利用多平台延伸高校单片机课程的实践教学

通过将单片机课程的实践教学引入到大学生学科竞赛、大学生科技创新、工程训练与学术研究中,激发学生利用单片机理论基础知识向本专业应用进一步地开展工程实践与研究,为学生在将来的工作中奠定良好的技术基础和实践经验。本文根据自身专业特点示例探讨了合理利用多平台延伸单片机课程的实践教学,以帮助学生快速理解与掌控学科前沿技术。     

基于创新实践的单片机教学方法探索

通过对单片机教学的总结,针对学生缺乏动手能力的问题,探讨在单片机教学中培养创新实践能力的重要性。从教学案例、任务驱动练习、综合设计、课外兴趣科技活动和组织竞赛等提出一些思路和实践措施,旨在通过交流与分享,探讨单片机课程的有效教学和提高学生创新实践能力的方法。     

单片机原理及应用课程教学研究及实践

针对传统的单片机教学方法的缺点,将Multisim仿真软件引入单片机教学中。介绍了该软件的功能,说明了其特点。利用Multisim软件设计了一个流水灯显示电路,说明了系统功能,给出了硬件电路和主要的中断响应程序,并进行了仿真运行。实践结果表明,将Multisim仿真软件引入单片机教学中可以改善单片机教学效果。     

基于项目制作的《单片机应用技术》课程的教学设计与实践

针对传统单片机课程教学中存在的问题,本文阐述了项目制作思想在单片机课程教学中的探索和应用实践,结果表明：项目制作极大地激发了高职生的学习积极性,有效促进了单片机工程开发实践能力和创新精神的培养,教学质量得到很大改善。     

创新模式下的高校单片机虚拟实验室

针对单片机教学和实验中存在的问题或不足,提出了构建基于Proteus的单片机创新虚拟实验室的设想,给出了实验室改造方案、实践教学模式和方法,并总结了构建单片机创新虚拟实验室的意义。     

浅谈单片机教学方法与教学模式改革的探讨

单片机课程是工科专业重要的理论教学环节,为进一步深化课程教学模式改革,形成更具活力、更富效率、更有特色的独立院校本科实践教学体系,全面提高学生实践教育质量,本文积极探讨了符合独立院校本科课程教学的人才培养创新模式。探讨课程的题结构,进行体系的重新组合,可以通过教学的改革,来强化实践教学和理论教学的联系,最终提高学生学习积极性,使学生实践能力得以增强,并针对目前独立院校对单片机类课程进行改革时普遍存在的问题进行探讨。     

基于项目式教学的单片机课程改革与实践

通过对单片机课程教学的效果进行分析,指出了传统教学存在的问题,提出了基于项目式的单片机教学改革的实施方案,激发学生的学习兴趣,强化单片机实践性教学,培养学生的动手能力和创新思维,增强就业能力,并通过实践教学取得了较好的教学效果。     

信息环境下单片机类课程实践教学的改革

单片机是国内高校电子技术类专业的必修课程,单片机是一个比较注重应用技术的学科。随着社会的不断发展,社会上的企业也已经越来越重视员工的实际应用能力。因此,在信息环境下单片机课程实践教学改革中,一定要对其教学进行不断探索和创新。     

基于网络的项目化教学模式设计与实践探索

基于网络的项目化教学模式是在项目化教学中引入网络,依托网络平台推进实施项目化教学,是项目化教学和网络课程的一次一体化设计与深度融合。以"单片机应用技术"为例,介绍了基于网络的项目化教学模式的设计与实践。实践证明:基于网络的项目化教学模式能充分体现网络课程和项目化教学的优点,拓展学生的学习空间,调动学生学习的主观能动性,培养学生的创新意识和综合素质,取得了良好的教学效果。     

单片机课程实践教学改革探索

目前单片机课程实践教学主要以课内实验的方式进行,实践教学体系不完善,同时也缺乏对实践教学进行考核与评价等环节。针对此种情况,笔者认为应该对单片机课程实践教学进行改革:应构建单片机课程实践教学体系,优化单片机课程实践教学的方法和手段,调整单片机课程实践教学的内容,完善对单片机课程实践教学进行考核与评价的体系。     

