学前教育评价中评价者的心理行为及其调控

学前教育评价中评价者的心理行为及其调控邢少颖在学前教育评价中，评价者的心理行为对学前教育评价方案的制订和实施有着不可估量的重大影响。由于评价者的心理活动变化多端，表现形式纷繁复杂，要保证学前教育评价的顺利进行，我们必须研究和分析评价者在学前教育评价中...     

关于学前教育机构中特殊儿童个别化教学的思考

本文阐述了对学前教育机构中的特殊儿童实行个别化教学的必要性，并试图探讨在这种教育安置方式下，如何进行特殊儿童的个别化教学。本文着重论述了学前教育机构中特殊儿童个别化教学方案制度的原则、步骤及方案的实施等问题。     

红桥区成立学前教育工作管理委员会

红桥区从构建儿童早期教育管理机制入手，在全市各区县中率先成立了区学前教育工作管理委员会，由区政府牵头，有关部门各负其责，共同实施学前教育的各项管理工作，促进学前教育逐步向规范化、社会化发展。按照红桥区政府的统一部署，学前教育机构将与社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。由区有关部门及全区各街办事处组成的学前教育工作管委会，将使社会各界、各部门形成合力，通过采取多种措施，进一步加强对全区学前教育的统筹规划、管理和指导，为学前教育的发展创造良好的外部环境，定期研究学前教…     

十堰市学前教育发展状况调查报告

作为鄂豫皖渝毗邻中心城市的十堰市,近几年学前教育事业得到很大的发展,2011年开始实施的三年行动计划,尤其是前任中共中央总书记胡锦涛同志视察了十堰幼儿园,对十堰市学前教育事业发展起到了巨大的推动作用。目前,第一个三年行动计划实施的时间已经过去,为了更好地制定下一步行动计划,也为了我校修订学前教育专业人才培养方案,2013年底我们对十堰市学前教育发展的现状进行了调查访谈,对存在的主要问题进行了分析,对下一阶段的工作提出了建设性的思路。     

美国学前教育课程评价研究项目的背景、内容、实施及其启示

课程评价是学前教育课程建设的重要手段,是学前教育质量提升的重要途径.目前我国学前教育课程种类繁多,但有关课程评价的理论与实践研究却十分滞后,无法对各种课程的质量和实施效果进行系统评估,严重制约了我国学前课程建设的质量.美国教育科学院于2002年启动的"学前教育课程评价研究"项目对发展我国学前教育课程评价具有重要的启发与借鉴价值.该项目是随着美国各级政府为低收入或处境不利儿童提供越来越多的早期教育机会而产生的,旨在探究和验证各类早期教育课程对这些儿童入学准备的具体效果.为此,组建了专门的课程实施团队,实践了14种较具代表性的学前教育课程方案,而后由独立的课程评价团队对其效果进行评价.他们广泛采用了儿童评价、教师报告、课堂观察、教师访谈与问卷调查、家长访谈等量化与质性评价方法,所得结论虽然不容乐观,亦受到多方质疑,认为该项目在评价目标、所选样本、考虑影响因素、深入分析数据程度等方面存在诸多局限,但其历时七年的研究还是有许多值得我们学习的地方.我们应提高对学前教育课程评价作用与意义的认识,并在此观念指导下,努力建构符合我国实际的科学而专业的学前教育课程评价体系,同时应充分调动政府、学术研究机构、社会组织、学前教育机构等主动参与课程评价的积极性,促使政府给予政策与资金方面的大力支持,推动学前教育课程评价研究与实践的繁荣,从而为学前教育的高质量发展提供有力的保证.     

"十五"以来幼儿教师队伍建设研究述评

"十五"以来,我国学前教育教师队伍建设研究受到广泛关注,涌现了很多研究成果.本文选取2001年1月-2009年4月期间我国学前教育教师队伍建设研究成果进行评述,并对有待进一步研究的问题提出建议.     

我国"十五"以来学前教育管理研究综述

"十五"以来,我国学前教育管理研究蓬勃发展,理论研究和实践发展都取得了长足的进步,学前教育管理质量明显提高.学前教育管理研究是学前教育事业持续发展的保证,是学前教育改革稳步推进的基础.本文综合论述了学前教育管理研究的背景、思想根源、研究的现状和存在的问题,提出了未来发展的主要趋势.     

香港学前教育学券计划的理念、实施及作用

2006年，香港政府引入“教育学券制度”，加大对学前教育的投入，让香港地区符合条件的学龄前儿童都能够接受学前教育资助。本文介绍了香港“学前教育学券”计划，并对此计划中体现的教育公平、实施的管理规范、推进过程中对学前教育机构和教师的促进等进行了评析。     

召开"学前教育科学保教示范工程"项目推进视频会议

近日,广东省教育厅召开全省"学前教育科学保教示范工程"项目推进视频会议.会议对推进"学前教育科学保教示范工程"项目实施等重点工作提要求做部署,并为46个省学前教育高质量发展实验区授牌.     

