如何把“戏”演活

如何把“戏”演活课上得好不好和戏演得火不火十分雷同。上课犹如演戏。教师是演员，讲台是舞台，教材是剧本，学生是观众。如何把“戏”演活，让学生买你的帐，是我们刻意追求，不懈耕耘的奋斗目标。我教《金属材料与热处理》课程，学生普遍感到这门课概念多，术语难懂，...     

教学过程中的板书运用

舞台上的“追光”总是牵动着观众的心,使他们深切关注着剧中人物的命运和剧情的发展。由此,我联想到教学中的板书,也应该紧密配合课堂进程,求得讲台“追光”的效果。也就是说,一篇课文的板书应象一株花,由吐蕾到开花,再到结果,能很好地体现整个一课书的教学发     

初为人师第一课

我即将第一次走上讲台时,深知这节课的意义非同寻常,我的“老师形象”很有可能就此在学生心中定格下来。我是“严肃亮相”,还是“亲切登场”呢？     

把语文课上成语文课──语文教学琐谈之一

把语文课上成语文课──语文教学琐谈之一知一语文课就是语文课，还能上成其它课？其实不然。我１９８３年大学毕业初上讲台，教研组一位资深的老教师帮我设计了一个“开场白”；同学们，卡吾文课上了七八年了，什么是“语文”呢？同学们定然说话文就是语文呗。那时，你再...     

英语课堂导入的艺术

讲台犹如舞台,教师犹如导演。一堂课的开始就如一幕剧的序幕一样,好的导入能更有效地吸引来更多的“观众”。课堂导入是课堂教学的主要环节之一。一堂课如果导八得当．就能直接吸引学生,极大地调动学生学习的积极性．激发学生的学习兴趣,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进行,提高课堂教学效率。     

“倒数”课堂导入教学片段与分析

教育家夸美纽斯曾经说过:“提供一种既令人愉快又有用的东西,当学生的思想经过这样的准备之后,他们就会以极大的注意力去学习。”俗话也说,良好的开头等于成功了一半。作为教师,精心研究设计教学的“开场白”,直接影响教育教学质量。我的学生是一批思维活跃而又活泼喜人、反叛意识较强的孩子,他们喜欢动脑,喜欢挑战,喜欢尝试新的刺激。教“倒数”这节课的前几分钟,我与学生在交谈的过程中,一个学生兴趣盎然地给我讲述她梦中的情景。她的话给了我启发,一改早已备好的课,信步走上了讲台。     

变插曲为主旋律

上课铃响,我进行简短的开场白:“同学们,这节课我们继续学习第八课《神奇的鸟岛》,请大家打开书,默读第二自然段,想一想作者是如何描写鸟岛鸟多的。请同学们拿起笔,一边看,一边把你感受最深的地方做上记号,也可以写一写你的体会。”同学们纷纷打开书,认真地     

渐渐懂得，用一辈子来备课

【十年前】那时的我刚刚师范毕业，带着多年的梦想走上讲台，怀着一定要做一个好老师的信念。许多有经验的老教师在我面前不停地嘱咐：“小伙子，一定要踢开头三脚。”当时也不知他们所说的“头三脚”是什么，心中大概理解为新官上任的“三把火”，不过说真的，是哪“三把火”我也不知道。就这样，冒着“傻”气，每天认真地工作着，体会着学校学习与工作之间的差距。如今想来，不知道当时是怎么备课与上课的。同校的老师，颇有些经验，在我不断地询问中，他告诉我一个秘决，“一课一得”。我感激得不得了，犹如得到了迈进神秘殿堂的金钥匙。那时的我就是困惑，一课得什么?真想去听听别人的课，回来后照搬也行呀!可是一听到我的这个请求，他们都不肯答应，不知道这是为什么?     

试谈数学课的引入

试谈数学课的引入广西蒙山县蒙山镇一中盘宗兰如何讲好一堂课的“开场白”，怎样引入新课，这是课堂教学中一个值得探讨的问题。有些教师，无论是什么时候上课，上什么课，一站到讲台上，都是于篇一律的“开场白”，这怎能吸引住学生呢？又怎能激发起学生的浓厚的学习兴趣...     

小学语文新课程导入中的艺术

俗话说：“好的开端是成功的一半。”导语是一堂课的开始。如果把一堂完整的课比作完整的戏剧,那么导语犹如序幕一般;如果序幕一开始就牵动了观众的心,那么这出戏就成功了一半。在新理念下的小学语文课程导语设计中,要注重研究开课的内容和形式相结合。使课一开始就能抓住学生注意力,明确学习目标和要求。一般可采用以下几种新课导入方式。     

差生进行时

好不容易记全了“唐宋八大家”,在鲁迅先生的号召下,又开始了对“左联五烈士”的纪念。忙得焦头烂额之际,忽然想起桌肚里还有《樱桃小丸子》在恭候我的大驾光临,就忙里偷闲,不顾一切地扔开了语文书。 操着一口宁乡话的老师在第二节课铃声敲响时准时走上讲台,他那比     

