响。而在强调培养专业应用型技术人才的高职院校人才培养模式中,专业课程的教学方法革新显得十分迫切。必须通过提高教学效率,提高学生学习效率,培养好学生的实际工作技能与综合素质,才能适应行业与企业对的人才需求。     

高职土木工程专业建筑结构施工图学方法探新

建筑结构施工图的识读是职业技术类院校土木工程及相关专业学生识图学习的重点与难点。可通过心理减压、“规则”牵引和识图过程中的求真务实等手段,引导学生形成正确的学习结构施工图的方法。     

室内设计施工图理论教育教学探讨

室内设计施工图是一门综合性比较强的科目，而部分中职生知识基础较差，如果在教学中过分强调技能培训而忽视理论教育，将导致许多学生会画表现图却不会画施工图。本文就怎样加强室内设计施工图理论教育问题进行初步探讨。     

土木工程专业建筑结构施工图学法初探

建筑结构施工图的识读是职业类院校土木工程系列专业学生识图的重点与难点,课改实践中,笔者通过心理减压、"规则"牵引和识图过程中的"求真务实"来引导学生形成良好的学习方法以达到较好的学习效果。     

对高职教育课程结构模式的探讨

我国现行的高职课程结构模式主要有三类:楼层式、平台式和模块式结构。1.楼层式结构将课程分为基础课、专业基础课、专业课,或分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业方向课的课程模式,称为“三层楼”或“四层楼”课程结构模式,统称为楼层式结构模式。这种结构模式是沿袭传统本专科的课程结构模式,以学科本位为主线构建起来的。在教学中各高职院校根据高职人才的培养目标,在课程设置时,强调加强实践性教学环节,突出学生技术应用能力培养和综合职业素质教育。2.平台式结构将课程按公共基础课、专业大类基础课、专业或专业方向课、特色课程…     

高职专业平台课程《施工图识读》课程标准建设

随着土建类市场需求量的扩大,高职土建类专业教育发展规模和速度也随之快速扩展。为了培养更加符合土建类工作岗位的专业人才,我们需要建设符合现代高等职业教育的质量标准,尤其是对于专业平台课程《施工图识读》来讲,该类平台课程标准的建设更是急不可待。     

高职建筑结构课程教学实践探讨

文章通过进行岗位能力分析,以培养学生解决施工中的结构问题为课程目标,采取"课本 工程图纸 技能训练"的方式,把教学内容与实际工程相结合,形成一个综合模块,通过课本、图纸和实际操作完成教学和考核过程,使学生真正能够把工程图纸转化为工程实体.     

高职化工机械制造课程模块化教学的探讨

本文从课程职业能力出发,建立以工程案例为主线的模块化教学内容,通过合理分配和安排理论实践环节,采用综合作业考核,以期实现学生岗位的适应性和熟练的职业能力。     

高职过程控制工程课程改革与实践

高职院校过程控制工程课程应实行以学生为主体的模块教学，在教学手段上淡化理论教学和实践教学的界线，开展安全教学和现场教学，构建以能力培养为重点的评价体系．文中从企业需求、课程内容、教学方法和手段、考试方法几个方面讲述了课程的改革与实践．     

通过案例教学加强高职院校专业技术课程教学的探讨

案例教学可以改善专业技术课程教学中的单一性、枯燥性,能够更好的激发学生学习的积极性和主动性,培养学生分析问题、解决问题的能力。本文结合高职教育的培养目标和实际情况,从染整专业课程中运用案例教学的必要性、案例教学的组织实施等方面,探讨了案例教学在高职院校染整专业技术课程中的应用。     

高职化工机械制造课程模块化教学的探讨

本文从课程职业能力出发,建立以工程案例为主线的模块化教学内容,通过合理分配和安排理论实践环节,采用综合作业考核,以期实现学生岗位的适应性和熟练的职业能力.     

基于高职建工专业教学平台的范例教学应用

针对高职建筑工程技术专业教学中存在的问题,提出了采用范例教学进行改进的思路,并对范例教学的基本思想和方法,结合学校范例教学的应用及实施进行了系统的介绍.     

课程改革印来建工专业勃勃生机

河北省卢龙县职教中心建筑专业创建于１９８４年，十几年来培养了大批建筑业初、中级施工管理人才和实用技术人才，向社会输送了合格毕业生达一千余人，促进了本地区经济的发展，特别是为建筑等学校培养的建筑人才远远不能满足施工企业对人才的需求，各施工企业的市场空间与人才短缺的矛盾显得十分突出。我校抓住这个契机，大力发展建筑专业，加之几年来在办学方面已积累了一定的经验，因而逐步形成了一整套自己特有的办学模式和办学方法，学校拥有一支教学经验丰富的专业教师队伍，在京、津、唐、秦一带声誉业的发展做出了贡献。近年来，我…     

市场营销专业广告课程案例教学探讨

广告课程是市场营销专业的重要专业课程,使用案例教学的方法能够提高教学效果。可供选择的教学案例包括:视频音响型案例、分析实证案例和实践操作案例。通过广告案例教学的实施能够提高学生学习兴趣;理解理论;带领学生走出课堂,接触实践。     

高职院校化工分析课程教学探讨

本文通过对石油化工职业技术学院工业分析课程教学现状,从生源状况、教材、教学方法等方面进行了分析和研究。提出了解决目前高职院校工业分析课程教学问题的一些对策:坚持以实用性和实践性为出发点,以立足于解决实际问题为目的,把教学的侧重点定位在对学生实际操作技能的培养方面,在教学方法上,侧重于对问题的分析,建立完整的教学系统。确立了具有高职教育特色的课程改革指导思想:以必需、够用为原则,淡化系统性和严密性,加强实践环节,结合学生实际情况,进行分层教学,改革作业方式、考核方式,加强过程控制,提高教学质量。     

高职建工专业实践教学体系研究

本文分析了当前高职实践教学的现状,从几个方面分析存在问题和解决的办法,并进一步提出了我系建工专业实践教学体系的构建方案.     

大学建工专业日语教学探讨

本文较为初步地讨论了大学建工类专业日语的教学问题,认为专业日语的教学目的至少有三,即帮助学生实现由基础日语向专业日语的过渡,引导学生进入日语科技文献的殿堂、了解日本建工领域最新科技进展,引导学生掌握查阅日语科技文献的基本技巧。认为要开好专业日语课程,需要围绕教材、教师授课、作业、研讨、项目训练、考核等六个最为基本的教学要素对课程进行系统设计。     

高职工科类专业计算机教学的研究

当今世界，各行、各业、各部门越来越多地依赖于计算机开展工作，计算机已逐渐成为人类社会生产、工作和创造必须的工具，高职工科类专业如何开展计算机教学，以适应科学技术和社会发展的要求，培养适需对路的各类高层次应用型人才，这是高职教育两经建设的重要组成部分，也是高职院校在参与市场竞争中立于不败之地的有力保证。