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教育的变革和创新,总是与人类社会的变迁和发展相伴。当今人类社会变迁的突出特征是:知识经济化、社会信息化、市场全球化。在这一国际背景的冲击下,人的“终身学习”已成为一种必然,教育必须为学生的“终身学习”服务已成为一种共识,而这种服务的关键是教师角色的转换。心中要 相似文献
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大学生应确立“现代学习”理念 总被引:3,自引:0,他引:3
冯兰英 《山西师大学报(社会科学版)》2001,28(2):40-42
在当今知识激增、信息激增、竞争激烈、社会激变的时代,人类的知识的确以几何级数的方式增长,二十世纪五十年代以来,人类所创造的科学知识成果比以往人类数千年的知识成果还要多,这就决定了大学里学知识、学专业已经不是大学生学习中唯一的最重要的任务了,更重要的任务是“学会学习”,这已成为现代教育的一个宗旨,因此,“学会学习”是时代所迫,是大学生求生存、求发展的必须,是现代人素质和能力的象征,所以,理应成为今天的大学生必须确立的一个新的学习理念。 相似文献
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终身教育与职业教育继续教育 总被引:5,自引:0,他引:5
人类社会已进入一个崭新的时代,这是知识经济时代,是信息化时代,是高科技迅猛发展的时代。时代要求人们掌握更多更新的信息和知识,而掌握信息和知识的唯一途径就是学习、学习、再学习。一个人要想获得“新世纪人”的资格,就必须为不断更新和补充知识而努力学习,只有这样才能适应社会进步、经济发展、科技创新和激烈的就业竞争的需求。一位著名学者说过:“明日的文盲不是不能阅读的人,而是没有学会怎样学习的人”。因此信息社会是一个知识社会也必然是一个学习社会。教育已成为国家发展的基础和国际竞争的热点,受到各国的普遍关注。… 相似文献
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在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中讲道:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人……”而终身学习一般不在学校里进行,也没有教师陪伴在身边,全靠一个人的自主学习能力.可见,自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力.新课程标准倡导在教学过程中要体现“以教师为主导,以学生为主体,以练习为主线”的教学思想,最终目的是培养学生自主学练的能力,让学生成为教学活动中真正的主人. 相似文献
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大学生学习方式转变的学理性探究 总被引:1,自引:0,他引:1
学习方式转变问题是课程改革以来教育教学领域研究的热点问题,这并不足以为怪,作为一个较复杂、难量化、有跨度的问题,它不仅是指单纯的活动形式和行为特征体系的转变,而且已成为人类心理的“断面”,这其实是人的“超越天性”的反映,这种超越就是必须摒弃那种远离生活的抽象的知识观和学习观,构建新知识观、新学生观、新学习观,回归到人的现实生活世界。 相似文献
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进入90年代以来。“多媒体”与“因特网”迅速兴起和蓬勃发展,以排山倒海之势、雷霆万钧之力席卷全球。把自己的应用扩展到社会的各个领域,并引起人类社会生产方式、工作方式、学习方式乃至生活方式的重大变革。有人指出:“未来社会的文盲。不再是不识字的人,而是不懂计算机的人。”由此可见,多媒体已成为现代人接受新知识、迎接新世界的一个重要手段和窗口。 相似文献
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1.学习化社会的需要。21世纪是知识经济的时代,人类已步入“学习化社会”。联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中指出:“明天的文盲将不是目不识丁的人,而是不知道如何学习的人”。因此,学会学习应当成为教育机构和每个现代人致力追求的教育目标。 相似文献
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教育的根本是塑造人的事业,《美术课程标准》指出:“美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习”。由此可见,在美术课堂教学中渗透人文教育已成为美术教育所面临的一个新的课题。 相似文献
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人类已阔步迈进了21世纪,一种以知识信息的生产、传输、加工、创新、转化为核心特征的崭新的经济形态…一知识经济正在迅速崛起,紧紧与之相应,人类的生存形态亦将迅速进入学习化社会,换言之,在知识经济时代,学习将成为一个人生命运动的主旋律,独立学习能力将成为一个人所有素质的核心内容。 相似文献