说课中常见的三个问题探讨

实践证明，说课不仅是考核教师业务能力的重要手段，而且是促进教师专业发展的重要途径，还是推动课堂教学改革和研究的重要举措。这种新型的教研活动形式，已被广泛地应用到中小学各科教学研究、教师考核和评聘工作之中。说好某一课题的教学设计及其思维过程，已成为每一位中小学教师职业成长过程中应该掌握的一项重要技能。然而，我们发现，目前中小学教师说课的问题不少。本文仅就中小学语文教师说课中常见的三个问题提出探讨。一、“开场白”表述不当说课的开场白一般应当扼要地说明所说的对象和内容。不少老师的开场白却是，“今天我说…     

设个“台长”

担任班主任工作多年,班级讲台很少有干净整洁的时候,要么就是物品乱摆乱放,要么就是面目全“灰”,让老师无立“书”之地。本学期我为讲台设了个专职——台长。“台长”上任的第一天,就组织几个同学将讲台油漆一新,给全班同学来了一个惊喜,我当即就肯定了“台长”的工作。“台长”每天安排一个同学值日,值日生每节课后将讲台擦得干干净净。课堂上,科任老师看到干净整洁的讲台,都情不自禁地赞扬。于是同学们主动擦讲台的积极性更高了“,台长”的干劲也更足了。此后“,台长”便时时关注讲台,随时指导擦讲台的工作,班级的讲台每次被擦得油光发亮…     

燃烧的蜡烛

从2008年至今,我参加工作已有七年了。从开始稚嫩的走上三尺讲台,小心翼翼地解决一天的教学任务,对知识的渴求与快乐犹如孩童一般。带着对学生的那份教学责任,有时对偶尔讲错的一个小知识会十分自责,然后就是加倍的付出与汗水。曾经的日日夜夜,我犹如一支燃烧的蜡烛一样,温暖着我的学生。刚踏上讲台的我,每天体会着“台上一分钟,台下十年功”,教师不仅是一份职业,更是一份良心活。今天,我从容娴熟地走上三尺讲台,不再有刚开始的小紧张,更多的是坚定信念与关爱学生。看到学生的笑脸,和那热情的一声“老师”,内心的满足油然而生。     

讲台情思

少年时,学都德的《最后一课》,我曾被韩麦尔先生的爱国深情所感动。17岁时,我登上讲台给学生们讲《最后一课》。当我满怀激情地教完这一课,像韩麦尔先生那样在黑板上写下“同学们再见”的时候,讲台下竟是一片唏嘘之声。顿时,一股暖意涌上心头,一种情愫油然而生,眼前变得模糊不清了。就这样,我与黑板结下了不解之缘。     

我和学生一起读书的快乐——感悟《小臭身边的数学问题》

又是一节数学活动课。按照惯例,我出一些探索性的题目,大家进行讨论与交流,得出结论。今天的这节课好像有点不寻常,我刚走进教室,数学班长就被大家推向了讲台,红着脸说:“魏老师,这节课我们读书,可以吗?”下面的学生附和着。我想数学课读什么书呀,我本想用老师的威严制止这一切     

一根教鞭的启示

周一上午第一节是语课。课前，我早早地做好了准备，因为这是本单元的第一堂语课，我不敢“怠慢”，惟恐影响了整个单元的掌握情况。清脆的铃声一响，我就自信地走进了教室。正当我准备示意学生齐读黑板上的课题时，发现讲台上的“教鞭”不见了，这可怎么办?我下意识地环视了教室的四周，还是未见其踪     

我遇到的第一个调皮生

那是 5年前 9月初的一天 ,我充满自信地第一次站在讲台上进行教师生涯的开场白 :“同学们 ,你们好 !我姓庞 ,……”我话音未落 ,就被底下的叫声给打断 :“咦 ,这个女老师这样年轻。”我一看 ,原来是一个留着平头的小男孩 ,搭拉着两条腿 ,斜坐在椅子上 ,一双滴溜溜的眼睛挑衅地看着我。下课后 ,我经了解得知他叫陆浩 ,是班里的“大王” ,是全校教师最头痛的主儿。我明白我的教师生涯一开始就面临着挑战。　　我的担心没错。第二天 ,我刚走进教室门口 ,一个满脸泪花的学生就跑到我面前说 :“老师 ,陆浩把我的衣服撕烂了。”看着眼前被撕破的上…     

让学生走上讲台

就一般情况而论,都是老师走上讲台。因为讲台是老师“传道、授业、解惑”的神圣地方,这正如古代皇帝的宝座,非皇帝坐不可。所以,许多教师走上讲台后,一边口若悬河由此及彼地讲课,一边龙飞凤舞地板书课题、文眼等。整节课上,学生只得犹如老实的“大臣”俯首贴耳地当“听(厅)长”,循规蹈矩地当“视(市)长”。他们的思维被压抑,学习收效甚微。究其原因,主要是没有营造和谐的教学氛围。     

朋友树

这是我教小学二十年来,第一次走上一年级的讲台。 走上讲台后,才知道问题的严重性。望着全班六十五位稚气未脱的小朋友,我卡壳了,不知该从何开始。提前准备的那些美丽动人的话语感觉一点用都没有,精心准备的自我介绍与开场白看起来也派不上用场。因为他们压根儿就不懂你的幽默,不被你的笑容所吸引,一句话,“你的真情我怎么也不懂”。