校企共建高职校内实训基地探索

实训基地建设是高职院校提高办学质量、创新人才培养模式的关键所在.校企共建校内实训基地有利于高职院校可持续发展,有利于培养企业需要的高技能适用人才,有利于提升毕业生就业竞争力.探索校企深度融合,构建校企共建校内实训基地科学的运营模式,设置必要的功能模块,是实现高职院校实践教学可持续发展的有效路径.     

校企共建校内实训基地的探索与实践

结合我国高职院校"校企合作"共建实训基地的现状及面临的困难,介绍了陕西工业职业技术学院"多种途径"与企业合作共建校内实训基地的模式。     

校企共建校内实训基地

文章结合陕西工业职业技术学院校企合作的现状及面临的困难,探讨实践多种途径与企业合作共建校内实训基地。     

关于校企共建校内生产性实训基地的思考

分析校企共建校内生产性实训基地的必要性和面临的问题,从建设模式、运行机制、生产性实训项目、项目化课程体系等方面探讨校企共建校内生产性实训基地的思路。     

高职校企共建校内生产性实训基地的实践与思考

校企共建校内生产性实训基地是校企合作的物质基础和基本保障,是提高高职教育教学质量和学生实践和就业能力的有效途径与方法,是高职教育内涵建设的重要内容。本文将结合高职院校校内生产性实训基地的建设实践,就当前校企共建校内生产性实训基地的成效和存在的问题进行探讨,认为只有立足校企双赢,制定和完善校企共建校内生产性实训基地的制度,建立健全包括运行机制、利益机制、激励机制、约束机制、情感机制等在内的长效机制,才能使校内生产性实训基地成功建设并良性运转,使之成为校企深层合作的桥头堡,成为推进工学结合人才培养模式改革的校内教学基地,成为提高学生实践动手能力与职业能力的校内真实工程场所。     

职业院校校企共建校内生产性实训基地措施的探索

校企共建生产性实训基地是转变职业教育教学模式,提高人才培养质量的必然措施。在建设时要基于职业教育集团或联盟,综合系统的规划集团内校内生产性实训基地的建设;校企共同组建一支高素质的生产性实训基地教学和技术研发团队;建立市场化的运行管理机制,沟通协调和利益诉求机制,建立校内生产性实训基地的运行管理部门,建立适应校企共建生产性实训基地的教学运行管理模式,建立校企生产性实训基地运行管理机制,使校企共建的校内生产性实训基地具有生产性和先进性,实现人才培养、产品生产和技术研发的功能目标。     

校企共建园艺技术实训基地的探索与实践

通过对校企合作共建园艺技术实训基地的实践,提出促进校企合作在校内共建基地应遵循的三个原则:满足教学,满足科研,形成特色.并对校企合作过程中存在的问题提出了解决策略.     

校企共建城市轨道交通实训基地的探索与实践

围绕打造满足当地城市轨道交通技术人才培养需要的培训平台,以昆明铁路机械学校与地铁公司共建的城市轨道交通实训基地为案例,以校企合作为背景,从总体设计、技术方案、建设过程、资金筹措以及师资培养等方面介绍了城市轨道交通实训基地的建设情况,同时对共建过程中校企双方的合作模式进行了分析和总结。     

校企合作共建高职校内生产性物流实训基地的实践与探索

本文以当前柳州物流产业发展为基础,结合柳州职业技术学院的资源优势,探讨了物流专业校企合作共建生产性实训基地的模式,在国家示范性高等职业院校建设中积极更新观念、创造条件、推进生产性实训基地的机制创新,搭建学生、企业、院校交流的平台,实现三方共赢.     

