中国革命史学习概述

第六章 全国解放战争的胜利和 中华人民共和国的建立 1 复习要点 (1)抗战胜利后国内形势的特点和国共两党的基本方针。 (2)重庆谈判的意义。 (3)政协会议召开的时间、争论的焦点。 (4)中国共产党关于粉碎国民党进攻的政治方针和军事原则。 (5)国民党全面进攻和重点进攻的时间、重点进攻的地区。 (6)人民解放军是怎样进行战略进攻的? (7)为什么国民党反动派统治迅速崩溃、中国革命能迅速胜利?     

中国革命史学习概述(下)

第六章全国解放战争的胜利和中华人民共和国的建立1 复习要点(1)抗战胜利后国内形势的特点。(2)重庆谈判的意义。(3)政协会议召开的时间、争论的焦点。(4)中国共产党关于粉碎国民党进攻的政治方针和军事原则。(5)国民党全面进攻和重点进攻的时问、重点进攻的地区。(6)人民解放军是怎样进行战略进攻的?(7)为什么国民党反动派统治迅速崩溃、中国革命能迅速胜利?(8)十二月会议召开的时间、地点、主要内容、意义。(9)为什么资产阶级共和国方案在中国行不通?惟一的道路是经过工人阶级领导的人民共和国走社会主义道路?(10)第二条战线形成的原因和历史作用。     

《伟大战略决战的胜利》课例评说

课型 计算机多媒体辅助历史教学 课时安排 一课时 教学目标 (一)基础知识目标:解放军突进中原;辽沈、淮海、平津三大战役的胜利;党的七届二中全会的召开;国民党的假和谈骗局;国民党的覆灭;中国人民政治协商会议的召开;《共同纲领》。 (二)思想教育目标: 1.了解人民解放军挺进中原的成功对于改变整个战争形势起了决定性的作用,三大战役的胜利是人民战争的胜利。 2.认识中国人民政治协商会议的召开标志着中国民主     

中国革命史学习概述(下)

第六章 全国解放战争的胜利和中华人民共和国的建立 1 复习要点 (1) 抗战胜利后国内形势的特点。 (2) 重庆谈判的意义。 (3) 政协会议召开的时间、争论的焦点。 (4) 中国共产党关于粉碎国民党进攻的政治方针和军事原则。 (5) 国民党全面进攻和重点进攻的时间、重点进攻的地     

高师篮球课应重视接球技术的教学

一、接球也属于进攻技术 接球是进攻中衔接其它动作的一项技术,是组织进攻的先决条件和准备阶段。只有接好球,才能做出传球、运球、突破、投篮等进攻动作。在篮球比赛中,由于接球技术不好,造成失去进攻机会的例子很多。例如,1.一个快攻上篮的机会由于接球时重心调整不好,前冲力大,以致于不能向上起跳而失去得分机会;2.移动接球后,才发现身前无防守,此时才下蹲起跳投篮,往往又会被防守人赶来封阻;3.跳起接球后,落地太死,重心降到脚后跟,这时出现了攻击机会,但又不能及时起动和起跳;4.接球刹那不能调整脚步动     

感受美 体验美——《燕子》一课两式

教法一一、导入新课1.同学们,每当春姑娘到来的时候,她的使者———燕子(板书课题)就会从南方赶来,你看到过吗?在你眼中,燕子像什么呢?2.我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的?二、初读课文1.教师配乐朗读课文。听了课文之后,你的眼前仿佛看到什么?你想不想看到更多的东西?请读课文。2.自读课文。3.小组合作学习。出示自学要求:(1)读课文中的生字,想办法记住每个生字。(2)划出生词和其他自己不理解的词语,然后小组讨论,说说它们的意思以及在什么情况下可用。(3)组员轮读课文(每人一节),边读边思考:课文写了燕子的哪些方面?(4…     