单片机应用技术课程教学评价改革的探索和实践

通过以基于工作过程的项目制作、构建理实一体化的单片机教学评价为导向,引入学习过程、实践考核和应用设计的评价量规,对单片机应用技术课程教学评价体系改革进行深入的探索。对单片机应用技术课程教学评价进行改革,使评价更加公平、合理、客观,大大提高了学生的学习兴趣和学习积极性,提高了学生单片机技术的应用能力、创新能力及职业适应能力。     

Proteus软件在高职单片机课程教学中的应用

传统的教学模式使高职学生普遍反映单片机课程晦涩难懂,感觉嵌入式技术的难于入门。本文介绍将Proteus仿真软件引入高职的单片机系列教学之中,不仅使基础理论教学生动直观、实验教学更加自主灵活,也为单片机项目驱动教学和单片机毕业设计提供了有力的辅助工具,对于提高学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力、锻炼学生的动手实践能力,具有重要的意义。     

基于实验室的单片机教学模式探讨

单片机原理与应用是电子技术和自动控制等专业的专业基础课程。根据单片机教学实践,提出基于实验室的创新实践平台教学模式,以提高教学质量、培养学生动手能力为目的,探讨单片机实践教学。     

单片机教学模式创新与人才培养方式改革

针对单片机教学与人才培养方式中存在的问题,提出了单片机教学模式创新与人才培养方式改革思路和实施措施。在单片机教学环节中引入了项目教学法的新思路,改革传统的灌输式教育方法;在人才培养上引入了课内设计与课外项目实践、课外竞赛相结合的培养方式。通过让学生参与实际项目的方式激发和驱动学生的学习热情与积极性,从而达到增强学生理论联系实际的意识,培养具有创新能力的创新型人才的目的。     

利用proteus软件拓展高职院校单片机技术课程的教学

本文针对高职类单片机技术课程教学特点,提出了在单片机课程教学中引入Proteus仿真软件,结合实例,说明Proteus软件的功能及在单片机实践教学中的应用。Proteus在单片机课程的教学中具有广阔前景,利用计算机的电子设计自动化（EDA）是今后微电子技术实践教学的发展方向。     

单片机原理及应用课程数字仿真教学探讨

《单片机原理及应用》是一门理论性和实践性均极强的专业基础课程,为了提高教学效果,培养学生的学习兴趣,在理论教学和实践教学中采用数字仿真教学的模式,采用单片机编译调试软件Keil uVision2及EDA软件Proteus VSM进行课堂演示教学并构建单片机数字仿真实验室,供学生在实验、课程设计、毕业设计及科技创新活动中使用,在提高教学效果的同时,也有利于大学生创新能力和工程素质的培养。     

Proteus仿真在单片机综合实践教学中的应用探讨

探讨Proteus虚拟仿真技术在单片机综合实践教学中的应用。实践表明,在单片机综合实践教学中引入Proteus虚拟仿真技术,对于丰富单片机实践教学内容、增强实践教学效果及培养学生的工程应用与创新能力有很大促进作用。     

单片机实践教学的探讨与研究

该文通过单片机实践教学的探讨与研究,提出了单片机实践教学的意义、现状、途径和目标,丰富单片机实践教学内容和完善其教学方法,提高单片机实践教学水平及学生单片机应用与开发能力,满足21世纪高素质人才培养的要求。     

单片机课程研究性教学的探索与实践

基于研究性教学的单片机课程开发与教学的新模式,采取多种发挥学生自主学习的教学方法提高了学生的创新与实践能力,是高校培养高水平应用型人才的有效途径。     

基于单片机课程应用能力培养的实践教学体系构建

在单片机课程教学过程中,仅靠理论教学或实验教学环节无法培养学生的综合工程应用能力,必须加强实践环节使之贯穿单片机教学活动全过程,在理论教学中融入实验环节,实验教学中加强综合设计性实验的比率,通过课外的课程设计、学科竞赛、毕业设计、大学生创新项目等活动加强工程项目的训练,构建形成基本技能、综合技能、工程技能三位一体全过程的实践教学体系,促进学生单片机应用能力的提高。