鲁迅与历史——谈鲁迅进入历史的方式

鲁迅在中国现代文坛的十八年中,始终处于各种文学事件的中心位置,他的文学生命和中国现代文学历史深刻地融合在了一起。鲁迅之所以能够如此深刻地进入历史,最为关键的原因在于他时刻坚守自己的独立性。具体到历史状况来说,鲁迅从来不会对任何一种新兴理论表现出盲目的顺从,而总是表现出时抗的立场。这种对抗使鲁迅不能成为历史的先驱者,却让他坚守了自我的主体性,从而深刻地进入了历史。     

军歌背后的历史

"我觉得唱军歌时能想起过去的岁月,想起我的战友,这些将永远留在我心中……"在德阳市九五厂宿舍区内,年过九旬的老八路陈强酷爱唱军歌,起床时唱,饭后散步唱,甚至睡觉前也要唱几句。在陈强的记忆中,父亲当年给地主当长工,每天忙活,一年到头却吃不饱饭。兄弟姐妹4个,他排行老     

东秦岭地域文化的历史画卷

孙见喜的长篇小说《山匪》，以上世纪二三十年代的军伐混战为背景，通过对孙老者这位乡贤及其家族命运的描写，展现了那个年代东秦岭地域的乱世景象和当时社会的特定秩序，这是作家用小说的形式，展现了新时期的当代人，对于七八十年前那一块地域上的文化描摩和生态记忆。     

正视历史中的鲁迅

对于鲁迅的评论,多是一些远视眼、近视眼.多是一些戴高帽、穿小鞋的,想把鲁迅存入银行获利息的人,所以尽管评论漫天飞,但有价值者寥寥无几,为了让鲁迅先生的灵魂安息,本文将用鲁迅的语言再现鲁迅.用常人的眼光看待鲁迅,感受鲁迅,走近鲁迅.然而,他不是普通的凡人,藏克家说:"有的人死,他还活着"--鲁迅尽在其中.     

鲁迅与历史遗产

鲁迅曾自谦地说过:“我是毫不治史学的。所以于史学很生疏。”(《集外集拾遗,又是“古已有之”》)但是事实上,作为新民主主义革命时期中国文化革命的主将和伟人,鲁迅不仅认真究研过史学,非常熟悉史学,而且在史学领域留下了辉煌的战绩,为我们树立了正确对待历史遗产的光辉榜样。今天,重温鲁迅关于历史遗产的精辟     

探讨历史亡国的背后

“天下大事”论坛的讨论会正式开始。 版主：大家好!古人云：“以史为鉴,可以知兴替、”今天本论坛要讨论的主题是——回眸悠悠历史,评点亡国之君,从他们亡国的背后,     

一幅社会生活习俗的历史画卷

查尔斯·狄更斯（1812～1870），英国批判现实主义的创始人，最伟大的小说家之。马克思把他和萨克雷等并称为英国的“一批杰出的小说家”。     

穿越时空的历史画卷——莫高窟飞天

<正>一、课例设计说明本课是人民美术出版社7年级上册美术教材自学课程《敦煌莫高窟》,敦煌莫高窟是中国古代艺术的宝库,具有珍贵的艺术研究价值。本课属于“欣赏·评述”学习领域,在教授中容易以讲授知识为主,让课堂显得枯燥,并且很多孩子一听到敦煌莫高窟就觉得它很复杂,太难了,如何以一种简单易懂、轻松有趣的方式让学生更容易接受呢？欣赏课是让学生表达感受和见解,如何让学生感受到壁画的美并进行评述？我设计了3D漫游莫高窟,让学生感兴趣。以大家较熟知的飞天为欣赏对象,环节中通过学生表演飞天动作,感受飞天动态美。     

一部展现历史画卷的珍贵文献

由已故光仁洪先生任主编、管敬绪、梅伟强任副主编的《世界近代史词典》,1998年10月由上海辞书出版社出版,该书系建国以来第一部断代史词典,它是展现世界历史画卷的珍贵文献。编写一部能够全面、准确地概括世界近代史学科内容的中型专科工具书,既是我国世界史学界多年的愿望,也是我们史学工作者义不容辞的责任。1986年12月,在上海辞书出版社的支持与领导下,北京大学、复旦大学、南京大学、厦门大学、五邑大学、四川大学、河南大学、安徽大学、华东师大、东北师大、上海师大、安徽师大、安徽教育学院、安徽经济管理学院、中共中央联络…     

