赠与合同撤销权限制行使探析

赠与合同属于财产权利转移的合同,是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人或单位,受赠人或单位表示接受赠与的合同.合同关系导致合同双方的权利义务违反等价有偿的原则.针对赠与合同关系不对等研究了合同撤销问题的注意事项.研究了合同撤销权行使的范围,时间等主要因素.同时对撤销赠与合同在法律上的盲点作了一定程度上探讨.     

对赠与合同任意撤销权相关问题的探讨

赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人,受赠人表示同意的合同。新合同法赋予赠与人三种撤销权,即任意撤销权,法定撤销权,相似撤销权。合同法同时还规定了赠与人行使这三种权利的条件。本文主要对赠与合同的任意撤销权进行探讨。     

论赠与合同的终止

本文分析了赠与合同的基本特点,并对赠与合同终止的三种情况,即赠与合同的任意撤销,法定撤销,法定解除进行了阐述.     

论赠与合同的终止

本文分析了赠与合同的基本特点,并对赠与合同终止的三种情况,即赠与合同的任意撤销,法定撤销,法定解除进行了阐述。     

浅谈赠与合同中的民事法律关系

赠与合同作为一种特殊形态的民事法律关系。其在本质上与其他转移财产合同是完全不同的。本文通过有关赠与合同主体、客体的资格界定;通过对其内容的归类,从民事法律关系角度对赠与合同进行阐述。     

浅谈赠与合同中的民事法律关系

赠与合同作为一种特殊形态的民事法律关系。其在本质上与其他转移财产合同是完全不同的。本文通过有关赠与合同主体、客体的资格界定;通过对其内容的归类,从民事法律关系角度对赠与合同进行阐述。     

论赠与合同中的撤销权

赠与合同中规定了两类撤销权即任意撤销权和法定撤销权。赠与合同中的撤销权与合同法总则中的合同效力意义上的撤销权不同．也区别于债之保全意义上的撤销权。赠与合同中的撤销权性质为一种法定解除权。     

赠与合同中的撤销权与抗辩权

赠与合同是《合同法》中一类较为特殊的合同，它不以当事人之间的互为权利义务而存在，而是典型的单务、无偿合同。基于赠与合同的特殊性，法律为平衡双方当事人利益赋予赠与人与其他合同中不同的撤销权与抗辩权。本文试就撤销权与抗辩权展开探讨。     

试论预付式消费合同中的格式条款

预付式消费作为一种新型消费模式,在实践中存在诸多问题,其中格式条款是主要问题之一。本文通过分析预付式消费中的合同及其格式条款,结合具体案例,讨论我国法律在这方面的规制并提出建议。     

问题式教学法结合形成性评价在外科手术学实验教学中的探索与实践

目的:探索问题式教学法结合形成性评价在外科手术学实验教学中的教学效果研究。方法:将新疆医科大学2015级及2016级临床医学专业4个班级247名学生分成2组进行对比研究,实验组2016级133人进行问题式教学法结合形成性评价教学模式授课。对照组2015级114人按照传统教学方法授课。通过期末考试和调查问卷形式对2组学生进行教学效果对比研究。结果:实验组考试通过率和平均分均明显高于对照组。结论:问题式教学法结合形成性评价相较于传统教学具有明显优势,值得推广。     

环境动荡性、组织学习与绩效关系研究

探讨了组织学习与绩效之间的关系,以及环境动荡性在绩效与组织学习之间的调节效应.研究发现:利用式学习和探索式学习对企业绩效产生正向影响;环境动荡性负向调节利用式学习与绩效关系;探索式学习和利用式学习对绩效的影响是互斥的.研究结论丰富了现有的组织学习理论,并且对企业通过组织学习提高绩效提供参考借鉴.     

