开展阳光体育运动对于增强青少年体质必要性研究

通过对开展阳光体育运动的背景、目标及其与学校体育的关系等问题的综合研究,创新开展阳光体育活动更加有效方式、方法,使阳光体育活动在各学校真正落实到位,并对下一步更加深入地开展阳光体育活动提出了建设性的建议与措施。     

体育锻炼增强大学生体质实证研究

以中国民航大学为个案,对实施"阳光体育运动"后大学生的身体形态、机能和素质的测试结果进行动态分析。结果表明:学生的身体形态、身体机能、身体素质方面部分指标有所提升。体育锻炼对增强大学生体质起到了积极促进作用。但女生超重和肥胖学生数量增多、男生肺活量出现小幅下降、女生耐力水平出现较大幅度下降等问题值得在今后阳光体育运动实施中加以注意。     

浅谈“阳光体育运动”对增强青少年体质健康的积极意义

通过对我国青少年学生体质健康的现状了解,分析了青少年学生体质下降的原因,进而论述了开展亿万青少年学生阳光体育运动对增进青少年体质健康的重要意义。     

阳光体育运动下大学生体质健康的现状研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对河南省全日制大学生阳光体育运动下体质健康的调查分析。结果显示:大学生总体体质健康状况良好,但是优秀率相对较低,女生相对男生体质相对较好;男生握力体重指数优秀范围的人数较高,前臂和手部肌肉的力量素质良好;女大学生生坐位体前屈优秀率较高,腰部柔韧性素质良好等。     

全国亿万学生阳光体育运动——2007中国青少年体质健康论坛在京召开

由全国亿万学生阳光体育运动领导小组主办的"2007中国青少年体质健康论坛"于6月1日在北京钓鱼台国宾馆开幕。中国红十宇会、共青团中央、中国教育学会、教育部、国家体育总局等部门有关领导出席了会议。     

大力宣传“学生阳光体育运动”全面提高学生体质健康水平——谈高校贯彻落实“学生阳光体育运动”的新途径

2006年12月,教育部、国家体育总局、共青团中央联合在北京召开了全国学校体育工作会议,号召开展全国亿万学生参与的“阳光体育运动”。高职高专作为我国高等教育的重要组成部分,也是保证这次活动实施的关键环节。河南作为人口大省,中部实现崛起的领头羊,在这方面更应走在前列。本文旨在找出实施过程中的差距和存在的问题,从而为更好的贯彻实施此项决议提供一定的理论依据和现实指导。     

武汉科技大学学生体质健康分析

根据2007年正式颁布的学生体质健康标准,对武汉科技大学2010级、2011级学生健康体质指标进行测试．并对学生的身高体重指数、肺活量体重指数、耐力指数等测试结果进行分析,进一步得出《学生体质健康标准》的几点认识,从而比较准确的反映综合性院校学生体质健康状况的特点。通过对武汉科技大学体质健康测试的状况进行总结和分析,旨在对高校实施《学生体质健康标准》提出问题探讨和建设性的意见。     

关于高校体育俱乐部对增强学生体质的绩效研究

大学生体育俱乐部（下简称俱乐部）是近些年来我国一些大城市部分普通高校在改革探索中，学习国外经验，结合本校实际，建立和发展起来的，并已显示其生命活力。本文就俱乐部对增强学生体质的绩效，先后走访了京、津、沪、宁等部分普通高校。并整理、收集了有关数据资料，为确立俱乐部在高校课外体育活动中的地位，促其健康发展将提供一定实证资料。     

注重身体健康增强学生体质

无论是传统教学还是新课程教学,无论它们怎么改都万变不离其宗,那就是让学生身体健康!要达到学生身体健康,体育课总离不开“有效”二字,否则学生的体质下降就会成为必然。身体健康是体育教育三维健康的重中之重,也是基本条件,所以在体育课上首先要保证落实身体健康。     

狠抓《国家学生体质健康标准》落实促进学生体质增强

《学生体质健康标准》自2002年试行以来,各地教育部门和各级各类学校认真进行组织推广,在试行中取得了很好的经验。教育部、国家体育总局在认真总结各地试行工作的基础上,根据新的形势,对《学生体质     

全年游泳健身 体质明显提升

我叫李仲华,今年81岁,是湖南长沙理工大学的一名退休教师。从2007年9月开始,我在校外的游泳馆办了年卡,开始全年游泳健身,每周三到四次,每次半小时至一小时,游程800米至1000米左右。从青少年时代起,我就喜欢游泳,我认为打篮球太激烈,打门球又太轻松了,只有游泳的运动量不轻不重,最合适。     

增强学生体质健康的长效干预机制研究

文章运用专家访谈法、文献资料法,从社会、学校、家庭三个方面对影响学生体质健康水平下降的因素进行了分析,并针对存在的问题构建社会、学校、家庭三方相互联络的长效干预机制,研究认为：长效干预机制的建立对于从根本上扭转学生体质健康持续下滑的局面,促进学生体质的提高具有重要的现实意义。     