解读图表背后的历史

在学习中，一部分同学对阅读图表．特别是以数字统计形式出现的列表怀有某种莫名的畏惧，在一系列数字面前感到头绪纷繁，好像找不到感觉，从而无法解读出数字背后的历史，或者是很困难。     

《东方》——波澜壮阔的历史画卷

《东方》以硝烟滚滚、战火弥漫的朝鲜战场及后方冀中平原的农村斗争为背景,塑造了众多性格回异,血肉丰满的人民子弟兵的英雄形象;以曲折多姿的故事情节,浑成的艺术结构,生动而深刻地再现了抗美援朝的整个战斗历程,反映了五十年代初期我国社会各个方面的伟大变革。这部小说,是一幅波澜壮阔的中朝人民团结进行反侵略战争,并取得胜利的历史画卷。     

毛泽东诗词所展现的中国历史画卷

毛泽东诗词内容丰富，题材广泛，大多数是抒写中国现代革命和建设之作。六十余首毛泽东诗词，以一种冲锋不息、战斗不止的坚毅精神真实地反映了北伐战争、土地革命、抗日战争、全国解放战争以及社会主义革命建设等现代中国各个历史阶段，是一幅展现中国现代历史的宏大画卷。     

鲁迅与中学历史教育

众所周知,鲁迅(1881～1936)是中国伟大的文学家、思想家、革命家,也是一个熟悉中国历史,爱好中国历史的学者。鲁迅曾在北京大学等学校担任过专门史——中国文学史、中国小说史的教学工作,对于中国历史及教育发表过许多独到的见解。本文试图对其在历史教育方面的贡献作一简要的探讨,以期对当前的课程改革提供借鉴。     

调谑背后的深刻:鲁迅的科举笔触

科举考试影响了大批知识分子,鲁迅作为其中具有代表性的一员也不可避免受到了这种影响,主要体现为他在 诸多文字中对于科举考试的描述、引用和评论上.鲁迅在使用这些文字来对科举考试进行调侃和戏谑的表象背后隐藏着其对传统文化的真实态度, 对此的探讨可丰富科举研究,同时有助于考察当时的社会、教育和传统文化.     

爱情背后的迷失——鲁迅的爱情观透视

鲁迅的小说《伤逝》无疑是一篇典型的以爱情为题材的扛鼎之作。本文认为它和另一篇小说《奔月》具有明显的整体意义上的价值同构。鲁迅深刻挖掘了女性的心理机制,以平等的姿态真切关注中国女性灵魂,共同构成了作家对于"怎样的爱情不是真正的爱情"内涵的真切体认,,从而凸显出作家彻底的现代性爱情观。     

用鲁迅读书法学历史

当前,新课程、新理念、新手段、新方式、新模式……“新”之声不绝于耳,似乎新课程的“新”,就是彻底抛弃“旧”的吐故纳新,只有对“旧”全盘否定才能适应潮流。殊不知,在长期的教学实践中探索出来的合乎教学本质的经验或方法,已内化为“新”的一部分,不可分离。“旧”并非是与     

鲁迅评价历史和历史人物思想浅析

鲁迅先生对于我国的历史文化,是有很深刻的研究的。就是他写的许多杂文,也经常引证史实,以古喻今,看起来似乎是信手拈来,漫不经心,实际上却都是经过他仔细的研究、比较而来。故凡有所感,皆能穷究根源,切中时弊。他对我国国民性的剖析,即是从许多历史事实中总结概括而得出的结论。他对于历史,就曾经讲过:“中国学问,待重新整理者甚多,即如历史,就该另编一部”。而对于历史人物,他也曾想参用     

一杯鲜奶背后的历史

<正>牛奶是大自然馈赠给我们的最完美食物之一,也是最古老的天然饮料之一。可能很少有人知道,牛奶真正走进普通大众的日常生活,只有100多年的历史。不过,考古研究发现,至少早在7000年前,人类就已经开始喝牛奶。那么,为什么牛奶迟迟没能成为大众饮品呢?原因很简单,缺少必要的保鲜技术。在自然状态下,牛奶的保鲜期非常短,往往在挤奶后仅仅几个小时,就会迅速     

鲁迅和无产阶级艺术的历史经验

第一次国内革命失败后,在血的经验教训面前,鲁迅认真地总结了中国革命的经验,苏联无产阶级的革命经验,以及无产阶级文化艺术的历史经验。他认真地阅读了马克思主义的著作,翻译了普列汉诺夫的《艺术论》,《文艺政策》,《文艺批评》等马克思主义的艺术理论。在他的思想上发生了飞跃,为中国新文化指出了方向,对马克思