不动产物权变动法定公证的必要性

20多年的公证实践中,我国公证行业办理了大量涉及不动产物权变动的公证业务,如不动产的继承、赠与、分割、遗赠、抵押、交易合同（包括房产买卖、国有土地使用权出让、转让合同）等,通过专业的公证法律提供者——公证机构对不动产物权变动进行实质性审查,有效避免了不动产物权变动中的风险,消除了大量纠纷隐患,对于促进诚信交易、保障交易安全和减少纠纷发挥了重要作用。     

创新范式转移——责任式创新的研究兴起

科技引领社会进步、创新驱动发展的同时,研究与政策逐步关注到创新不确定性、负外部性所引发的影响,创新范式本身的反思开始重视技术创新与社会期望、社会价值的匹配。责任式创新作为创新研究与政策实践的新兴范式受到关注。研究分析了责任式创新的前提条件与问题关注、概念内涵及特征,构建了由行为主体、活动、规范、情境、预测性、自省性、包容性、响应性等要素构成的责任式创新理论框架,并以中国战略性新兴产业发展为例,讨论了责任式创新的政策启示。     

两大法系刑事侦查模式的比较与启示

两大法系刑事诉讼制度和理念的差异。形成了大陆法系职权主义下的审问式侦查模式和英美法系当事人主义下的弹劾式侦查模式。本文拟在比较分析审问式侦查模式和弹劾式侦查模式各自特点的基础上对我国的刑事诉讼侦查模式提出完善性建议。     

开发式创新、探索式创新及平衡创新的前因和后果:环境动荡性和新创企业绩效

基于265家新创企业样本数据,将环境动荡性纳入到开发式创新和探索式创新的前因研究框架中,构建理论模型,利用层级回归进行实证检验。研究结果表明:技术环境和市场环境的动荡性是企业调整开发式创新和探索式创新的重要前因,环境动荡性对新创企业的探索式创新有显著正向作用,对开发式创新有显著负向作用,对两种创新的平衡并不存在显著的影响;开发式创新和探索式创新及其二者间的平衡都能显著地促进新创企业绩效,但探索式创新更有利于企业绩效的提高。新创企业需要在开发式创新和探索式创新间进行权衡取舍,避免采用双元性创新模式。     

高新技术企业研发人员跨界行为何以激励探索式创新？——一个有调节的中介效应模型

运用资源依赖理论，构建研发人员跨界行为、知识重构影响企业探索式创新的有调节的中介效应模型，运用259份有效问卷通过层次回归、bootstrap等数据分析方法进行实证分析，研究研发人员跨界行为对探索式创新的影响机制并进一步证明环境动荡性的调节作用。研究结果表明，研发人员跨界行为能够显著提高高新技术企业探索式创新；研发人员跨界行为对探索式创新的影响主要通过知识重构介导；环境动荡性增强了研发人员跨界行为对探索式创新的影响。     

构建生成性探究式课堂教学 培养学生研究性学习能力

教师要善于把握教学过程中出现的生成性问题,利用生成性资源,创设学生喜闻乐见的学习形式,如采用讨论式、质疑式、合作式、体验式等形式,让学生多参与、多思考、多交流,变被动学习为主动学习,真正体现教师带着学生走向知识,而不是带着知识走向学生的新课改理念。     

城市电网环网式供配电系统的探讨

随着我国城市进程化的不断加强,城市电网规划占有主要的地位。城市电网合理和科学的规划,是保证电网运行的基础。城市电网环网式供配电系统的可靠性以及质量成为主要的问题,我们要保证供电质量,使电网发挥更强大的作用。城市电网环网式供配电系统在应用过程中有着许多亟需解决的问题,笔者主要就这些问题提出合理的探讨。     

准确把握问题变式的“度”

问题变式,就是不断变更问题的情境或改变思维的角度,在保持事物的本质特征不变的情况下,使事物的非本质属性不断迁移的变化方式。有些教师对问题变式的"度"把握不准确,不能因材施教,给学生造成了过重的学习和心理负担,使学生产生了逆反心理,造成事倍而功半。因此,数学变式设计要有"度"。     

人民法院对外委托工作引入合同式管理的思考

人民法院对外委托工作引入合同式管理有利于维护当事人的合法权益,有利于对鉴定机构的制约与监督,有利于人民法院对外委托工作的开展,有利于当事人获得更快捷、有效的司法救济.