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尹伟中 《中国远程教育(综合版)》2003,(4)
“学习”是人类社会具有恒久价值又普遍为人尊崇的一种美好行为,尊呼其“万岁”是当之无愧的。 人类正是凭借自身超乎其他物种的学习能力,成为了“宇宙之精华,万物之灵长。” 置身于当今日新月异的信息社会,学习已贯穿了人类从摇篮到坟墓的全过程,成为生命之必需,生 相似文献
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大阅读背景下中小学图书馆的应对——第八届全国中小学图书馆长暑期研修班专家讲座报告 总被引:1,自引:0,他引:1
李庆忠 《中小学图书情报世界》2008,(10):4-8
图书馆.历来被称为“知识的宝库”、“信息的海洋”,她在人类历史中扮演着传承知识和文明的重要角色。图书紧联着阅读,阅读是学习的重要方式。在信息量飞速增长的今天.阅读能力的高低已成为一个人能否成才的重要条件之一。乐于阅读.善于阅读正是成功者的重要品质。但是,阅读面临挑战。 相似文献
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终身学习与学习化社会作为21世纪的学习理念,由于网络技术的开发和教育技术的广泛应用,已成为国际教育与学习的新视点。学习作为人类求生的一种本能和经验的习得方式,从来没有像今天这样被赋予如此丰富的内容。教育技术通过对“学习资源”和“学习过程”的信息化整合,从21世纪社会发展和人类发展的需求出发,有力地推动了终身学习和学习化社会的进程,使人类的学习进入了一个新时代。 相似文献
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建立终身学习体系 构建学习型城市 总被引:7,自引:0,他引:7
在即将到来的21世纪,人类将步入一个知识经济新时代,终身不断学习,将越来越成为人们生存和发展的第一需要。上海作为一个经济文化发达的特大城市,就业结构已逐渐发生变化,人们的职业和岗位变动愈加频繁,一次性学校“充电”、一辈子工作中“放电”的时代已成为历史。为此,市委市府领导提出要将上海构建成为学习型城市。构建学习型城市的关键在于建立终身学习体系。我国是一个文明历史悠久的国家,有着“活到老学到老”、“学无止境”等崇尚教育的传统美德。在迎接知识经济和信息高新技术挑战的今天,人们更蕴藏着旺盛的受教育积极性,迫切希望在… 相似文献
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我认为中学语文教学应该定位在培养学生的“入格”意识和进行“入格”训练上。所谓“入格”,即培养学生良好的语文学习习惯。惟有如此,中学语文的教学目标才会更加明确,教学方法才会更加科学。一、为什么要培养学生的“入格”意识目前,国内素质教育挺立潮头,科教兴国成为人们的共识;国际经济日趋融合,知识经济社会悄然降临。服务于社会经济、服务于人类精神的教育已不能仅仅停留在学校教育阶段,终身教育已成为发展的必然趋势,因此,学校教育、在职教育、自修学习便密不可分地联系在一起了。学校教育作为后两者的基础,成为终身学习的一个至关重要的阶段,可以说, 相似文献
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接受学习与探究学习是培养全面发展的“人”所不可或缺的两个方面。在人类的教育实践中,历来包含着两种不刚类型的教育形式:通过系统的传授,让学习者“接受”人类已经有的知识;通过学生亲身的实践,让学习者“体验”到知识使用的乐趣,自主建构自己的知识体系。如果我们把与前者相应的教育称之为“传授性教育”、与之相适应的学习方式称之为“接受性学习”的话,那么,我们把与后者相适应教育称之为“体验性教育”、与之相适应的学习方式称之为“探究性学习”。从一个人的全面发展来看,这两种教育、两种学习方式不可或缺,就像一个人的两条腿,只有两条腿都强壮,才能走得稳、跑得快。 相似文献
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加强人文教育 提高人文素质 总被引:99,自引:0,他引:99
加强人文科学教育、人文素质教育、人文精神教育,已成为当今教育中一个热门话题。“人文”二字,泛指人类社会的各种文化现象,中国古代的“人文”,是指“礼教文化”。人文科学,最早出自于拉丁文,即Humanita,系指人性、教养。在欧洲中世纪黑暗时代,神权高于... 相似文献
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冯淑荣(牡丹江市东安区教育局):新课程实施以来,“数学生活化”问题已成为人们最关注的焦点话题和热门问题。《数学课程标准》指出:“数学是人类生活的工具;数学是人类用于交流的语言;数学能赋予人创造性;数学是一种人类文化……”可见,数学已经融合到生活的方方面面,并已经成为一种具有多维结构的人类活动。生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远无法分割的整体。所谓“数学生活化”,是指在数学教学中,从学生自己熟悉的生活经验和已有的生活背景中发现数学、掌握数学、运用数学,在学习过程中体验数学与周围世界的联系,领悟数学在… 相似文献