"巴西"一课教学设计

·教学目标 1.知识目标 (1)知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家,人口分布在东南沿海;主要出口农产品,经济发展状况;巴西迁都的原因。 (2)记住圣保罗、里约热内卢。 (3)理解巴西对亚马孙河流域热带雨林的开发利用。 2.能力目标提高运用所学知识,分析、说明和比较地理事物的能力。 3.思想教育通过分析合理利用巴西的自然资源,认识保护热带雨林生态环境,正确处理人地关系的重要性。     

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计

教学目标 :1.了解罗布泊消逝的原因 ,理解作者强烈的忧患意识。2.培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识 ,增强社会责任感 ,引导学生关注生态问题。教学重点 :1.了解罗布泊的过去和现在 ,并归纳变化的原因。2.理解造成生态环境破坏的深层原因 ,明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。课时安排 :一课时教学过程 :一、导语同学们 ,你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?你认为中国什么地方最美?老师觉得西湖很美 ,她像一位仙女 ,不同的季节有不同的美 ,苏轼曾经用“欲把西湖比西子 ,淡妆浓抹总相宜”这样的诗句来赞美西湖。在中国的大西北 ,…     

《丑小鸭》一课教学设计

一、教学目标 1.学会本课12个生字和课文出现的新词。 2.有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。 3.通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为。 二、教学过程 (一)揭示、板书课题,齐读课题。教师简介文章作者与出处。提问:读了课题,你有什么想法? (二)初读课文,初步了解课文内容。1.布置预习,提出要求:(1)自由读课文,借助拼音读准字音。(2)再读课文,要求一边读一边标出自然段,划出生词。2.检查预习情况:(1)提问:这课有几个自然段?(2)指名逐段读课文(随时纠正字音)。(3)检查划生词的情况,出示词卡认读。3.再读课文,说说读了这篇课文你知道了什么? (三)质疑问难。让学生说说课文中不理解的词句和不明白的问题。 (四)讲读课文,抓住每段中的重点词句,理解课文内容。     

《伟大战略决战的胜利》备课纪要

一、教学目标 (1)知识目标:解放军突进中原,三大战役的胜利,七届二中全会,国民党的假和谈,国民政府的覆灭,中国人民政治协商会议,《共同纲领》。 (2)认识目标: ①使学生认识人民解放军挺进中原的成功,对于改变整个战争形势,起了决定     

运用教学策略与方法提高课堂教学效率

在新课程理念的要求下,教师提高课堂教学的有效性应从以方面着手.(1)充分相信学生,优化学生综合能力.①保证学生看书的机会.②保证学生思考的机会.③保证学生动手的机会.④保证学生动口的机会;(2)充分理解学生,优化师生关系;3.重视学生之间的合作与探究,优化生生关系;(4)改变教学方式,优化教学方法;(5)加强解题方法和技巧的指导.     

2.9"大气环境保护"课例

一、教学内容分析 (一)教学目标 1.知识目标:①了解温室气体的种类,导致全球气温上升的原因和危害;②了解大气臭氧总量减少的原因、产生的危害和保护臭氧层的措施;③理解酸雨的形成原因,了解我国主要酸雨分布区和防治酸雨的主要措施.     

"简易逻辑"单元小结复习课的教学设计

教学目标(1)知识目标使学生理解和掌握简易逻辑的基本知识和基本技能;深入理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义,理解四种命题及其相互关系,掌握充要条件的意义.(2 )能力目标通过比较、分析、综合,培养学生严谨的思维品质和推理能力;使学生对“正难则反”的思维策略及“等价转化”的数学思维有较深入地了解.(3)情感目标使学生能从整体上体验知识的发生与发展,构建起本节知识框架与思想方法体系.教学重点(1)由“或”、“且”、“非”联结的复合命题的构成形式及真假判断;(2 )四种命题及其相互关系,命题的否定与否命题的区别;(3)反证法…     

《人民解放军渡江作战示意图》读释及启示

渡江战役的历史背景：1．辽沈、淮海、平津三大战役以后，国民党军大部主力基本被消灭，为了赢得时间，重整军力，国民党政府一手与中共和谈，另一手则积极组织长江防御，企图借长江天险阻止人民解放军渡江南进。2.中共决心将革命进行到底，一方面以极大的耐心同国民党举行谈判，争取和平渡江，解放全中国：另一方面准备发起渡江战役，     

