应用型高校经管类概率论与数理统计课程改革初探

概率论与数理统计以自然界中的随机现象为研究对象,主要研究随机事件发生的可能性大小以及随机现象的统计学规律.《概率论与数理统计》是数学的分支学科,在人们的日常生活、工作等各个方面都发挥着重要作用,教育管理部门将《概率论与数理统计》课程列为经管类各专业的必修公共基础课.本文从应用型高校经管类学生的特点出发,结合应用型高校的人才培养目标,分别从概率论与数理统计课程的教学内容、教学方法和考核方式方面提出几点改革意见和具体的改革方案.     

一部贴近时代的好教材--评茆诗松、程依明、濮晓龙编著的《概率论与数理统计教程》

率论是研究自然界、人类社会及技术过程中大量随机现象中的规律性的一门数学。数理统计学则是以概率论为基础,研究如何有效地收集数据对数据进行整理和分析,对有关问题进行推断或预测,从而为正确的决策和行动提供建议或依据。随着现代科学技术的蓬勃发展和人类生活条件的迅速改变,概率论与数理统计在认识世界、改造世界的诸多方面显示出日益增长的重要性。许多高等院校都开设概率统计(或概率论)课程,培养学生分析随机现象、处理或解决与随机现象有关的问题的能力。如何针对我国大学数学系和统计系本科教学的实际需要编写出合适的概率统计教…     

关于概率论与数理统计教学的几点认识

概率论与数理统计是研究随机现象的一门数学学科．随着社会经济的发展，概率论与数理统计在现实应用中也越来越广泛，它在科学技术与人类实践活动中正在发挥着越来越大的作用和影响，从而越易引起大家的重视．但是学生在学习掌握这门课程的过程中普遍感到概念抽象，思维难于开展，问题难于入手，方法难于掌握．在传统的教学中往往都是以教师讲解公式、定理为主，     

浅析现实生活中“概率论”的应用

概率论是研究随机现象规律的数学理论,现已有300余年的历史.一般认为,概率论源于赌博问题,创立于1654年7月29日.概率论与数理统计是一门与日常生活联系非常紧密的学科,与我们的生活息息相关.拉普拉斯在人口统计、养老金、估计寿命、审判调查等方面广泛地应用了概率论.在《概率的哲学导论》中他提出观点:概率论终将成为人类知识中最主要的组成部分,因为人类生活中最重要的问题绝大部分是概率问题.今天概率论的发展已经证实了拉普拉斯的预言.概率论与数理统计基础内容的广泛实用性和实际背景,能较熟练地利用概率论与数理统计的思想方法认识和解决现实生活中的实际问题,提高了认识和解决实际问题的能力.     

信息技术与概率统计课程整合的教学思考

概率论与数理统计是研究和揭示随机现象统计规律性的数学学科,是理工科各专业的一门重要的基础理论课.同时,信息技术的飞速发展深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式.信息技术与学科课程整合是实现教育信息化的重要途径,从概率论与数理统计课程所面临的实际教学问题出发,针对具体的教学实践,提出了整合的教学设计方案.     

大学数理统计教学的新模式探析

数理统计是以概率论为基础,从对随机现象进行观察(或实验)所得到的部分数据出发来研究随机现象总体规律性的学科。概率论与数理统计这门数学分支学科,其理论和方法广泛地应用于自然科学和社会科学的各个领域,并成为现代技术、现代管理以及社会学、国防科学等方面的重要基础及应用的必备知识。本文重点探讨大学数理统计教学的新模式与方法。     

浅谈概率论与数理统计课程与数学建模思想的融合

概率论与数理统计是研究随机现象及其规律的一门数学学科,是高等本科院校的一门重要公共基础课。在概率论与数理统计课程中融入数学建模思想是十分必要的。本文从教学内容、教学方法等方面对上述内容进行了探讨。     

对经济管理类专业《概率论与数理统计》教学的思考

概率论与数理统计是经管类专业学生的必修课,是学生学习后续相关专业课程的重要工具.但由于概率论与数理统计是一门研究随机现象的数学学科,在对经管类这样偏文专业的学生中开设这样的课程,确实存在一定的难度.文章主要通过笔者近十年的从事经管类专业的《概率论与数理统计》课程的教学,谈谈在对经管类专业《概率论与数理统计》教学中存在的问题,并提出对这些问题解决的建议.     