体育锻炼与加强营养共进,全力促进青少年健康成长——陕西省加强学校体育增强学生体质工作纪实

2010年6月28—29日,由教育部、国家体育总局、团中央、卫生部等部委参加的全国贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》第三次推进会在西安举行。这次会议既是首次在西部召开的阳光体育运动推进大会,也是最后一次以推进会形式召开的阳光体育大会。这次大会除将继续推动全国各级各类学校扎实推进阳光体育运动外,无疑还会在西部地区产生深远的影响和意义。     

活动小区增强了学生体质

为准确地掌握我校中学生体质健康状况和发展趋势 ,科学地指导和改进学校体育卫生工作 ,按照全国统一要求 ,我们对１９９９年在校学生体质与健康状况调查结果与１９８９年的资料进行比较。以湛江市第二中学１９９９年在校年龄１３—１８岁男女学生各年龄组均随机抽取有效样本１２０人作为调查对象 ,检测内容见表１、表２。讨论 :１．本文调查结果表明我校中学生体质、健康水平明显提高。从１９８９年到１９９９年之间 ,学生的平均身高、体重、胸围 ,力量、速度等素质有明显提高 ,这说明了我市在近十年间国民生活水平的提高 ,教育、卫生与体育…     

从我国青少年学生体质健康的现状透析开展阳光体育运动的意义

通过权威报告阐明了我国青少年学生体质健康的现状,然后全面分析了青少年学生体质下降的原因,在此基础上论述了开展亿万青少年学生阳光体育运动的重要意义。     

实施阳光长跑对学生体质影响的实验研究

面对大学生身体素质持续下降的现状,结合教育部在2010年的“祖国万里行”阳光体育冬季长跑活动,南京工业大学自2010年起实施阳光长跑活动,自主开发智能软件,利用科技手段实现了学生长跑活动的智能化管理,并与体育成绩直接挂钩,达不到规定次数者,体育课成绩为59分,有效地促使学生积极参加长跑锻炼。本文结合《国家学生体质健康标准》（以下称《标准》）测试结果,对2011、2012年度2011级两学年的《标准》测试数据进行比较研究,显示出了学生在《标准》测试项目中与阳光长跑锻炼有关项目的测试成绩提高较快,效果显著。     

为了青少年学生的体质健康——中央7号文件暨全国亿万学生阳光体育运动5周年追述

2012年5月7日,是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中央7号文件)颁布实施5周年的日子,也正值全国亿万学生阳光体育运动推出5周年。5年来,随着中央7号文件的出台和全国亿万学生阳光体育运动的开展,全国各级各类学校积极开展每天一小时体育锻炼,广大青少年学生参加体育运动的主动性、自觉性不断增强,热爱体育、参加锻炼、崇尚运动成为广大青少年学子的时尚生活,良好的锻炼习惯和健康行为逐步形成。每天锻炼     

增加体育课时是增强学生体质的好举措

多年来,我国青少年学生体质问题一直受到各界人士的关注和相关部门的高度重视和警觉.然而,随着经济的发展和社会进步,学生的体质和健康意识越来越被他们特殊的生长环境和条件所忽略.国家教育体制的不健全,重智育轻体能以及独生子女怕吃苦所表现出来的他们在速度、耐力、力量、灵敏等身体素质方面的欠缺,由此带来肥胖、身体机能水平低下严重地影响到他们身体的全面健康.     

《国家学生体质健康标准》实施过程中的问题和建议

《国家学生体质健康标准》自2007年在全国各级各类学校全面实施以来,结合阳光体育运动的开展,应该说对促进学校体育工作的开展。增强学生的体质健康水平起了很大的作用。通过参加南通市在2011和2012年度分别进行的学校体育工作专项推磨督查和《国家学生体质健康标准》实地测试与调研,笔者认为从整体上来说我市《国家学生体质健康标准》的测试、上报情况还是好的,大部分学校也是比较重视的,有的学校分管领导亲自督促,体育教师工作认真,台帐齐全,上报数据准确,但仍存在一些问题。     

英语教学应增强学生的主体意识

青少年正处在身心发展的高峰时期 ,智力、情感发展迅速 ,独立自主和自尊意识日益增强 ,但是他们对外部世界往往理想化 ,对事物的复杂性了解不够。当他们的希望得不到实现时 ,往往会产生逆反心理 ,当遇到困难和挫折时 ,又容易灰心丧气 ,对自己失去信心。这种情绪直接影响到他们学习英语的主体意识。　　在英语教学中 ,我们会发现学生们的主体意识时刻都在经受着考验。他们自以为是“大人”了 ,而学习的内容却是ChildlikeEnglish :What’sthatinEnglish ?It’sacar,就是这样简单的问题 ,还掌握不了。有的学生学了一年英语 ,还记不住从Sunda…