《动量定理》一课的教学设计

一、教学目标（一）知识与技能1.进一步理解冲量和动量的基本概念及性质,在此基础上学习动量定理。2.能够利用动量定理解释生产和生活中碰到的＂打击＂和＂碰撞＂等现象。3.通过对动量定理的学习,培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。（二）重点与难点1.重点：动量定理的内容及其数学表达式的推导。2.难点：对动量定理物理意义的理解及其应用。3.关键：利用动量定理解决实际问题的一般思路和方法。     

正、反比例应用题复习课教学设计

指导思想:帮助学生进一步巩固正、反比例的意义,理顺量与量的对应关系,进一步掌握数量关系,提高判断和解答正、反比例应用题的能力,灵活把握及转化应用题的数量关系,加强知识的纵向联系、横向沟通。教学过程:一、基本训练1.下面各题中两种相关联的量成什么比例?为什么?(1)从甲地到乙地,所行驶的速度和时间。(2)每天织布的米数一定,织布的总数和天数。(3)运煤的总吨数一定,每天运煤的吨数和运煤天数。2.把“某班男生和女生人数的比是3∶2”换句话说:(1)你是怎样理解3∶2的?(2)女生和男生人数的比是( )( );(3)男生人数是女生人数的( )( )…     

理解模型 活用模型——《三角形的面积计算(复习课)》教学设计

【教学内容】苏教版五年级上册。【教学目标】1.能寻找计算三角形面积所需的条件,并正确计算三角形的面积。2.进一步理解三角形面积与平行四边形面积之间的内在联系,并解决相应的问题。3.发展学生的空间观念和初步的推理能力。【教学过程】一、寻找条件,正确计算(一)出示下图:能求出这个三角形的面积吗?     

十月革命后中国的先进分子选择马克思主义的历史必然性

为什么中国的先进分子在十月革命后选择了马克思主义?其原因在于:(1)资本主义制度在中国行不通;(2)马克思主义在中国的广泛传播;(3)马克思主义是指导中国新民主主义革命的科学理论。十月革命以后,一批具有初步共产主义思想的知识分子经过比较、争论、甄别,最终选择了马克思主义。     

高中英语第一册第一课教学设计与实施

Ⅰ.TeachingAims1.让学生通过模仿掌握介绍自己、介绍别人简单情况的日常用语。2.通过任务型教学,体验real-lifelanguage,激发学生学习兴趣。Ⅱ.TeachingCourse1.Lead-inBecauseI‘manewteacherfortheSs,Imustintroducemyselftothewholeclasswithsomequestionswrittenontheblackboard.Andthenaskonestudenttostandupandanswermyquestions.What‘syourname?Howoldareyou?Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Thesequestionsarewritten(themodleforSs)ontheblackboardwhileaskinghim.2.TeachingStepsStep1a)Dividetheclassinto8groups.Eachgrouphas9students,sittingaroundthedesks(解决学习多、体验少的问题)in...     

《向心力》教学设计

一、教学目标1.知识与技能(1)知道什么是向心力,理解它是一种效果力。(2)理解向心力公式的确切含义,并能用来进行简单的计算。2.过程与方法在验证向心力的表达式的过程中,体会控制变量法在解决问题中的作用。3.情感态度与价值观通过探究活动,使学生获得成功的喜悦,提高他们学习物理的兴趣和自信心。二、重点难点1.教学重点(1)理解向心力的概念和公式的建立。(2)理解向心力的公式,并能用来进行计算。2.教学难点向心力的来源三、教学过程(一)引入新课【教师活动】同学们,上节课我们学习了向心加速度,同学们复习一下向心加速度的表达式?【学生活动】an=v2/r=rw2=4π2/T2【教师活动】力是产生加速度的原因,那产生向心