校企合作共建实训基地 提高学生就业能力的探索与实践

校企合作共建实训基地,可以充分发挥实训基地的功能,促进学生就业能力的提高。校企合作共建实训基地,能够推动专业建设和课程改革;能够很好地解决学校实训设备不足;能够实现人才培养与企业需求的零距离对接;能够培养学生的就业竞争能力。     

以学生为核心的“阿拉丁订单式”校企合作人才培养模式实践与探索

以阿拉丁信息技术学院为例,分析了以学生为核心的"阿拉丁订单式"校企合作人才培养模式的思路和实施步骤。     

校企合作汽车实训教学体系研究

传统的实训方法缺乏岗位针对性,学生无法适应岗位工作的要求,提出"理论+实训+生产"的校企合作教学模式,院校与企业紧密结合,共同探讨岗位工作任务及关键能力模块构成,明确院校与企业任务目标。     

创新校企合作的模式 提高师资的培训质量

校企合作是当前改革教师教学模式、培养模式、评价模式的关键环节,本文结合我校商务英语专业发展的现状,教师队伍建设所面临的挑战和机遇,探讨了如何把外部推进和内部深化培养有机结合起来的师资培养方案。     

实用型软件人才培养实训体系探索

在校企合作模式下,石家庄职业技术学院与河北新龙科技股份有限公司利用校企双方优势资源,建立了面向社会需求培养实用型软件工程师的人才培养模式——软件项目实训体系.此体系针对职业人的三种能力,设计了“四种组件”,包括课程体系、实施体系、服务体系和评估体系四大模块,其实施从实训环境建设、人员配备、软件实训项目嵌入安排、对学生的管理要求四方面进行,取得了较好的效果.     

深化校企合作 广建实习基地提高实习质量

实习基地建设是高职院校教学基本建设重要内容之一。本文对本校实习基地建设实际情况进行分析和研究,旨在探索实习基地建设的校企合作、共建共享、提高质量之路。     

校企合作实习实训基地建设模式研究--以电子产品制造专业为例

生产性实习实训基地在职业院校人才质量培养中起着十分重要的作用。从生产性实习实训基地建设模式的原则、类型和各种建设模式等方面作了充分的论述。     

高职院校国际物流校内生产性综合实训基地建设探索

物流产业作为国民经济中的一个新兴的产业部门,作为国家十大振兴产业之一,已成为我国国民经济新的增长点。区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需大力发展服务业,尤其物流产业。未来5—10年,我国专业物流人才的需求量为600万人,人才短缺不仅是总量短缺,主要是高端技能型人才的短缺。高职院校作为高等教育的一个类型,其人才培养定位即是高端技能型人才,生产性实训是高职教育不可缺少的重要环节,对保证高技能人才培养质量、职业技能和素质的养成至关重要。本文主要结合广州工程技术职业学院物流校内生产性综合实训基地建设实例,对校企共建生产性实训模式模式进行了思考和探索,并针对培养现代物流专才提出了建设方案。     

成人教育校企合作研究

随着经济和教育形势的发展,成人教育正向多元、灵活、开放的模式发展,随着社会对人才需求变化,根据需要实施校企合作是拓展成人教育的发展空间,是构建终身教育体系和学习型社会有效途径。本文是课题组在调查研究的基础上,总结了当前成人教育人才培养存在的问题,阐述了校企合作的意义和作用,分析了成人教育校企合作的现状和存在问题,对校企合作今后的发展进行了思考。     

校企合作中企业开设课程模式初探

校企合作已是培养应用型人才的关键,本文通过对校企合作中企业开设课程现状的分析,提出设置课程上面存在的不足以及在企业课程方面师资存在的缺陷,从课程层次、课程内容、授课方式、考核方式、师资队伍等方面阐述企业开设课程模式的改革,使企业开设课程达到双赢的目的。     

关于高职院校校企合作的思考

校企合作具有重要意义;它是培养学生良好的职业素养的需要,是教育服务于企业的需要,也是毕业生零距离就业的需要．在校企合作中,高职院校要吸纳企业奉行的基本理念：团队协作理念、以客户为中心的理念、平等对待员工的理念、激励与创新理念．