试论《概率论与数理统计》的教学改革与实践

《概率论与数理统计》是研究大量随机现象的统计规律性的一门数学公共课,概率统计方法的应用几乎遍及科学技术的各个领域。如何利用现有的课时增强理工科学生对统计方法的理解与应用能力已成为《概率论与数理统计》教学的一个重要课题。     

大数定律和中心极限定理的思考与应用

概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的学科,而统计规律性是通过重复观测来体现,研究极限是对大量的重复观测作数学处理的常用方法。本文将对大数定律与中心极限定理在独立同分布和不同分布两种情况下的结论作了比较系统的阐述,揭示了随机现象最根本的性质——平均结果的稳定性。概率论与数理统计是研究随机现象的统计规律的一门学科,只有在相同条件下进行大量重复试验或观察才能呈现出随机现象的统计规律性。     

文科概率论与数理统计的教学实践与思考

概率论与数理统计作为文科类大学生的一门应用性课程，应当将传授概率与统计知识和揭示随机规律有机地结合起来；对文科学生讲授概率论与数理统计必须注意教学方法的改革，强调概率论与数理统计在实际中的应用性。     

《概率论和数理统计》的兴趣教学法及相应范例

《概率论与数理统计》主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象,它通过对数据收集、整理、描述和分析,以及对事件发生可能性的刻画,来帮助人们作出合理的推断和预测。它的这种独特思想方法,已被现代社会许多领域所运用;它所蕴含的教育价值,已被国际社会所认可,受到了数学教育界前所未有的关注。我国许多高校专业开设有《概率论与数理统计》这门课程。但对学生来讲,常常感到概率论的基本概念难懂,数理统计部分则计算太繁复,从而对本门课程丧失兴趣或产生畏难心理;对老师来讲,则感到概率论的一些概念和定理难以帮助学生深入理解,而数理统计一块则由于运算量太大而导致许多很好的案例不好讲解。本文从《概率论与数理统计》的学科特点入手,指出通过激发学生兴趣以解决上述问题,并且介绍了几个合适的案例。     

生活中典型概率问题的解决

概率论是一门研究现实世界中随机现象的规律性的数学分支。本世纪以来,由于社会、生产和科学技术的飞速发展,概率论以及以它为基础的数理统计应用日益广泛,已渗透到整个社会生活的方方面面。本文中涉及了生活中几种典型的概率问题,并对其进行了分析、解决。     

应该重视和加强“统计初步”的教学

数理统计是一门以概率论为基础的、研究现实世界中随机现象的规律性的科学。由于随机现象是普遍存在的,数理统计方法现在已经几乎广泛应用于一切自然科学、技术科学、经济管理以及军事科学中去,并且随着我国现代     

民族高校概率论与数理统计教学的探究

概率论的起源与博弈有关,它最近几十年在自然科学和社会科学等方面应用广泛。概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的学科,是我国各类高等学校工科、理科、管理学及经济学等各专业的基础性课程,是学生学习高等数学后的后续课程,学习本课程需要微积分作为基础。概率论与数理统计研究的一些对象带有随机性、不确定性,并且它和实际生活有着紧密的联系,它的理论与方法已广泛应用于自然科学、社会科学、工程建设、军事科学、生物工程和众多经济领域之中,如经济管理、金融工程、保险精算、经济预测等。概率论与数理统计是高校重要的数学基础课之一,本文探讨了民族高校概率论与数理统计这门课程进行分层教学和激发学生学习的主动性方式,并提高了教学质量。     

《概率论》教学中的四个重点

《概率论与数理统计》是一门研究随机现象统计规律性的学科,其应用非常广泛。文中就教师在《概率论》教学中容易忽视的四个方面的知识点加以叙述。     

《概率论与数理统计》的自学与备考

《概率论与数理统计》是研究随机现象统计规律性的数学学科，由于研究对象是随机现象，其中的规律性义不是个别现象的反映，而是大量集体现象观测中所呈现的那种“统计规律性”，因此而形成本门课程的许多独特的概念、分析和思考方法，以及某些特殊的技能，从而增加了自学和备考的困     

高校概率论与数理统计课程教学新模式探索

概率论与数理统计（以下简称“概率统计”）是研究大量随机现象的统计规律性的一门数学学科,有着广泛的应用．     

哲学与文化视角下概率统计课的育人功能

概率论与数理统计是认识和理解随机世界的一把钥匙。从哲学、文化视角来看，概率论与数理统计具有无价的文化内涵和育人功能，它是进行唯物辩证法教育的好素材；具有辩证唯物主义认识论教育功能；在培养人的科学品质方面具有得天独厚的功能。在概率论与数理统计教学中注重挖掘这些因素，对实施素质教育有着十分重要的意义。     

高等学校经管类的概率论与数理统计教学创新与实践

概率论是一门从数量上研究随机现象统计规律性的科学,其研究方法独特,研究领域广泛,内容实际,应用广泛,是高等院校三大基础数学课程之一,并且在经管类的专业课程学习中具有举足轻重的作用,作者认为教学内容的改革是概率论教学改革的重要一部分。本文从各个方面对概率论与数理统计这门课的教学创新与实践进行了深入探讨。