共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
付江泓 《北京教育(高教版)》2005,(7):86-89
京郊密云,好山好水。车在山路上盘旋,你尽管放眼远眺,看到的也只能是山,还有山上的树。浓浓淡淡、层次斑杂的树,给高高低低、层层叠叠的山增添了无穷的韵味,它们让你看不尽,也看不够。还有水,清澈的潮河、白河从山间一路浅笑而来,汇集成京郊的明珠——密云水库。密云的人民在这样的山水养育之下,世代繁衍、生生不息。这样的山水也涵养了一个非常优秀的群体——人民教师。2005年,密云人民推举出了这个优秀群体中的佼佼者,命名为“密云县人民满意的教师”。 相似文献
2.
一、现象扫描如今的课堂,教师的教学理念有了很大转变,很多教师都能给予学生平等的交流机会。课堂上常常看到这样热闹的交流情境:"老师,我是这样想的……""我还有不同的方法……""老师,我还有补充……"你说我说他说,真是不亦乐乎。然而当教师提出:"他们主要讲了哪些方法?""你认为他们讲得怎么样?""这些方法中你最喜欢哪一种?为什么?"这一类问题,让学生梳理前面学生的不同表达内容,或者进 相似文献
3.
赵廷福 《天津市教科院学报》2002,(5):89-90
一、在看、说、写训练方面培养能力自学生学习作文开始 ,教师就必须从学生所看到的万事万物中指导他们如何观察 ,观察是获得写作素材的过程。例如作文《秋天》一文我就利用课余时间领他们到子牙河堤上指导他们从近到远开始观察。从堤坡———树林———庄稼———道路———人群———天空———飞鸟——— ,然后再指导他们从左到右观察 ,河水———绿树———丰收的田野———运粮车———打晒场———一座座粮仓——— ,然后再叫他们从远到近自己观察 ,最后给他们总结。指导观察是为作文找思路顺序 ,有了这样的顺序就能写出有内容、有条理… 相似文献
4.
5.
6.
7.
请先看两个现象:一、有位老教师讲过这样一句话:“课堂教学犹如官兵呼叫,即教师要有一呼百应的魅力。”但在很多课堂上,教师滔滔不绝,口若悬河,而学生却睡倒一片,“百呼不应”;教师满腔热情,而学生却无动于衷。二、晚自习时,教师发现一个学生在看武侠小说,勃然大怒,当堂没收那本书,并指着学生大声说:“怪不得你成绩这么差劲,你再这样下去就完蛋了!”那个学生站起来,冷冷地看了教师一眼,头也不回走出了教室。其他学生也在窃窃私语,议论教师的失控行为。第二天该班的学生看到该教师都兜路走了。上述这两个现象,或许有人认为这主要是学生的问题… 相似文献
8.
9.
10.
“我们在希望最优秀的人来当老师的时候,也应该提供他们安心工作和生活的条件。”
第23个教师节转眼到了。尽管近几年来,媒体上经常能看到一些对于教师的负面评价,教师群体内部的差异也逐渐增大。《中国青年报》一项有全国各地1089名读者参与的调查显示,在公众眼中,教师的形象仍然是积极正面的——91.5%的参与者认为,教师是一个值得尊敬的职业。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
彭艳贵 《鞍山师范学院学报》2007,9(6):73-76
中学数学教师是数学教学的实践者,他们的数学教学观直接影响看中学数学教学的质量.研究发现,中学数学教师数学教学观总体上来说还是比较符合我国数学教学的发展的,但是在调查中也看到还有一少部分教师的数学教学观需要完善. 相似文献
16.
IAO 本课是小学语文第九册的一篇选学课文。尹思珍老师教学这篇课文安排了“揭题———探究———拓展”三个教学环节,使学生在阅读中充分发挥了自己的主观能动性。师:今天我们来学习一篇新课文(板书课题),看到题目,你会想到什么?生:我想这篇课文可能与旅行有关。生:我想它是写一种树。师:他们说得对吗?请同学们自读一遍课文,找出课文中你最感兴趣的地方。(学生自由朗读课文,然后举手回答问题。)生:我对树的样子很感兴趣。(教师板书:样子)生:我对树生长的地方很感兴趣。(教师板书:环境)生:我想它的名字很特别,为什么叫它“旅行家树?”(… 相似文献
17.
刘伟 《福建教育学院学报》2002,(3)
新学期,学校在宣传栏公布了上一学年校先进个人的照片和事迹介绍,我去看时,遇到了自己班上的学生。他们看见我,问:“老师,我们都找了两遍了,怎么没看到你呀?”。我忘了自己当时是怎样回答的,回去后陷入了思考。是啊,平时多是老师对学生提出这样那样的要求和希望,希望自己的学生成为一名优秀的学生,学生的这句问话使我意识到学生也同样在要求他们的老师是一名优秀的老师,希望他们的老师成为一名高水平的老师。 相似文献
18.
学生亲近政治课,这是他们接受政治教育、学好政治课的第一步。然而在我们日常教学中,常常看到这样的情景:台上教师激情澎湃,神采飞扬;台下学生不是看小说,就是睡大觉.任你口干舌燥,他们也无动于衷。那么如何激发学生求知的兴趣,让他们感知政治教育的魅力,对政治课产生亲近感呢? 相似文献
19.
如果你知道"视障人群",那么你也应该试着了解这样一个群体:他们有清澈的双眸、强壮的手臂、炽热的爱心、宽广的胸怀,他们将无数黑暗中的生命引向了"光明的方向".给了他们"明亮的心".他们就是"特殊教育者",是全社会都应当敬重的一个群体.在天津市视力障碍学校(原"天津市盲童学校",始建于1958年10月,人们习惯称其为"盲校"). 相似文献