幼儿心理问题的舞动治疗干预策略——基于教育生态学的视角

托幼机构课程或教学方案呈多元方向发展。对托幼机构课程或教育方案与幼儿心理问题的关系研究主要集中在课程结构和课程内容等方面。在这种情境下，将舞动治疗模式置于学前教育改革中，为我国学前儿童身心健康发展、托幼机构个别化教育计划的制定和实施提供理论和实践依据。     

专业认证背景下学前教育专业人才培养方案革新探索

专业认证的推广对高校学前教育专业教育教学改革产生了很大的影响,专业认证能全面直观地衡量学前教育专业教学质量和人才培养质量,是教育教学改革和人才培养方案革新的重要推动力。结合专业认证的要求,不断优化学前教育专业人才培养方案,是现阶段学前教育专业发展中需要重视的问题。文章分析了专业认证背景下学前教育专业人才的现状,对学前教育专业人才培养方案的革新策略进行了探讨。     

论学前教育的价值

学前教育在世界范围内受到了普遍关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上做了很多的投入。我国政府正在实施“科教兴国”的战略、大力推进素质教育，作为国家教育体系之基础的学前教育理应受到重视和优先发展。但现在事实上，在社会上和教育领域中均存在着忽视甚至严重忽视学前教育发展的现象。对不少人来说，这在相当程度上与其对个体早期发展和学前教育规律缺乏现代、科学的认识密切相关。本文旨在结合大量国内外儿童早期发展和教育的研究，以心理发展研究和脑科学研究为依据，论证、阐…     

学前教育不能成为"小学预备"

学前教育“小学化”,是指在幼儿园和学前班教育教学实践中将幼儿当作小学生来对待,按照小学的教学方式和管理方式实施教育的错误做法。学前教育“小学化”是我国学前教育发展中存在的一个老问题。但最近六七年来由于学前教育市场化的推波助澜,学前教育“小学化”倾向蔓延城乡,正在成为一个严重危害儿童健康成长的重大社会问题。     

《上海市0—3岁婴幼儿教养方案（试行）》（上）

为进一步推进本市学前教育事业的发展，实行托幼一体化的教育，提高学前教育机构对3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案(试行)》，作为本市托幼园所实施3岁前教养工作的活动指南，也可为家庭教养提供参考。     

杜威活动课程观视阈下的瑞吉欧方案课程及启示

"方案课程"是瑞吉欧教育以杜威的实用主义教育为理论基础所创立了一套别具特色的课程模式,成为欧美学前教育改革的典范。杜威活动课程观对瑞吉欧方案课程的影响体现在方案课程内容的来源、方案课程编制的策略、方案课程实施的方法,以及方案课程的评价方式等方面,对我国学前教育工作有较大的启发和借鉴作用。     

2001年以来我国学前教育评价综述

学前教育评价是学前教育体系的重要组成部分,是对有关学前教育活动的各方面和各种问题进行系统检测和科学价值的判断过程。从2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称纲要）将教育评价纳入幼儿园教育工作以来,人们对学前教育评价给予了极大关注。本文拟从学前教育评价研究视角、研究主题、研究趋势几方面做一梳理。     

兰州市学前教育信息化现状调查与分析

以兰州市为例,调查了兰州市学前教育的信息化状况,并对数据进行统计和分析,得出发展兰州市学前教育信息化的研究策略,寻求适于兰州幼儿教育发展的更具实践性和建设性的方案。探索了兰州市学前教育的信息化道路,为相关学前教育信息化发展规划提供有效的决策支持。     

高专学前教育专业人才培养方案的探索——以四川幼专三年制大专学前教育专业为例

高专学前教育专业是国家学前教育人才培养的主渠道,因此高专学前教育专业人才培养方案至关重要.目前我国各个层次学前教育专业人才培养方案存在诸多问题,因此要完成学前教育人才现代塑造,必须进行学前教育专业人才培养方案的科学建构.所以,高专学前教育专业人才培养的内涵分析、方案确立必须以先进的理念为支撑、以科学发展观为准绳、以教师专业化发展为内核,实施实践与理论的深入研究,探索高专学前教育专业人才培养的科学模式和有效对策.强化师资建设、打造精品教学团队,推进精品课程建设、完善课程体系,加强教材建设、优化教材体系,发挥实训实践基地作用、加强人才专业实践能力培养都是人才培养方案中应有的重要内容.     

"我国学前教育研究状况分析与评价(1996～2006)"课题的设计与实施

南京师范大学刘晶波博士等人对我国近十年来学前教育研究的状况进行了总结性的分析与评价，这使我们对我国学前教育研究取得的成果、存在的问题能有一个清楚的整体认识。本刊将以专栏的形式连续刊载其研究报告，敬请广大读者关注。[编者按]     

浙江省学前教育信息化现状的调查分析及对策研究

本文通过问卷调查和个别访谈等研究形式,挖掘与分析浙江省学前教育信息化现状与问题的各种成因,寻求更具实践性和建设性的方案,探索浙江省学前教育信息化的发展道路,为浙江乃至全国其他经济发达地区的各级教育部门制定学前教育信息化发展规划提供有效的决策支持。